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文檔簡介

1、1,教育理念和實(shí)踐概述,講課人：XXX,2,從文選的“后記”講起 幾個(gè)主要的教育理論觀點(diǎn),3,1 、在教育功能上，我是“教育動力”論者,教育的超前發(fā)展更是硬道理 第一生產(chǎn)力的內(nèi)驅(qū)力是教育 市場經(jīng)濟(jì)就是教育經(jīng)濟(jì) 知識經(jīng)濟(jì)就是教育經(jīng)濟(jì),4,2、在教育管理上，我是“中觀指導(dǎo)”論 者,教育教學(xué)改革上的“三個(gè)出路” 教學(xué)質(zhì)量提高上的“四全”、“三 以”、“三個(gè)抓起”、“三頭”、 “三同等” 日常教學(xué)管理策略上的“三分,5,2、在教育管理上，我是“中觀指導(dǎo)”論者,教師校本發(fā)展上的“五個(gè)一” 衡量學(xué)校以教學(xué)為中心的“八個(gè)一” 修煉學(xué)校內(nèi)功的“老三篇” 素質(zhì)教育開局上的“四個(gè)不得”、“兩百戰(zhàn)略,6,3、在課堂

2、教學(xué)上，我是“結(jié)構(gòu)改革”論者,學(xué)生自學(xué)是課堂的主線 教師引導(dǎo)是課堂的基礎(chǔ) 結(jié)構(gòu)改革是課堂的關(guān)鍵 使課堂由教師的講堂變?yōu)榛旧嫌蓪W(xué) 生自學(xué)的學(xué)堂，是我孜孜以求的教育理想之一,7,4、在教育意義上，我是“自育自學(xué)”論者,教育教育，就是教學(xué)生會自育 教學(xué)教學(xué)，就是教學(xué)生會自學(xué) 學(xué)生者，學(xué)會生活之道的人也;生活的根本之道是自育自學(xué)之道,8,5、在教師發(fā)展上，我是“自我造就”論者,不欣賞“蠟燭”觀 須確立“自我造就”觀 教師學(xué)生互相創(chuàng)造互相崇拜,9,6、在職業(yè)追求上，我是“教育理想”論 者,經(jīng)濟(jì)沖動”與“教育沖動” 發(fā)動機(jī) 詩人氣質(zhì),10,7、在教育實(shí)踐上，我是“動手動筆”論者,聽和看 理念和實(shí)踐（中介、具體化） 具體化的本領(lǐng)是我們要修煉的最重要的本領(lǐng) 能手 專家 教育家是“總結(jié)”出來的 幾個(gè)操作模式（自育自學(xué)的，課堂結(jié)構(gòu)的，課外閱讀的，個(gè)案分析的，教師

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