如何搞好班級文化建設(shè)

1、班級的文化直接影響到學生對學校生活的感受和參與程度，影響到學生社會化和個性發(fā)展水平，影響到學校教育的成果和質(zhì)量。班級文化不僅能為學生的素質(zhì)發(fā)展創(chuàng)建良好的氛圍，還能為形成一個勤奮向上充滿活力的班集體起到橋梁紐帶作用。加強班級文化建設(shè)，是優(yōu)化班集體的有效途徑，也是進而優(yōu)化學校教育的有效途徑。 班級文化實際就是班級的精神，也就是班級所有成員在共同的班級生活中形成的共同的體系和價值追求。班級文化建設(shè)分靜態(tài)文化建設(shè)和動態(tài)文化建設(shè)兩部分，靜態(tài)文化建設(shè)主要指物的方面建設(shè)，動態(tài)文化建設(shè)主要是指人的方面建設(shè)。兩方面相互影響，缺一不可。 （一）靜態(tài)文化建設(shè) 幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺

2、放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。搞好靜態(tài)文化建設(shè)主要措施有： 布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標語。 用好 “班務公開欄”，主要用于張貼學生守則、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。 清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。 在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛好，理想大學，喜歡的名言，班主任寄語。 教室前黑板上方懸掛國旗，兩側(cè)貼班訓，上側(cè)貼班級口號。要求能夠體現(xiàn)班級特色

3、、個性。 后墻黑板，分兩個大板塊，左邊用作黑板報，按學?；蚰昙壗M的布置實施，其余時間班級安排，定期出專題。右邊設(shè)置三個小板塊，分別是： “智慧人生”，每天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得； “字詞積累”，每天一位學生寫上五個以上的優(yōu)美或易錯的字詞，供同學們積累； “班級寄語”，每天一位學生寫上自己對班級同學最想說的一句話，加強學生間的了解交流。第一、二項內(nèi)容要求學生每天摘錄，有專人定期檢查。 教室后黑板的左邊設(shè)置“班級小喇叭”，貼些學生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風格活潑，展示個性，定期更換。 墻壁可貼學生的書法和美術(shù)作品，鼓勵學生，也能增添班級文

4、化氣息。 在物架上放置語文學習報、語文周報、數(shù)學周報珠江青少年報等報紙和兒童文學紅樹林等雜志。來源可以自訂、班訂、教師提供、學生捐獻等方式。 學生設(shè)計班牌、班級口號，評選班歌，定期征集作文、美術(shù)、書法作品，在班上展示。 高雅、生動、形象的班級物質(zhì)文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力，蘇霍姆林斯曾經(jīng)說：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話”。教室是學生學習、生活、交際的主要場所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教

5、育。（二）動態(tài)文化建設(shè) 與靜態(tài)文化相對應，動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適時開展的各項主題活動。良好的班級動態(tài)文化是班級文化的精髓。人的因素是首要因素，班級文化建設(shè)的優(yōu)劣首先決于班主任老師的素質(zhì)，作為班級的直接管理者和領(lǐng)頭人，他的文化素養(yǎng)、個人魅力對班級文化的影響是至關(guān)重要的，在很大程度上，一個班級的整體個性就是班主任個性的體現(xiàn)，看一個班級的綜合素養(yǎng)就能了解班主任的文化素養(yǎng)。一個優(yōu)秀的班主任必然是全班同學的楷模，是班級的的靈魂，他的個人魅力將極大地影響班級的風氣。因此作為班主任要以身作則，嚴格要求自我，有正確的價值觀念，價值判斷和價值取向、道德標準以及較好的行為習慣，注重學生責任感的培養(yǎng)和

6、誠信教育。搞好動態(tài)文化建設(shè)主要從以下幾個方面著手。 課堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學生熱愛文化學習，經(jīng)常參與文化活動。 上好每周的班會課。完成學校的要求，然后根據(jù)班級實際情況安排班會主題。本學期主題安排大致如下：“知榮明恥，從我做起”、“祖國發(fā)展我成長”、“勤學與巧學”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”、“讓友誼之樹茁壯成長”等。 上好“閱讀課”，養(yǎng)成讀書習慣，多寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。 分組學習，互相促進，互相幫助，共同進步。 每周利用一節(jié)自習課搞好兩個活動：單周是“炫出自我”才藝展示活動；雙周是“讀書會”活動。 鼓勵學生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發(fā)展。 編輯班級學生優(yōu)秀作品集，爭取一學期一本。 充分發(fā)揮學生的聰明智慧，調(diào)動學生自主性和積極性，讓學生參與到班級文化建設(shè)中來，放手