兒童教育培訓(xùn)如何跟孩子有效溝通動(dòng)態(tài)ppt課件

1、兒童教育培訓(xùn)如何跟孩子有效溝通,主講人： XXX 時(shí)間：20XX.XX,目 錄,溝通層次,01,養(yǎng)兒方知父母恩,做了父母，才知道父母關(guān)心孩子比關(guān)心自己要多,做了父母，才知道孩子有時(shí)候并不了解父母的愛(ài),談感受,講事實(shí),講觀點(diǎn),打招呼,營(yíng)養(yǎng)足夠 茁壯成長(zhǎng),家長(zhǎng)與孩子的溝通的模式，不僅與建立孩子的自我價(jià)值有關(guān)系，也為培養(yǎng)他將來(lái)與人交往的能力有示范和教導(dǎo)的作用,溝通層次,02,功能不良的溝通模式,溺愛(ài)討好型,粗暴指責(zé)型,嘮叨講理型,打岔逃避型,溺愛(ài)討好型,寶貝，你說(shuō)要什么，媽媽就給你什么。 孩子，都是媽媽錯(cuò)了。 寶貝，你要做什么，就去做吧。 你說(shuō)的都是對(duì)的，我聽(tīng)你的,討好容易產(chǎn)生的后果,致使孩子看不起

2、父母，厭惡父母 讓孩子感覺(jué)壓抑 孩子覺(jué)得沒(méi)有力量 孩子覺(jué)得父母太無(wú)能,粗暴指責(zé)型,我跟你說(shuō)過(guò)多少次了，你就是不聽(tīng)！ 你這種行為簡(jiǎn)直太幼稚了！ 你以為你長(zhǎng)大了，就可以 你以為你是天才啊,逃避打岔容易產(chǎn)生的后果,讓孩子覺(jué)得不被關(guān)注 讓孩子覺(jué)得不被愛(ài),打岔逃避型,跟我又不相關(guān),有效溝通,03,關(guān)注自己,照顧情境,尊重別人,與孩子有效溝通的方法,尊重、接納,傾聽(tīng)，關(guān)注孩子的感受（尊重他人）使用“我信息”（關(guān)照自己）選擇合適的時(shí)間、地點(diǎn)（情境） （方法）換個(gè)方式書(shū)信（方法,接納孩子的多面性,每個(gè)孩子都是一顆多面體的鉆石 欣賞發(fā)光面，也接納暗淡的部分,傾聽(tīng)技巧（聽(tīng),1.學(xué)習(xí)“一?！薄岸础薄叭?tīng)” 2.了

3、解非言語(yǔ)訊息 3.了解話(huà)中隱含的意義,聽(tīng)到和看到的只是冰山一角，要好奇孩子的內(nèi)心到底發(fā)生了什么,描述行為本身，而非指責(zé)行為的當(dāng)事人,陳述自己的感受,陳述理由或后果,例：當(dāng)我看到書(shū)包扔在地上時(shí)，我覺(jué)得很不舒服，因?yàn)槲蚁胍３旨依锏恼麧崱?電視機(jī)聲音那么大，媽媽都聽(tīng)不清楚電話(huà)那頭說(shuō)話(huà)了。我希望你把電話(huà)聲音放低一點(diǎn),合適的時(shí)間和地點(diǎn),不當(dāng)眾教子,如果孩子在情緒的當(dāng)下，先處理情緒再處理問(wèn)題,如果雙方都在情緒當(dāng)下，先放下,在雙方都愉悅的情況下溝通，會(huì)收到意想不到的效果,重技巧,重復(fù)孩子說(shuō)的話(huà)repeat 重組孩子說(shuō)話(huà)的意思（你是說(shuō)）recombination說(shuō)出對(duì)方的感受 （你現(xiàn)在感覺(jué)）receptio

4、n,更多方式書(shū)信,我家的BBS與郵筒 給孩子寫(xiě)信,情緒教練,04,寧?kù)o、舒服、滿(mǎn)足、輕松、自在、溫暖、安全、欣慰、舒暢、從容、喜悅、愉悅、喜歡、開(kāi)心、高興、興奮、快樂(lè)、親切、爽快、好奇、羨慕、欣賞、著迷、陶醉、幸福、激動(dòng)、得意、自豪,無(wú)奈、無(wú)助、寂寞、失落、傷感、孤單、迷茫、沮喪、煩躁、失望、受傷害、遺憾、害怕、恐懼、悲傷、反感、孤獨(dú)、苦悶、郁悶、困惑、憂(yōu)慮、焦慮、擔(dān)憂(yōu)、擔(dān)心、厭煩、不公平、氣餒、憤怒、憎恨、哀傷、混亂、困擾、疑惑、威脅,情緒是能量,如何管理孩子的情緒,接納、孩子有情緒多聽(tīng)少說(shuō)，不講大道理 引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)化情緒（運(yùn)動(dòng)、唱歌、看電影寫(xiě)日記）先處理情緒再處理問(wèn)題（命名孩子的情緒，引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的情緒）一起尋找解決問(wèn)題的方法,愛(ài)需要調(diào)頻,05,積極正向的語(yǔ)