小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)：《植物媽媽有辦法》教學(xué)設(shè)計(jì)資料_第1頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)：《植物媽媽有辦法》教學(xué)設(shè)計(jì)資料_第2頁(yè)
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1、小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)：植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計(jì)資料教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過(guò)程：教師行為學(xué)生活動(dòng)引入新課談話(huà)：秋天是迷人的，秋天的顏色是絢麗繽紛的，秋天的氣息是清新濃郁的，在秋天更有許多奇特的自然現(xiàn)象，你們知道嗎？今天我們來(lái)了解一下植物媽媽在秋天怎么送出自己孩子的。板書(shū)課題傾聽(tīng)學(xué)習(xí)新課自由讀課文，討論思考：1. 植物媽媽有哪些辦法送出自己的孩子？思考討論后填表。2. 學(xué)習(xí)課文生字、新詞。板書(shū)重點(diǎn)：多音字：翹舌音字：三拼音字：鼻音字：易錯(cuò)形的字：（注意筆順）3. 課堂組詞（開(kāi)火車(chē)形式進(jìn)行） ，說(shuō)結(jié)構(gòu)、偏旁教師簡(jiǎn)要板書(shū)。4. 熟讀課文植物媽媽有辦法第 1頁(yè)1. 填表2. 同桌交流，學(xué)習(xí)生字詞布置作業(yè)1. 認(rèn)讀書(shū)

2、寫(xiě)課文生字詞。2. 收集關(guān)于植物傳播種子的方式的資料。（教給學(xué)生收集資料的方法： 查閱書(shū)籍工具書(shū)、 通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、問(wèn)懂得相關(guān)知識(shí)的人）仔細(xì)記錄板書(shū)設(shè)計(jì)植物媽媽有辦法多音字：翹舌音字：三拼音字：鼻音字：易錯(cuò)形的字：植物媽媽有辦法（第 2 課時(shí)）知識(shí)技能：課文理解賞析誦讀教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過(guò)程：教師行為學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)檢查第 2頁(yè)1. 聽(tīng)寫(xiě)生字 2. 抽生 或者背 文3. 文告 了我 植物 有哪些 法？1. 聽(tīng)寫(xiě)2. 背 文3. 回答 行新 找一找 歌的哪幾 我 介 了植物 的 法？ 懂了些什么？展示畫(huà)片，指 朗 。重點(diǎn)理解：降落 在 里的意思？自由 文第三 、第四 。 懂了些什么？指 學(xué)生朗 。 文第一 和第五 分 寫(xiě)的是什么？ 兩 后告 我 什么道理？ 第二 感知蒲公英的形狀用“只要就” 一句 。 有什么地方不明白，提出來(lái)，全班交流 。拓展升 通 料收集，你 知道其他植物是怎么送出自己的孩子的？指 背 文。四人小 交流后，在全班交流。作 布置1. 背 文第 3頁(yè)2. 一次以“有趣的自然” 主 的活 ，學(xué)生

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