2021年春新人教部編本六年級下冊語文教學計劃和進度安排表

1、新人教版部編本2021年春期六年級語文下冊教學計劃一、學生基本情況分析本學期，我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作，班級共有學生3人。這個班學生非?；钴S、聰明，但個別基礎特別差，學習態(tài)度不端正。本學期我將繼續(xù)加強和學生的交流了解，有針對性的進行輔導、因材施教，努力提高他們的語文素養(yǎng)。二、全冊教材分析：新人教版部編本六年級下冊語文教材于2021年春期正式試行。六年級上冊教材由六個主體單元構成，主題分別是：民風民俗、外國名篇名著、人間真情、體會人物品質(zhì)、科學精神、難忘小學生活。每個單元由“導語”“課例”“口語交際”“習作”“語文園地”五部分組成。 “導語”內(nèi)容集中、借題組合在一起，為學生學習語文創(chuàng)設一個

2、情境，便于教師和學生借題發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。每單元大致有24篇課文，前2篇要求精讀，后1或2篇是略讀課文。 “口語交際”作為一個獨立的欄目，在全冊共安排了三次，分別安排在第二、第四、第五單元，主題分別是同讀一本書、即興發(fā)言、辯論?！傲曌鳌笔浅诹鶈卧木C合性學習外，其他每單元都有安排，主題分別是：家鄉(xiāng)的風俗、寫作品梗概、讓真情自然流露、心愿、插上科學的翅膀飛；除了這5次專項習作外，課文還安排了兩次小練筆，第一次是臘八粥一課后，讓學生照樣子寫一種最喜歡的食物；第二次是在學習了真理誕生于一百個問號之后以后，讓學生仿照課文的寫法，用幾個具體事例說明一個觀點。全冊共安排“語文園地”五次，“交流平臺”“

3、詞句段運用”“日積月累”是固定欄目，另有“書寫提示”“快樂讀書吧”穿插安排，其中，“書寫提示”在第一、五單元各安排了一次。在第二單元語文園地后安排了一次“快樂讀書吧”，主要向學生推薦世界名著。其中，第六單元安排了一次綜合性學習，是一次大的綜合性學習“難忘小學生活”。綜合性學習的編寫，把聽說讀寫能力的培養(yǎng)貫穿在整個學習活動中。除了學習專題和必讀材料要予以落實以外，學習的具體內(nèi)容、方式、方法，學習成果的呈現(xiàn)方式等等，師生有相當大的自主權。其目的是為了培養(yǎng)學生的合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力，特別是語文綜合運用能力。另外，與本套的其他各冊教材不同，古詩詞并沒有根據(jù)內(nèi)容安排在相應的專題中，

4、而是在六個單元之后，集中安排了一組“古詩詞背誦”。這10首膾炙人口的古詩詞中沒有太多生字，意思也不艱深，適合小學生讀讀背背。這樣的編排也體現(xiàn)了向初中教材過渡的編寫意圖，在初中教材中，古詩詞背誦也是作為一個獨立的部分安排在教材后部的。三、課標要求：1、知識方面（1）借助漢語拼音識字，會寫120個。背誦指定的課文和自己喜歡的文段。課外閱讀不少于15萬字。（2）學習用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。（3）在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學習用較快的速度讀課

5、文。2、技能方面（1）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）學習用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。（3）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。（4）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。（5）在綜合性學習活動中，通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑，小結自己的小學生活和成長足跡，能夠寫簡單學會活動總結。3、情感態(tài)度和價值觀培植熱愛祖國語言文字的情感、使學生對學習漢字有濃厚的興趣，讓他們受到熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛家鄉(xiāng)的教育，受到為人民服務、無私奉獻的思想教育；增強環(huán)保意識，陶冶愛美的情趣；

6、培養(yǎng)學生主動探究、團結合作、熱愛科學、敢于實踐和創(chuàng)新的精神；在培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力的同時，提高學生語文綜合運用的能力。4、學習習慣方面（1）養(yǎng)成良好的預習、復習、認真完成作業(yè)和根據(jù)需要搜集、積累信息的習慣。（2）養(yǎng)成專心聽講，認真思考，積極回答問題，大膽質(zhì)疑的習慣。（3）養(yǎng)成課外閱讀讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于15萬字。讀后寫讀書筆記。四、全冊教學重難點：重點：1、堅持不懈的培養(yǎng)良好的學習習慣。 培養(yǎng)學生良好的學習習慣，是大綱提出的教學目的之一，也是本套教材的一項主要目標，同時也是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。本套教材所安排的一系列習慣的培養(yǎng)，對學生的一生都大有好處，培養(yǎng)學生良好的

7、學習習慣，教師有著重要的責任。目前，學生已初步養(yǎng)成一些好的習慣，如預習的習慣作筆記的習慣查字典的習慣，但還需要引導學生長期深入的去堅持還有一些習慣學生做的并不好，如讀寫的姿勢。本學期安排的習慣訓練行萬里路，讀萬卷書，在實踐中學會運用，無疑會對學生的語文學習起到促進作用。總之，培養(yǎng)新的習慣，鞏固已有的好習慣將是本學期語文教學的一個重點。 2、抓好朗讀背誦復述和字詞句的基本功和訓練引導語言積累和運用。 積累和運用是提高學生語言能力的主要途徑。因此本套教材把引導學生積累運用語言視為語文教學中的“重中之重”。編選的課文“語言規(guī)范，篇幅短小”，課后始終突出朗讀背誦復述和字詞句訓練；單元練習中常設讀讀背背

8、說話熟記成語等練習。這些安排都是為了積累和運用。 難點：1、作文教學： （1）本冊的作文教材與課文配合巧妙從不同的角度實現(xiàn)了讀寫結合。 （2）本冊作文注意聯(lián)系舊知，引導學生在原有的訓練基礎上向更高的層次延伸。 （3）本冊作文安排了多種類型的作文訓練，作為小學階段的最后一冊課本，其作文訓練面廣，有深度，是對全套教材的總結和概括。因此作文教學是本冊教學的一個重點。2、我班同學的口頭表達能力欠佳，因此說話為難點之一。3、少數(shù)課文內(nèi)容的理解感悟有一定的難度，還應教給方法的指導，以提升學生的閱讀能力。4、指導學生寫好行楷字，學生初次學寫行楷因此有著一定的難度。五、提高教學質(zhì)量的措施：1、努力營造民主、和

9、諧、寬松的課堂氣氛，學習、領會先進的教育理念，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，取長補短，努力形成自己的教學風格。 2、充分利用課堂時間，盡量減少無關緊要的話，提高效率。3、更多更好地使用談話討論等先進的教學方法，增進學生之間的交流，使學生相互啟迪，活躍思維，活躍課堂氣氛，增大信息量。 4、加強課外閱讀的指導，指導學生做好讀寫筆記，使讀寫的內(nèi)容更加豐富，形式靈活多加強課外閱讀的指導，指導學生做好讀寫筆記。 5、加強日記的引導，定期評選出優(yōu)秀的作品在班內(nèi)展出，以此來調(diào)動學生的積極性，不定時的評講一些典型的作品，引導學生在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，鼓勵有能力的同學踴躍投稿。 6、在課文教學中，切實做好“讀寫結合”。 7、改

10、進習作教學，嘗試在較短的時間內(nèi)完成習作，在課堂上即時反饋、修改。 8、注重說話練習創(chuàng)造多種機會使學生得到充分的鍛煉。9、利用好寫字課，認真指導“行楷”字的書寫。六、教學進度安排新人教版部編本2021年春期六年級語文下冊教學計劃本學期將迎來小學畢業(yè)考試和升學考試，是最關鍵、最重要的一個學期，對學生、老師來說都是一個大的挑戰(zhàn)。學生通過近六年的學習，對語文學科的學習比較感興趣，基礎知識掌握比較扎實，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎，使他們能取得更大的進

11、步。一、教材分析新人教版部編本六年級下冊語文教材于2021年春期正式試行。教材繼續(xù)按專題組織單元，共六組，依次是: 民風民俗、外國名篇名著、人間真情、體會人物品質(zhì)、科學精神、難忘小學生活。全冊共17篇課文，其中精讀課文12篇，略讀課文5篇。其中，第六單元安排了一次綜合性學習，是一次大的綜合性學習“難忘小學生活”。綜合性學習的編寫，把聽說讀寫能力的培養(yǎng)貫穿在整個學習活動中。除了學習專題和必讀材料要予以落實以外，學習的具體內(nèi)容、方式、方法，學習成果的呈現(xiàn)方式等等，師生有相當大的自主權。其目的是為了培養(yǎng)學生的合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力，特別是語文綜合運用能力。本冊教材保留了“九年義務

12、教育小學教科書”的一些優(yōu)秀篇目，如北京的春節(jié)、臘八粥、魯濱遜漂流記、湯姆.索亞歷險記（節(jié)選）、匆匆、十六年前的回憶、為人民服務、金色的魚鉤、真理誕生于一百個問號之后，這些課文文質(zhì)兼美、歷久彌新，教師們在教學中積累了豐富的經(jīng)驗。教材還增選了新文章，如，騎鵝旅行記、那個星期天、表里的生物、他們那時候多有趣啊等。在“語文園地”中系統(tǒng)地編進了古詩詞，使學生感受中華文化的博大精深，從而更加熱愛祖國的語言、文化。另外，與本套的其他各冊教材不同，古詩詞并沒有根據(jù)內(nèi)容安排在相應的專題中，而是在六個單元之后，集中安排了一組“古詩詞背誦”。這10首膾炙人口的古詩詞中沒有太多生字，意思也不艱深，適合小學生讀讀背背。

13、這樣的編排也體現(xiàn)了向初中教材過渡的編寫意圖，在初中教材中，古詩詞背誦也是作為一個獨立的部分安排在教材后部的。二、教學目標1、知識方面（1）借助漢語拼音識字，會寫120個。背誦指定的課文和自己喜歡的文段。課外閱讀不少于15萬字。（2）學習用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。（3）在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。2、技能方面（1）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）學習用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。（3）能聯(lián)系上

14、下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。（4）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。（5）在綜合性學習活動中，通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑，小結自己的小學生活和成長足跡，能夠寫簡單學會活動總結。3、情感態(tài)度和價值觀培植熱愛祖國語言文字的情感、使學生對學習漢字有濃厚的興趣，讓他們受到熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛家鄉(xiāng)的教育，受到為人民服務、無私奉獻的思想教育；增強環(huán)保意識，陶冶愛美的情趣；培養(yǎng)學生主動探究、團結合作、熱愛科學、敢于實踐和創(chuàng)新的精神；在培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力的同時，提高學生語文綜合運用的能

15、力。4、學習習慣方面（1）養(yǎng)成良好的預習、復習、認真完成作業(yè)和根據(jù)需要搜集、積累信息的習慣。（2）養(yǎng)成專心聽講，認真思考，積極回答問題，大膽質(zhì)疑的習慣。（3）養(yǎng)成課外閱讀讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于15萬字。讀后寫讀書筆記。三、學情分析本班共有學生XX人，學生學習狀況：班級整體學習成績一般。優(yōu)生人數(shù)不多，能積極主動的學習，但不夠靈活；差生有X人，基礎不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象?？傮w上分析，全班學生大部分態(tài)度還比較端正，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有的卻繼續(xù)糊涂，得過且過，一點都沒有危機感。四、教學措施1轉變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。2在課堂

16、中滲透新理念，不搞應試教育，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。3優(yōu)化教學手段，積極使用電教，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。4加強讀寫訓練，啟發(fā)督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。5做好月月清工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學生掉隊。平時精心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。6、教師團結協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。五、教學進度周次起止日期課時教學內(nèi)容備注12月10日

17、2月14日6 開學第一課 1、北京的春節(jié) 2、臘八粥 10號開學22月17日2月21日 6 3、古詩三首 4*、藏戲 習作：家鄉(xiāng)的風俗32月24日2月28日 6語文園地 第一單元測試5、魯濱遜漂流記（節(jié)選）43月2日3月6日 66*騎鵝旅行記（節(jié)選） 7*湯姆.索亞歷險記 口語交際：同讀一本書 習作：寫作品梗概53月9日3月13日6 語文園地 快樂讀書吧 第二單元測試 8、匆匆國慶放假7天63月16日3月20日 69、那個星期天 習作例文習作：讓真情自然流露73月23日3月27日6第三單元測試 10、古詩三首 83月30日4月3日6 11、十六年前的回憶 12、為人民服務 13*金色的魚鉤 口

18、語交際：即興發(fā)言94月7日4月10日（4月6日放清明節(jié)） 5 習作：心愿 語文園地第四單元檢測 清明節(jié)放假一天104月13日4月17日 614、文言文兩則 15、表里的生物 16、真理誕生于一百個問號之后114月20日4月24日 617*他們那時候多有趣啊口語交際：辯論 習作：插上科學的翅膀飛 124月27日4月30日（星期五放勞動節(jié)） 5語文園地 第五單元檢測綜合性學習：難忘小學生活勞動節(jié)放假一天135月4日5月8日 6第六單元檢測 古詩詞誦讀145月11日5月15日 6古詩詞誦讀 綜合復習155月18日5月22日 6綜合復習165月25日5月29日 6綜合復習176月1日6月5日6 綜合復

19、習 186月8日6月12日6綜合復習196月15日6月19日6綜合復習新人教版部編本2021年春期六年級語文下冊教學計劃一、班級基本情況： 本班共有學生 xx人。大部分學生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣，語文成績比較差的，希望本學期能提高學生的語文成績，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。二、教材分析新人教版部編本六年級下冊語文教材于2021年春期正式試行。教材繼續(xù)按專題組織單元，共六組，依次是: 民風民俗、外國名篇名著、人間真情、體會人物品質(zhì)、科學精神、難忘小學生活。本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。這個專題包括“活動建議”和

20、“閱讀材料”兩大部分。本冊共有課文17篇，精讀課文12篇，略讀課文5篇。這六組教材，每組基本由“導語”“課例”“口語交際” “習作”“語文園地”五部分組成。課例包括有二至四篇課文，精讀課文兩篇，略讀不定，有的單元沒有略讀課文，有的單元有12篇略讀課文。其中，第三單元安排了習作例文，所以沒安排語文園地。第六單元是綜合性學習單元，也未安排語文園地。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了 “閱讀鏈接”。 全冊安排 “閱讀鏈接”四次，未安排“資料袋”?！翱谡Z交際和習作”依然作為一個獨立的欄目。整冊共安排口語交際三次，分別是同讀一本書、即興發(fā)言、辯論。全冊6個單元便安排了5次習作

21、，除第六單元外，其他每個單元都安排了一次習作，另外還安排了兩次小練筆。一次是學習了臘八粥一課后，讓學生照樣子寫一種最喜歡的食物；第二次是在學習了真理誕生于一百個問號之后以后，讓學生仿照課文的寫法，用幾個具體事例說明一個觀點。全冊共安排“語文園地”四次，“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”是固定欄目，另有“書寫提示”“快樂讀書吧”穿插安排，其中，“書寫提示”在第一、五單元各安排了一次。在第二單元語文園地后安排了一次“快樂讀書吧”，主要向學生推薦世界名著。另外，與本套的其他各冊教材不同，古詩詞并沒有根據(jù)內(nèi)容安排在相應的專題中，而是在六個單元之后，集中安排了一組“古詩詞背誦”。這10首膾炙人口的古

22、詩詞中沒有太多生字，意思也不艱深，適合小學生讀讀背背。這樣的編排也體現(xiàn)了向初中教材過渡的編寫意圖，在初中教材中，古詩詞背誦也是作為一個獨立的部分安排在教材后部的。三、教學要求：1、知識方面（1）借助漢語拼音識字，會寫120個。背誦指定的課文和自己喜歡的文段。課外閱讀不少于15萬字。（2）學習用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。（3）在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。2、技能方面（1）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）學

23、習用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。（3）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。（4）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。（5）在綜合性學習活動中，通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑，小結自己的小學生活和成長足跡，能夠寫簡單學會活動總結。3、情感態(tài)度和價值觀培植熱愛祖國語言文字的情感、使學生對學習漢字有濃厚的興趣，讓他們受到熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛家鄉(xiāng)的教育，受到為人民服務、無私奉獻的思想教育；增強環(huán)保意識，陶冶愛美的情趣；培養(yǎng)學生主動探究、團結合作、熱愛科學、敢于實踐和創(chuàng)新的精神；在培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力的同時，提高學生語文綜合運用的能力。4、學習習慣方面（1）養(yǎng)成良好的預習、復習、認真完成作業(yè)和根據(jù)需要搜集、積累信息的習慣。（2）養(yǎng)成專心聽講，認真思考，積極回答問題，大膽質(zhì)疑的習慣。（3）養(yǎng)成課外閱讀讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于15萬字。讀后寫讀書筆記。四、教學措施：1、轉變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。2、認真學習新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫