彩色沙瓶—中班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、彩色沙瓶 中班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 對(duì)幼兒來說，充分利用周圍的環(huán)境和事物實(shí)行科學(xué)探究活動(dòng)，是非常直接具體的。他們能在觀察的基礎(chǔ)上，自主發(fā)現(xiàn)問題，并產(chǎn)生濃厚的探索欲望。瓶子作為本次活動(dòng)的主題，不但是日常生活中的必需品，還是幼兒真正感興趣的、能生成很多探索活動(dòng)的材料。我們根據(jù)瓶子不同的材質(zhì)、軟硬度及大小，選擇了一些較有代表性的塑料瓶、眼藥水瓶，加上沙子作為輔助材料，實(shí)行了空氣占有空間現(xiàn)象的探索，讓幼兒知道空氣的存有。在充分探索和了解了這種科學(xué)現(xiàn)象形成的原理后，再通過不同的藝術(shù)手法將其表現(xiàn)出來，將活動(dòng)的科學(xué)性和藝術(shù)性有機(jī)地整合在了一起。從孩子身邊的事物開始科學(xué)探究，更益于他們真正理解科學(xué)、熱愛

2、科學(xué)?！净顒?dòng)目標(biāo)】 1、感知空氣占有空間的現(xiàn)象，知道空氣的存有。 2、能仔細(xì)觀察，并用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。 3、對(duì)探索活動(dòng)感興趣，享受發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：感知空氣占有空間的現(xiàn)象，知道空氣的存有。活動(dòng)難點(diǎn)：能仔細(xì)觀察，并用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 1、眼藥水瓶、彩色沙子、裝好彩沙的塑料瓶若干。 2、裝沙子的盒子人手一份，抹布四塊。 3、大小、材質(zhì)不同的各種瓶子若干。 4、一個(gè)彩色沙瓶成品。 【活動(dòng)過程】 一、出示操作材料，激發(fā)幼兒的探索興趣。 1、師：今天，老師帶來了一些瓶子寶寶，不過它們肚子里空空的，想吃一些沙子，你們?cè)敢鈪f(xié)助它們嗎？ 2、提出要求。 師：在后面的桌上我給你們準(zhǔn)備了瓶

3、子和沙子，請(qǐng)你找到一個(gè)瓶子寶寶試一試，看看用什么方法能讓瓶子寶寶順利地吃到沙子！ 在操作的過程中，請(qǐng)你保持桌面的干凈，不要讓沙子漏到桌上，動(dòng)手去試試吧。 二、幼兒分組實(shí)行實(shí)驗(yàn)操作。 三、師幼分享實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。 1、師：你的瓶子寶寶吃到沙子了嗎？你是怎么做的？ 2、師：誰用不同的方法讓瓶子寶寶吃到了更多的沙子？ 3、教師小結(jié)：我們的周圍充滿了空氣，當(dāng)我們用力捏瓶子時(shí)，瓶子里面的空氣被擠壓了出來，手一放松，空氣寶寶就又回來了。因?yàn)槲覀儼哑孔涌诜旁诹松匙永?，手一放松，外面的空氣就把沙子推?dòng)了瓶子里。這樣一捏一松，瓶子寶寶就能吃到很多的沙子了。 四、幼兒再次實(shí)驗(yàn)。 五、探索擠壓的方法。 1、師：為什么用

4、了同樣的方法，有些瓶子寶寶吃的沙子多，有的吃得很少？ 2、教師小結(jié)：原來沙子的多少、瓶子插入的角度、用力的水準(zhǔn)等，都與瓶子吃到沙子的數(shù)量相關(guān)。當(dāng)瓶子寶寶的口向下，斜斜地插入彩沙，用力捏瓶子，手慢慢松開，瓶口朝上拿出來，沙子就自動(dòng)被吸進(jìn)瓶子里了。這樣反復(fù)幾次慢慢地瓶子里就裝滿了沙子。 3、師：剛才我們讓瓶子寶寶吃到了很多的沙子，如果我把瓶子倒過來，擠壓瓶子會(huì)發(fā)生什么呢？ 4、教師小結(jié)：把瓶子倒過來擠壓瓶子，沙子就和瓶子里的空氣一起被擠壓了出來。 六、制作彩色沙瓶。 1、師：用這樣的方法還能做出彩色沙瓶呢?。ǔ鍪境善罚?2、師：我在后面的桌上還準(zhǔn)備了很多不同的瓶子，請(qǐng)你選一種瓶子也來做一個(gè)彩色沙瓶

5、。 3、幼兒制作。 4、將幼兒制作的各式彩色沙瓶實(shí)行布置和展覽。 【活動(dòng)反思】 游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)，幼兒教育呼喚游戲精神。對(duì)于兒童來說，這種愛好游戲所帶來的無窮樂趣是形影相隨的，游戲在兒童時(shí)期乃是生命攸關(guān)的需要。所以，我園一直以兒童中心、游戲精神為教育理念，就是要讓教學(xué)活動(dòng)更符合兒童的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。本次活動(dòng)，我從幼兒身心特點(diǎn)出發(fā)，尊重幼兒的自主性，尊重幼兒的體驗(yàn)，給幼兒充足的創(chuàng)造空間?；顒?dòng)以瓶子寶寶為主線展開，用瓶子寶寶怎樣吃到沙子、怎樣吃到最多的沙子、為什么能吃到最多的沙子三個(gè)層層遞進(jìn)的問題，解決了空氣占有空間的現(xiàn)象。在每一次操作活動(dòng)中，孩子們總會(huì)冒出一些十分動(dòng)人的話語：沙子真細(xì)，捏在手里就會(huì)流走，那我就把它捏進(jìn)瓶子里。用瓶子寶寶在沙子里面兜來兜去，就像開火車一樣。從這些天真的話語中，我們不但能看到孩子們對(duì)于問題的努力探索，還能感受到孩子們忘我、投入的活動(dòng)狀態(tài)。 在了解了空氣占有空間的現(xiàn)象后，我又用藝術(shù)的手段去表現(xiàn)這種現(xiàn)象，孩子們看到老師表現(xiàn)出的彩色沙瓶都開心地喊了起來：好漂亮！一個(gè)瓶子里有好多種顏色的沙子。瓶子中的彩沙分層而置，看似融合卻又不混為一體，這種美麗的景象讓孩子們?yōu)橹@喜、為之躍躍欲試。彩色沙瓶的制作，既貼近了活動(dòng)的主題，又用藝術(shù)的美點(diǎn)亮了整個(gè)活動(dòng)。 朱光潛先生曾說過：你給他一個(gè)世界，他立刻可以創(chuàng)造出無數(shù)個(gè)世界來還給你。寬松的環(huán)境，良好的師