人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第七單元認(rèn)識幾分之一教案

1、word整理版 學(xué)習(xí)參考資料 認(rèn)識幾分之一教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，理解幾分之一的意義。 2、能讀寫簡單的分?jǐn)?shù)。 3、在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。 教學(xué)重點：理解分?jǐn)?shù)的意義并會讀寫簡單的分?jǐn)?shù)。 教學(xué)難點：弄清簡單分?jǐn)?shù)的具體含義 教學(xué)過程： 1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： （1）（課件出示聰聰明明春游圖片） 讓學(xué)生看圖說一說有哪些食物？應(yīng)該怎么分給他們倆？ 強調(diào)：平均分 （2）讓學(xué)生說一說并用手勢表示把6個草莓平均分給他們倆，每個分幾個？ 4個梨子呢？一塊月餅?zāi)兀?學(xué)生可能用手勢表示出現(xiàn)困難，從而引出學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要。 （

2、3）先讓學(xué)生說一說每人分多少？有的學(xué)生可能會說一半，也可能有的會說到分?jǐn)?shù)。 2、認(rèn)識二分之一： word整理版 學(xué)習(xí)參考資料 （1） 課件演示：把一個月餅平均分成2塊。 教師適時引導(dǎo)，關(guān)鍵是認(rèn)識“平均分” 我們把月餅的一半也叫做它的二分之一。從而引出分?jǐn)?shù)的概念。 （板書：分?jǐn)?shù)） （2）教學(xué)二分之一的寫法： 板書：寫作21 （邊板書邊介紹，先寫“一”，再寫下面的2，最后寫上面的1）。 提問：那這個21表示什么意義呢？ 我們用一條線表示平均分，2表示平均分的份數(shù)，1表示取了其中的一份。 強調(diào)：這個21就表示（課件顯示）：把一個月餅平均分成2份，其中的1份就是它 的21。 學(xué)生同桌之間互相說一說，加

3、深對其意義的理解。 3、二分之一的再認(rèn)識： （1）課件出示樹葉和彩帶平分圖，讓學(xué)生自己說一說這里21 的意義。 （2 ）讓學(xué)生折一折，涂一涂，表示一張長方形紙的21。 （可先讓學(xué)生說一說折的方法，發(fā)現(xiàn)折法的多樣性） 學(xué)生動手操作，同桌討論。 word整理版 學(xué)習(xí)參考資料 學(xué)生匯報自己操作的結(jié)果，并說一說方法和表示的分?jǐn)?shù)的意義。 （課件顯示三種折法） 從三種不同的折法表示的分?jǐn)?shù)都是21讓學(xué)生加深對分?jǐn)?shù)意義的理解。 指出：只要是把這個長方形平均分成2份，每份就都是長方形 的21 （3）出示練習(xí)：涂色部分都能用21來表示嗎？ （觀察后思考，同桌討論，指名回答。） 從第四幅圖引出只要把一個物體平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。從而導(dǎo)入并板書課題：認(rèn)識幾分之一 4 、折一折41： 讓學(xué)生拿出2 號紙片折一折，并把它的41畫上斜線，并且和同桌互相說一說是怎么表示出來的。（學(xué)生操作，同桌交流） （展示學(xué)生作品）誰愿意把你涂好的分?jǐn)?shù)和大家說一說？ （出示不同的折法） 讓學(xué)生自由說一說。 5、鞏固練習(xí)： 讓學(xué)生欣賞幾幅風(fēng)景圖片（課件演示生活中的分?jǐn)?shù)） 使學(xué)生感受分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。接著出示德國國旗、五環(huán)、巧克力圖片。 word整理版 學(xué)習(xí)參考資料 讓學(xué)生說一說聯(lián)想到了幾分之一？ 生自由說說聯(lián)想到的分?jǐn)?shù)。 6、課堂小結(jié)： 時間過的真快，一節(jié)課愉快的過去了，那么課的最后，老師想問問大家這節(jié)