歷史人教九年級(jí)上冊(cè)人教版九年級(jí)歷史上冊(cè)第七單元第20課人類邁入電氣時(shí)代教案

1、word整理版 學(xué)習(xí)參考資料 基礎(chǔ)教案 第七單元 壟斷資本主義時(shí)代的世界 第20課 人類邁入“電氣時(shí)代” 課 型 新授課 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解歷史上的第二次工業(yè)革命，包括電力的廣泛應(yīng)用，發(fā)明家愛迪生和他的發(fā)明成就，汽車和飛機(jī)的發(fā)明和使用等基本史實(shí)。 能力目標(biāo)：通過(guò)比較電的發(fā)明前后社會(huì)生活的巨大變化，培養(yǎng)學(xué)生歷史想象力和知識(shí)遷移能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和探究“汽車的發(fā)明與使用對(duì)人們更有利還是更有害？”等問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的習(xí)慣和全面分析問(wèn)題的能力。 德育目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮的巨大作用，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神

2、。 教學(xué)重點(diǎn)：電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用，汽車和飛機(jī)的問(wèn)世。 個(gè)性化設(shè)計(jì) 教學(xué)方法：?jiǎn)栴}導(dǎo)學(xué)探究法 讀、講、議、行四步教學(xué)法 教學(xué)用具：多媒體愛迪生愛迪生和他發(fā)明的燈泡早期的電話卡爾本茨和他制造的汽車及課本插圖 word整理版 學(xué)習(xí)參考資料 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)第二次工業(yè)革命推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步的理解。 教學(xué)程序 課前引導(dǎo) 人類何時(shí)進(jìn)入蒸汽時(shí)代？繼工業(yè)革命之后，人類社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的又一次重大飛躍。我們今天所使用的電燈照明，電話都是在這次變革中被發(fā)明出來(lái)的，我們把這次變革叫做“第二次科技革命”。 新課教學(xué) 一、“電氣時(shí)代”的到來(lái) 提問(wèn)：“家中或周圍有哪些電氣？它們有什么作用？電是如何發(fā)明的？它又是怎樣進(jìn)入實(shí)際生

3、產(chǎn)領(lǐng)域的？p124 小字部分。 學(xué)生回答后，教師指出： 工業(yè)：重心：輕紡工業(yè)轉(zhuǎn)向重工業(yè)，出現(xiàn)電氣、化學(xué)、石油等。 發(fā)電機(jī)：機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。電動(dòng)機(jī)：電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能。 19世紀(jì)70年代，電力作為能源進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域。電力取代蒸汽，進(jìn)入“電氣時(shí)代”。 請(qǐng)問(wèn)，電力在產(chǎn)領(lǐng)域中的作用？（自由發(fā)揮） word整理版 學(xué)習(xí)參考資料 二、“發(fā)明大王”愛迪生 學(xué)生閱讀本目，想一想：講：1）第二次工業(yè)革命開發(fā)和利用了哪兩種新能源？ 2）在電力發(fā)展方面，有哪些新的發(fā)明和新的機(jī)器問(wèn)世？ 3）哪位科學(xué)家的新發(fā)現(xiàn)為電能利用提供了科學(xué)依據(jù)？ 議：4）電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了怎樣的影響？ 5）愛迪生說(shuō)：“天才，不過(guò)

4、是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”談?wù)勀銓?duì)這句話的看法。 6）從愛迪生的事跡，大家討論一下，要成為一個(gè)科學(xué)家應(yīng)具備哪些素質(zhì)。 行：7）在利用電能以前，人 先解釋“能源”，讓學(xué)生回顧第一次工業(yè)革命 組織評(píng)議，可以分組互評(píng)、班級(jí)評(píng)委評(píng)議、教師點(diǎn)評(píng) 用投影儀顯示愛迪生和他發(fā)明的燈泡圖像 請(qǐng)一位同學(xué)講講愛迪word整理版 學(xué)習(xí)參考資料 類主要開發(fā)和利用了哪些能源？ 8）舉出日常生活中經(jīng)?？吹降碾姷默F(xiàn)象和用電的例子。 9）根據(jù)你所了解的物理知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)、電燈泡的工作原理。 學(xué)生回答后，教師指出：發(fā)明有留聲機(jī)、電燈、電影攝影機(jī)、堿性電池等。1879年，耐用炭絲燈泡。 1866年，西門

5、子發(fā)明電機(jī)。 三、汽車和飛機(jī)的問(wèn)世 學(xué)生閱讀本目，想一想：1)汽車發(fā)明要解決的關(guān)鍵問(wèn)題是什么？從汽車發(fā)明到形成新興的汽車工業(yè)，哪些科學(xué)家分別做出了什么貢獻(xiàn)？ 2)你知道哪些有關(guān)人類飛生發(fā)明電燈泡的故事 用多媒體顯示卡爾本茨和他制造的汽車、萊特兄弟發(fā)明的飛機(jī) word整理版 學(xué)習(xí)參考資料 翔藍(lán)天的故事和神話傳說(shuō)？古代人類飛行的神話和傳說(shuō)是怎樣變成現(xiàn)實(shí)的？ 3)同火車和蒸汽輪船相比，汽車、飛機(jī)有哪些優(yōu)點(diǎn)？ 學(xué)生回答后，教師歸納： 卡爾本茨制成的三輪汽車 貢獻(xiàn) 埃米爾勒瓦瑟制成的四輪汽車 福特發(fā)明汽車裝配生產(chǎn)線 萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī) 輕巧靈活，適用性強(qiáng)，能廣泛運(yùn)用 優(yōu)點(diǎn) 速度快，運(yùn)輸效率高 汽車和飛機(jī)的發(fā)明開辟了交通運(yùn)輸?shù)男录o(jì)元。 討論：我們生活中還有哪些東西是第二次工業(yè)革命過(guò)程中發(fā)明的？ 小結(jié) word整理版 學(xué)習(xí)參考資料 教師引導(dǎo)學(xué)生從生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)生活方面、社會(huì)關(guān)系和社會(huì)結(jié)構(gòu)方面、對(duì)外政策方面分析影響。 第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)采取列表比較的方式由學(xué)生自己去聯(lián)想比較。 word整理版 學(xué)習(xí)參考資料 比較項(xiàng)目 科學(xué)與工業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系 發(fā)生的時(shí)間