第十一課--美好的童年

1、課題單元 七主備人內容美好的童年備課時間 教學目標知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀1、明確創(chuàng)作意圖，通過會議，把在小學階段最美好的記憶描繪出來，完成美好的童年。2、學習準確的選材、取材、提煉以及表現(xiàn)主題的創(chuàng)作方法，培養(yǎng)學生想象、靈感等非邏輯思維和發(fā)散思維，提升創(chuàng)美水平。任務定位教學重點用繪畫形式完成命題創(chuàng)作美好的童年，歌頌今天幸福的生活，從而反映處他們熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛人民，熱愛集體，熱愛勞動，熱愛科學，艱苦奮斗，努力學習，文明笠帽，遵守紀律等的崇高品德和對生活的追求。教學難點主題的確定，以及通過再造想象把最美好的記憶描繪出來，以形象化的藝術手段表現(xiàn)主題。教學準備各種范作、繪畫

2、工具等板書設計美好的童年課時目標和教學過程設計個人教學特色補白課堂即時生成與對策（一）上課，師生問好，揭示課題美好的童年， 教師作啟發(fā)性談話： 1、欣賞兒童畫作品。指導學生評畫，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情。評畫時，可發(fā)動學生從這幾方面實行評議：（1）該畫的命題好不好，是否與畫意緊扣，你能給它一個更合適、更有文采的好命名嗎？（2）該畫反映的主題是什么？（3）作者用什么形象來表現(xiàn)主題？（4）為了突出主題，你認為能夠添上或刪去哪些部分？（5）作者用什么技法來完成這幅作品？（6）畫面視覺效果怎樣，美不美？如果你來完成這幅作品，你將怎樣地處理？（7）作者的構思中，哪些你沒有想到？（8）畫面構圖有什么特點，怎樣更有

3、新意？課時目標和教學過程設計個人教學特色補白課堂即時生成與對策2、問：把你在小學階段最美好的記憶畫下來，你打算畫什么？怎樣畫？請大家好好地思考，一件件地回憶，猶如放映一部記錄片，將最美好的記憶定格，并告訴老師。3、教師傾聽學生對美好的童年的回憶，并將學生的發(fā)言用一句話或幾個字作概括，寫在黑板上。選幾位學生的發(fā)言，作簡單的評論。肯定他們美好的記憶，鼓勵他們再細細地回憶，在腦海里再出現(xiàn)這樣美好的形象，并設法將它們簡單地描繪出來。（二）講解練習要點4、雖然我們都在同一班級學習，因為每個人都有個人的特殊環(huán)境，有不同的個人成長史，有不同的經(jīng)歷，不同的愛好，所以每人所取的“美好回憶”是不同的，畫好這幅畫的關鍵是：（1）準確地理解“最美好”一詞的涵義。（2）選擇好自己要畫的內容，并寫出一個好的命題。（3）主題確定后，就要考慮用什么方法和選擇哪些形象取反映主題，突出主題。（4）考慮畫面的構圖，布局。（5）將創(chuàng)作的意圖畫成草圖。（6）仔細觀察草圖，看是不是將自己的意圖充分地表現(xiàn)出來了，這樣畫主題突出嗎，做怎樣的修改效果會更好？待這些問題都得到滿意的解決后再作色彩安排。（7）完成作品，盡可能將畫面畫滿。（三）學生作業(yè)（四）作業(yè)講評，對學生的作業(yè)實行討論分析，教師歸納小結，提議每位學生留一幅佳作給母校。（五）課后小結課時目標和教學過程設計個人