2020年中班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

1、中班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃新的一年，新的面貌，新計(jì)劃。在中班下學(xué)期的教育教學(xué)中，該如何制定好班務(wù)計(jì)劃讓幼兒健康成長呢？以下是為大家準(zhǔn)備的關(guān)于 20XX中班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃，歡迎大家閱讀參考！告別了 20XX我們?cè)谙矐c的鞭炮聲中迎來了 20XX年，踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。 新學(xué)期，對(duì)家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。 本學(xué)期我們兩位老師會(huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作計(jì)劃。一、班級(jí)情況分析經(jīng)過長時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生

2、活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)， 主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：1 、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：（ 1）個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動(dòng)、樂群。（ 2）好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。（ 3）活躍、好動(dòng)，喜愛參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、 靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。（ 4）班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。2 、不足表現(xiàn)：（ 1）我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注

3、意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問題較為突出， 需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。3 、其它個(gè)別情況：（ 1）我班有個(gè)別幼兒，交往能力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不不愿主動(dòng)參與集體活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來。（ 2）我班有個(gè)別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會(huì)自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時(shí)這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時(shí)，在班內(nèi)積極鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)， 促進(jìn)他們生活自理能力的提高。（二）家長

4、情況分析1 、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力， 我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。 日常通過多種途徑與家長交流， 建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。2 、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作， 或是教育意識(shí)不強(qiáng)， 對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。二、保育方面：1 、重點(diǎn)抓好養(yǎng)成習(xí)慣一直以來，我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：我們抓的喝水習(xí)慣、吃飯等習(xí)慣，幼兒每天不用

5、老師再提醒，幼兒都能夠主動(dòng)完成好；我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣，及幼兒禮貌習(xí)慣，看書、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。2 、把幼兒的能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)3 、生活衛(wèi)生常識(shí)（ 1）知道一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識(shí)， 不吃不潔凈的食物。（ 2）知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服， 飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。4 、安全常識(shí)（ 1）不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。（ 2）懂得交通安全。（ 3）會(huì)處理可能遇到的簡單危險(xiǎn)。（ 4）有自我保護(hù)的意識(shí)。5 、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活能力（ 1）正確、迅速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。（ 2）進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進(jìn)餐時(shí)不大聲說話。（ 3）安

6、靜就寢。獨(dú)立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶等。（ 4）保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對(duì)著別人打噴嚏。（ 5）保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。三、教育教學(xué)工作方面：（一）、根據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容， 在本學(xué)期里我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個(gè)方面的能力：1 、建立班級(jí)特色：“把孩子培養(yǎng)成自信、友愛、誠實(shí)、好問、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、講禮貌、愛護(hù)環(huán)境的良好品德行為習(xí)慣是本班的教育宗旨。2 、教學(xué)上采用分組、分區(qū)等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式主體探究活動(dòng)，仔細(xì)觀察孩子活動(dòng)情況、做好觀察分

7、析、發(fā)展幼兒的觀察能力、動(dòng)手操作能力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。3 、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)， 通過平時(shí)隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行情況，每天讓幼兒輪流當(dāng)好值日生，做好小主人。（二）蒙氏數(shù)學(xué)1 、能運(yùn)用多種感官感知事物特征， 知道一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系。2 、愛動(dòng)腦筋，會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，喜歡嘗試、操作、尋找問題答案。3 、能根據(jù)物體的特征分類， 會(huì)通過比較將物體按一定規(guī)律排序。4 、具有初步的空間概念。（三）閱讀1 、學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣。2 、能有順序地一頁一頁翻書，用手指點(diǎn)讀圖畫內(nèi)容及文字。3 、能在圖書中讀出自己認(rèn)識(shí)的、簡單的

8、漢字。4 、能注意傾聽他人的講話。5 、能根據(jù)作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。6 、會(huì)有表情的朗誦詩歌和講述故事，并能復(fù)述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。(四) 、洪恩幼兒英語1 、會(huì)說常見事物的有關(guān)單詞。2 、學(xué)會(huì)英文字母 Mm-Zz以及它們的韻律兒歌。3 、會(huì)正確地唱出英文歌曲。（五）、藝術(shù)表現(xiàn)方面1 、積極參加唱歌、舞蹈、表演等活動(dòng)。2 、能大膽地在集體面前表演，能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作，并能和同伴協(xié)同表演。3 、每周學(xué)會(huì)一首歌曲、一個(gè)舞蹈組合。4 、會(huì)繪畫、折紙等技能表現(xiàn)事物的基本特征。四、家長工作方面：1 、定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交

9、流思想、征求建議和解決家長的困難，以及對(duì)我們工作的支持。2 、每周認(rèn)真如實(shí)地填寫好家園聯(lián)系本及時(shí)發(fā)給家長， 與家長及時(shí)溝通、交流。3 、隨機(jī)地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)， 支持我們的教學(xué)需求、 提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。伴隨著新年的腳步， 我們又迎來了新學(xué)期 . 上學(xué)期，我們的班務(wù)計(jì)劃得到了較好的實(shí)施，使得班級(jí)管理工作取得了一些成績 . 因此，本學(xué)期我們老師將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己， 認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作， 吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新綱要和園務(wù)計(jì)劃指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展 . 學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情

10、況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃如下 :一，班況分析1 ，本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為 31 人( 新插班 1 名). ，開學(xué)初對(duì)新生進(jìn)行了電訪，掌握了新生的一些基本情況， 很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境 ; 對(duì)老生也相繼進(jìn)行了電訪 . 。2 ，經(jīng)過中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)， 班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展 . 主要表現(xiàn)為以下幾方面 : 對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)充滿興趣，有較為明顯地求知欲望 ; 對(duì)一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)，內(nèi)容，形成了一定的行為習(xí)慣 ; 具有初步的責(zé)任感，大部分幼兒能主動(dòng)做好 值日生 工作，并有幫助伙伴及學(xué)習(xí)照顧他人的意識(shí)與精神， 特別是在分享行為有

11、了較大的進(jìn)步 . 孩子們開始有各自的主見，能在生活，學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿 ; 幼兒與外界交往地主動(dòng)性，社會(huì)交往的能力大大提高 . 學(xué)習(xí)中已初步形成數(shù)概念，能較好進(jìn)行兩個(gè)特征分類及歸類， 對(duì)圖形也有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí) ; 在語言方面，幼兒對(duì)早期閱讀，認(rèn)讀常見漢字的萌芽了興趣 ; 在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫，手工的技能，唱歌，舞蹈，節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展，更有個(gè)別幼兒在大肌肉動(dòng)作，對(duì)體育器械的均有較為出色地發(fā)展 . 但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)許多不足之處，如 : 游戲的活動(dòng)規(guī)則末真正滲入幼兒的思想，行為中，幼兒做事， 工作時(shí)不能較好的遵守活動(dòng)要求，活動(dòng)中規(guī)則意識(shí)較差 ; 其生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳 ; 語言活

12、動(dòng)在形式內(nèi)容上不夠豐富， 多樣 ;數(shù)學(xué)活動(dòng)開展不夠，尚未全面落實(shí)到幼兒的活動(dòng)中. 因此，本學(xué)期重點(diǎn) : 在常規(guī)中，充分發(fā)揮游戲教育的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我班實(shí)際情況全面幼促進(jìn)兒發(fā)展 . 。二、教育教學(xué)工作本學(xué)期里我們還是進(jìn)行的是主題教學(xué)模式。主題教學(xué)主要是培養(yǎng)幼兒體驗(yàn)、探究、交往。本學(xué)期分成五個(gè)主題： 我真能干、橋這一家子、花花朵朵、我想飛、花木蘭。我真能干：四五歲的孩子個(gè)性也愈來愈發(fā)張揚(yáng)、膨脹。他們樂于與他人交往， 卻又常?？鄲澜煌械募姞帲凰麄儤芬鉃樗朔?wù)，卻又缺乏恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。本主題根據(jù)中班的孩子的心理特點(diǎn)，圍繞“我自己”“我集體中”“我在家里”三個(gè)層面。第一由我身體的體驗(yàn)入手，充分調(diào)動(dòng)孩子的

13、視覺、聽覺、觸覺去體驗(yàn)身邊的世界，大膽地表達(dá)自己的感受， 體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)后身體的變化， 初步建立自我保護(hù)意識(shí)，并通過故事感受由膽怯到勇敢的心理的轉(zhuǎn)變的過程。第二層面通過活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)置身于集體生活中體驗(yàn)、探究與同伴交往。 第三層面，與家庭生活有機(jī)地結(jié)合在一起，培養(yǎng)孩子整理、歸納物品的能力及待人接物的能力， 讓他們學(xué)會(huì)做力所能及的事情，并懂得關(guān)心他人。橋這一家子橋是主題蘊(yùn)涵著豐富的教育資源。這是個(gè)集合科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)文化的綜合性主題主題活動(dòng)。 本主題分為三個(gè)層面，第一層是各種各樣的橋， 幼兒從生活中的經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解橋的作用，觀察生活中橋有樣式。 第二層是橋的道理， 引導(dǎo)幼兒對(duì)各種橋中蘊(yùn)涵的科學(xué)原理進(jìn)

14、行探究， 知道橋的牢固與否涉及到人的生命， 而橋的牢固與材料和形狀密切有關(guān)系， 進(jìn)行的了了使橋更牢固的方法； 第三層我心中的橋，引導(dǎo)幼兒在積累了豐富經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上去體會(huì)和表現(xiàn)橋的意義，并通過行動(dòng)的想像來表達(dá)美好的愿望?；ɑǘ涠溥@是一個(gè)花兒的主題。引導(dǎo)幼兒去觀察各種各樣有花并且和“花”象形字、藝術(shù)對(duì)于花草的表現(xiàn)結(jié)合起來，在自然與文化之間形成一種有機(jī)的生態(tài)。我們?cè)跁r(shí)間的流程中，溫度、水、陽光等都是成就這個(gè)過程的因素。 這個(gè)主題由來看花到花開花落再到花兒和朋友涉及了幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn)。我想飛這是一個(gè)充滿幻想活力的主題。 從“誰會(huì)飛” 到“我會(huì)飛”，最后到“一起飛”，幼兒對(duì)“飛”及相關(guān)事物的認(rèn)識(shí)、了解體驗(yàn)

15、與探究活動(dòng)一步步深入著。 “誰會(huì)飛”體現(xiàn)了幼兒對(duì)各種會(huì)飛的事物的了解，有幼兒直接動(dòng)手參與的探究和制作活動(dòng)， 也有聯(lián)系幼兒的日常的生活經(jīng)驗(yàn)?；蚪柚魳?、故事、身體動(dòng)作等方式進(jìn)行的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和交流。 “我想飛”讓幼兒從想飛的各種動(dòng)物的故事、歌曲開始入手，激發(fā)起孩子的愿望?！?“一起飛”通過幼兒與同伴與教師與家長的合作探究交流， 進(jìn)一步拓展關(guān)于飛的經(jīng)驗(yàn)。 通過故事記讓幼兒初步接觸和了解各種飛行器、想像和探究外星人和太空的奧秘?；咎m主題活動(dòng)從引導(dǎo)幼兒感知和了解花木蘭從軍故事開始，激發(fā)幼兒親近花木蘭、探究花木蘭的秘密，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒通過對(duì)花木蘭其相關(guān)事物的體驗(yàn)、 探究與表現(xiàn)， 親近和了解中華傳統(tǒng)文化?！?/p>

16、木蘭從軍”讓幼兒通過故事、看動(dòng)畫片來多感官、多視角地感受花木蘭及那個(gè)時(shí)代的生活。 “花木蘭”讓孩子接觸到傳統(tǒng)的戲劇文化，并嘗試著以自己的方式進(jìn)行各類創(chuàng)造與表現(xiàn)的階段。 親歷接觸花木蘭的世界，讓孩子的語言表達(dá)能力、 身體表現(xiàn)能力、設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力、手工制作能力等得到不同的發(fā)展， 集體合作的習(xí)慣和能力、 積極的情感態(tài)度和自信心出得到了很發(fā)好的培養(yǎng)。 木蘭學(xué)藝讓孩子們領(lǐng)略到她的聰明、善良、機(jī)智、勇敢為孩子們體驗(yàn)中國古代傳統(tǒng)文化的大門，接觸中國傳統(tǒng)文化的多樣性與豐富性的機(jī)會(huì)，拓展與延伸孩子們探究的空間。1、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)幼兒日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。2 、我們根據(jù)幼兒園新綱要的教育宗旨，

17、結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，制定本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃；以整合課程為主，再根據(jù)學(xué)期計(jì)劃認(rèn)真制定周、日計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，并在具體實(shí)施中采取多種形式的教育手段，寓教于樂，因材施教，以新穎、直觀、富于啟發(fā)的教學(xué)方式進(jìn)行各種活動(dòng)。3 、注重教育行為的觀察，從觀察中了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，利用最切合幼兒發(fā)展的手段來影響幼兒，使其得到最大的提高。4 、邀請(qǐng)家長參與和指導(dǎo)我們的主題教育教學(xué)活動(dòng)， 達(dá)到家園共育的效果。6、通過對(duì)家長開放的活動(dòng)使家長了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念，使家長更加主動(dòng)、積極地配合我們的工作。7 、利用生活資源，讓生活、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學(xué)中，并將我們的教育教學(xué)得到更好的發(fā)展。

18、三、安全工作我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日常活動(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作， 如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送簽名、餐前餐后、 午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。 在日常活動(dòng)中穿插安全教育、 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，排除對(duì)孩子生活中的安全隱患。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。四、家長工作做好家長工作，提高家園共育的效果。1 、根據(jù)中班具體情況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長及時(shí)了解幼兒在園情況。2 、認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊(cè)，使其充分發(fā)揮橋梁作用。3 、利用早晚接送幼兒

19、的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長溝通。4 、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況。5 、每個(gè)學(xué)期主動(dòng)開好家長會(huì)，提倡正確地育兒知識(shí)。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。在以后的工作的我們會(huì)按照計(jì)劃進(jìn)行幼兒的生活，繼續(xù)努力工作，讓我們智慧屋班的小朋友和到更好的發(fā)展。新年的鐘聲敲響了， 我和我班三位老師和 32 位可愛的小寶貝一起迎來了一個(gè)嶄新的學(xué)期， 開始了新的一學(xué)年教與學(xué)。 俗話說的好“一年之計(jì)在于春”，是呀！又是一個(gè)充滿活力的春天來到了。在新綱要精神的指導(dǎo)下，我們老師齊心協(xié)力、保教并重，努力創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)風(fēng)貌，促使每個(gè)小寶貝都能在這個(gè)嶄新的學(xué)

20、期中能不斷進(jìn)步。 本學(xué)期，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)制定了班務(wù)計(jì)劃如下：一、班級(jí)情況分析我班現(xiàn)有幼兒 32 名，男孩 14 名，女孩 18 名。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活 , 孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。主要優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)為以下幾方面： 對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)充滿興趣，有較為明顯地求知欲望；對(duì)一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了一定的行為習(xí)慣；具有初步的責(zé)任感， 并有幫助伙伴照顧他人的意識(shí)與精神。孩子們開始有各自的主見， 能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿；幼兒與外界交往地主動(dòng)性和社會(huì)交往的能力大大提高。學(xué)習(xí)中已初步形成數(shù)概念， 能較好進(jìn)行按特征分類及歸類，對(duì)圖形也

21、有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；在語言方面，幼兒能較完整的講述一句話，極個(gè)別幼兒還能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些形容詞；在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫、手工、唱歌、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展。 不足之處在于個(gè)別幼兒規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，集體活動(dòng)時(shí)注意力保持時(shí)間短、 自我控制能力弱的問題較為突出，部分幼兒不能很好的傾聽別人的講話；個(gè)別幼兒進(jìn)餐還是很慢； 極個(gè)別幼兒的交往能力和生活自理能力加以提高。二、幼兒發(fā)展目標(biāo)（一）語言領(lǐng)域：1. 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識(shí)和傾聽行為技能，使幼兒學(xué)會(huì)樂于并善于傾聽。2. 激發(fā)幼兒對(duì)口語表達(dá)的興趣，幫助幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語言進(jìn)行表達(dá)。3. 繼續(xù)了解圖書的基本構(gòu)成，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣，能理解單頁多幅畫面與完整

22、故事構(gòu)成的關(guān)系。4. 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話、講故事，聲音響亮。（二）藝術(shù)領(lǐng)域：1. 通過歌唱、韻律活動(dòng)、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒言語的、非言語的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力。2. 通過集體音樂活動(dòng)中的自我表達(dá)和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。3. 能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念，知道如何從音樂、舞蹈活動(dòng)中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。4. 引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫的基本技能和方法，形成良好的繪畫習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。5. 引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線條、形狀、色彩、構(gòu)圖初步進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造能力和創(chuàng)造意識(shí)。6

23、. 幫助幼兒在塑造和制作活動(dòng)中發(fā)展小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，幫助幼兒體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)他們對(duì)手工制作的興趣。（三）科學(xué)領(lǐng)域：1. 激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀等興趣，是他們?cè)敢獠⑾矚g參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。2. 觀察、比較判斷 10 以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決新問題 .3. 認(rèn)識(shí) 10 以內(nèi)的相鄰數(shù) , 鞏固 1-10 的順數(shù) , 學(xué)習(xí)倒數(shù) 1-104. 能初步掌握 4 以內(nèi)的組合與分解5. 幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各種感官感知事物特征， 培養(yǎng)觀察力，并學(xué)會(huì)用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、老師交流。6. 培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。7. 激發(fā)幼

24、兒對(duì)活動(dòng)的興趣和參與探索活動(dòng)的愿望，積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。（四）健康領(lǐng)域：1. 引導(dǎo)幼兒懂得一些簡單的健康常識(shí)，形成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡單的生活自理能力。2. 培養(yǎng)幼兒樂意參加體育活動(dòng)， 積極進(jìn)行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強(qiáng)。3. 繼續(xù)學(xué)習(xí)避開危險(xiǎn)和應(yīng)付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走。4. 能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽信號(hào)變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢(shì)或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。5. 能較熟練地聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作；能聽信號(hào)較熟練地集合、分散，排成四路縱隊(duì)；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。（五）社會(huì)領(lǐng)域：1. 關(guān)愛并尊敬父母、長輩，接觸與自已生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自已的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。2. 了解自己的興趣和愿望，學(xué)會(huì)大膽、有效地表達(dá)自己的愿望意見和創(chuàng)造力。3. 繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，學(xué)會(huì)謙讓和分享。4. 了解并能實(shí)行活動(dòng)規(guī)則和初步的社會(huì)生活規(guī)則。5 了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景觀，喜愛參與民間活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。三、教育教學(xué)本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中， 以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，