2020年關于小學英語教學工作計劃安排

1、關于小學英語教學工作計劃安排認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的 決定、綱要內容，以英語課程標準為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面向全體學生，抓好英語師資隊伍建設，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境， 進一步提高質量意識， 為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。本市小學英語教學在過去幾年的發(fā)展中，在各級領導、學校的關心和重視下，取得了一定的成績，骨干教師隊伍基本形成，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學、教研活動蓬勃展開，教學質量逐年提高。但是，本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻，任務艱巨： 1、師資緊，課時少，教學任務重 ;2 、牛津小學英語 4b 和 5b 教材是各校初次使用，任課教師對

2、教材要求把握不夠到位，有一個認識、磨合和適應的過程 ;3 、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實實開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質量。1 、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。 小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用。學校層面尤其要保證村校、 完小各年級的英語課時數， 確保學生每周有足夠的時間接觸外語。 深入了解小學英語教學實際， 確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。教師任教班級多，學生多，完成教學任務相當艱苦，學校在安排英語課程的教學工作時要靈活、科學、合理。一些家長對英語教學要求還不

3、甚了解，建議各校利用告家長書或家長會等一些渠道與家長交流、 溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。2 、加強中小學英語教學的銜接。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復， 使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。 所以中小學之間有必要加強聯系， 增進了解，互相借鑒。本學期將舉行中小學英語教學銜接研討活動。3 、搭建網絡平臺。加強小學頁建設，調整欄目，豐富內容，給教師提供平臺，共享教學資源，更好適應課改需要。借助行知論壇互動功能，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進教師學習、實踐、反思相結合。1 、由于新課程實驗從起始年級開始， 英語教師對新課程尚了

4、解不多，為了更好地更新觀念，轉變行為，英語教師有必要認真學習課程改革的精神， 充分認識課程改革的重要意義， 關心并參與當前的課程改革研究 ; 要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用 ;并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。2 、精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展英語課程標準的學習和研討活動，每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。3 、進一步貫徹落實 _ 關于積極推進小學開設英語課程的指導意見和小學英語課程教學基本要求等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣， 培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步學習英語的自信心， 培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎 ; 使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。認真學習小學教師六認真工作要求，切實做好教學六認真工作。本學期擬在以下三個方面作更大探索：1 、嘗試集體