二年級體育教學計劃

1、二年級體育教學計劃一、學生基本情況分析二年級的學生年齡在 7 歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育 。小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差；好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富；學習興趣易激發(fā)。二個年級各有千秋，因此在教學中根據(jù)班級的特點進行 因材施教。（一） 生理發(fā)育特點1、 二年級學生一般為 7 歲，在生理上有所發(fā)展。骨骼肌肉茁壯 成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。1、 二年級學生肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細，肌

2、腱寬而短，關節(jié)的軟骨較厚，關節(jié)囊韌帶薄而松弛，關節(jié)周圍肌肉較細長，關節(jié)的伸展性活動范圍較大，牢固性較差，容易發(fā)生脫臼。 因此在體育活動和鍛煉時不易進行劇烈運動。3、 二年級學生神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)心臟活動的功能已發(fā)展完成，血液循環(huán)比較快，心跳較快，應防止心臟負擔過重和體力活動過度。 （二）心理發(fā)展特點1、 二年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段；心理活動的隨意性和目的性雖有所發(fā)展，但仍以不隨意性為主。2、 二年級學生參加集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清x楚地意識到自己和集體的關系；意識到班級是一個集體，意識到班級 的榮譽。3、 二年級學生還不具備自

3、我評價能力，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話，對批評的話語不放在心理，一會就 恢復到原始狀態(tài)。二、教材分析本學期學習主要內(nèi)容走和跑1 知道自然快速跑的動作方法，2 會做出兩臂曲肘前后擺動的自然快跑及前腳掌著地沿直線進 行快速跑動作。跳躍：1 了解在踏跳區(qū)內(nèi)起跳的重要意義2 能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩 腿屈膝上提的跳遠基本動作；做到在踏跳區(qū)內(nèi)準確起跳。投擲：1 知道投擲的正確動作方法。2 能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作。技巧：1 道前滾翻的動作方法和要求2 能做出連續(xù)前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連接緊密，方 向正，翻滾動作正確。新課標第一網(wǎng)韻律

4、活動：1 道節(jié)奏操的名稱和動作方法。2 能隨音樂節(jié)拍將全套操連貫起來練習。體質(zhì)測試：（1）身高、體重(2)坐位體前屈三、教學目標1、通過體育教學向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法，增強學生健康 ,增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，養(yǎng)成良好 的衛(wèi)生習慣。2、通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法， 發(fā)展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。進一步學會一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。培養(yǎng)學生的基本活動能力和一些動作方法，保持正確的身體姿勢。積極參與體質(zhì)測試，爭取優(yōu)秀。

5、通過游戲發(fā)展學生的奔跑能力，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的團隊精 神，體驗參加體育活動的樂趣。3、在一、二年級體育課教學中，以健康第一為指導思想，以適應社會需求及體育課的特點和一、二年級學生心理，生理特點在教學中以運動參與，運動技能，身體健康，心理健康，社會適應五個為主要學習領域，充分利用游戲，教學比賽等有主題的教學滲透到教學中去，使學生在身體素質(zhì)，心理健康等方面全面發(fā)展。同時讓學在特定 的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。4、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增 強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。五、德育滲透德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程

6、改革緊密結(jié)合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂教學，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、 家庭美德、誠實守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。六、提高教學效率的措施：1、 年齡普遍較小，多采用游戲2、 小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身 體的效果。3、 備課時研究教學大綱，鉆研教材，把握重難點，確定訓練項目找出練習點；課堂上，激發(fā)學生興趣，采用由易到難，逐步遞進， 分散難點，分步

7、教學方法。4、練習上，精講多練，以教師為主導，學生為主體，動作逐步過渡，步步引課練；指定分組與自由結(jié)合組織形式，采用輔助與誘導，講解示范與模仿練習；增強練習強度、密度，提高學生學習興趣，有利于掌握和技能形成與提高。5、給學生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵學生創(chuàng)新。有了合適的機會，才能充分讓學生去創(chuàng)造，這樣不僅滿足了學生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長，而且還大大促進了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高。 七、教學進度表周次教學內(nèi)容課時備注引導課體育常識：做早操的好處1一二三四1、隊列隊形;2、游戲；塊塊集合1、基本體操：2、隊列：排縱隊，橫隊； 1、基本體操；2、游戲：塊塊集合；1、基本體操；2、游戲：一切行動聽指

8、揮1、復習基本體操；2、游戲：挑戰(zhàn)應戰(zhàn)1、隊列；原地轉(zhuǎn)法；2、復習基本體操；1、技巧；前后滾動；2、游戲：障礙賽跑；游戲課：1、端水平衡；2、障礙賽跑；1、技巧：復習前后滾動；2、游戲：繞木 棒接力；111222222五國慶節(jié)放假x-k-b-1.-c-o-m六七八九1、韻律活動；2、走：各種姿勢的走；1、用各種正確姿勢的走；2、游戲：迎面 接力；1、隊列：報數(shù)；2、復習，各種姿勢的走； 1、韻律活動；2、隊列：報數(shù)；1、技巧：前滾翻；2、游戲：跳墊子游戲；1、技巧：前滾翻；2、游戲：換物接力；1、勞動模仿操；2、游戲：迎面接力；1、勞動模仿操；2、游戲：換物接力；22222222十一二三四五六七 至二十周1、隊列：齊步走-立定；2、復習勞動模仿 操；游戲課：1、蹦蹦跳跳；2、獵人獵槍老虎； 1、隊列：走圓形；2、十字接力；1、技巧：立臥撐；2、游戲：換物接力；1、基本體操；2、游戲：“8”字接力； 1、徒手操；2、游戲：改換目標；1、跳小繩；2、游戲：迎面接力跑