八年級(jí)物理(上)第二章：聲現(xiàn)象單元試卷

1、2013 年全國(guó)各地中考物理試題分類匯編- 八（上） 第二章：聲現(xiàn)象（學(xué)生用）一、單項(xiàng)選擇題（153 分=45 分）1、(2013 綏化)下列實(shí)例中，利用聲傳遞能量的是： （ ）a、利用 b 超檢查身體c、利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石b、利用聲吶探測(cè)海洋深度d、醫(yī)生用聽診器診斷疾病2、(2013 齊齊哈爾黑河地區(qū))關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是 （ ）a 在城市街道兩旁植樹種草，這是在聲源處減弱噪聲b 敲鑼時(shí)用力越大，聲音的音調(diào)越高c 聲音在真空中的傳播速度是 340m/sd 醫(yī)生用“b 超”檢查胎兒的發(fā)育情況，利用了聲能傳遞信息3、(2013 哈爾濱)下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法，不正確的是 ( )a

2、 吉他聲是由琴弦的振動(dòng)產(chǎn)生，并能像光一樣在真空中進(jìn)行傳播b 用手指在同一根琴弦的不同位置按壓，可以彈奏出音調(diào)不同的聲音c 超聲波可以粉碎結(jié)石說明聲音具有能量d 合理利用噪聲可以控制植物提前或推遲發(fā)芽，以此來除掉雜草4、（2013 大慶）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是 ( )a用超聲波除去人體結(jié)石，是利用了聲波的能量 b不振動(dòng)的物體也能發(fā)出聲音c聲音能夠在真空中傳播 d在街頭設(shè)置噪聲檢測(cè)儀，可有效減弱噪聲5 、雅安地震時(shí)，解放軍及時(shí)趕到災(zāi)區(qū)進(jìn)行救援被埋者也要積極采取措施配合，方法之一是不斷 敲擊周圍堅(jiān)硬物體，其目的是（ ）a 將周圍物體砸開 b利用聲傳遞能量c利用聲傳遞信息 d消除寂寞6、（201

3、3 慶陽市）如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)被多次彈開這 個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來探究（ ）來源:學(xué)&科&網(wǎng)a聲音能否在真空中傳播 b聲音產(chǎn)生的原因c音調(diào)是否與頻率有關(guān) d聲音傳播是否需要時(shí)間7、（2013 年武漢市）下列做法用來改變音調(diào)的是（ ）a.老師用擴(kuò)音器講課 b.摩托車上裝消音器1c.用大小不同的力敲擊同一個(gè)音叉 d.依次敲擊裝有不同高度水的瓶子8、（2013 年安徽）下列各圖描述的實(shí)驗(yàn)中，用來說 明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（ ）a 發(fā) 聲 的 音 叉 激 起 水 花 b 音 叉 發(fā) 出 的 聲 音 越 響 ， 乒 乓 球 被 彈 開 的 越 遠(yuǎn)c 鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度變短，

4、d抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，振動(dòng)時(shí)聲音的音調(diào)變高聽到罩內(nèi)的音樂聲減小9、（2013 泰安）在 公共場(chǎng)所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，在課堂上“大聲”回答問題才能讓老師 和同學(xué)們都能聽清楚。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的 （ ）a.音調(diào) b. 響度 c.音色 d.頻率10、（2013 樂山）下列控制噪聲的措施中，屬于防止噪聲產(chǎn)生的是：（ ）a晚上休息時(shí)關(guān)閉房間的門窗 b公共場(chǎng)所不要高聲喧嘩c街道上安裝噪聲監(jiān)測(cè)儀 d紡織車間的工作人員使用防噪聲耳罩11、（2013 年蘇州）某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“聲音是什么”以后，總結(jié)出以下四點(diǎn)，其中錯(cuò)誤的是 （ ） a聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 b聲音是一種波c聲音具有能量 d通

5、常情況下，聲音在空氣中傳播得最快12、（2013 山西）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是( )a 只要物體振動(dòng)人們就能聽到聲音b 利用超聲波可以測(cè)出地球離月球的距離c “聞其聲，知其人”是根據(jù)音色來辨別的d 學(xué)校周圍禁止機(jī)動(dòng)車?guó)Q笛是在傳播過程中減弱噪聲213、（2013 深圳）“神十”上天，女宇航員王亞平在太空進(jìn)行講課，下列說法正確的是（ ） a王亞平說話發(fā)出聲音是因?yàn)槁晭г谡駝?dòng)b地球上的學(xué)生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的c在“天宮一號(hào)”里聲音傳播的速度為 3.0108米/秒d王亞平講課聲音很大是因?yàn)樗穆曇纛l率很高14、（2013包頭）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）a聲音可以在真空中傳播

6、 b聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的c聲音傳播的速度與溫度無關(guān) d聲音在空氣中的傳播速度是 3108m/s 15、（2013 年蘭州）下列幾種說法中正確的是( )a聲音可以在真空中傳播 b“低聲細(xì)語”是指聲音的響度小c只要物體振動(dòng)，人就能聽到聲音 d聲音只能傳 播信息，不能傳播能量 二、填空題（每空 1 分，共 26 分）16、（2013 福州市）如圖所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五個(gè)孔，其中一個(gè)是吹孔。嘴對(duì)著吹孔吹，由于吸管內(nèi)空氣柱發(fā)生 _產(chǎn)生笛聲。用手指按住其他不同的孔吹笛，可以聽到不同的聲音，這主要改變了聲音的_。17、（2013 上海市）溫度一定時(shí)，聲波在不同介質(zhì)中的傳播速度是的（選填“

7、相同”或“不同”）。圖中蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因?yàn)椴煌寺曇舻牟煌?，同時(shí)還可以根據(jù)聲音的來大致判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近（均選填“響度”、“音調(diào)”、“音色”）。18、(2013 東營(yíng)市)“星光大道”年度總冠軍楊光能模仿單田芳、劉歡等文藝名人的聲音，從聲音的特性來看，他主要模仿聲音的 （選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）?，F(xiàn)場(chǎng)觀眾欣賞聽到的歌聲是通過傳播的。19、（2013 臨沂）如圖 1 所示，曉雯在二胡演奏時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦而發(fā)聲；表演中不斷用手指控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的 。20、（2013 年濟(jì)寧）小滿用手機(jī)往家里打電話。他聽出是媽媽在接電話，主要是依

8、據(jù)聲音的的 。不同來判斷的。媽媽讓他說話大聲些，這是要求增大聲音321、（2013 河南省）下圖是用帶孔的竹管與藥瓶制成的簡(jiǎn)易樂器，吹奏時(shí)發(fā)出的聲音是由空氣柱的 _產(chǎn)生的，用手按住不同的孔，是為了改變聲音的_。22、 （2013大連）班級(jí)元旦聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)彈奏古箏，優(yōu)美的琴聲是由琴弦_產(chǎn)生的， 琴聲是通過_傳到其他同學(xué)耳中的。23、 (2013 佛山) 往 8 個(gè)相同透明玻璃瓶中灌入不同高度、不同顏色的水，用同樣大的力敲擊時(shí)可發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、i”的音，發(fā)出聲音的響度 ，最右邊發(fā)出的是 （選填“1、2、3、4、5、6、7、i”）；音24、(2013 柳州)2013 年 6 月

9、 11 日，“神十”載入飛船發(fā)射成功，6 月 13 日，天宮一號(hào)與“神十”對(duì)接完成，中國(guó)航天員再次進(jìn)駐天宮。三位航天員在天宮中生活、工作的信息通過_傳回地球；電視轉(zhuǎn)播時(shí)，即便不看電視西面，我們也能分辨出是哪個(gè)航天員的聲音，因?yàn)椴煌?的人發(fā)出聲音的_(選填“音色”或“響度”)不同。25、（2013 婁底）“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學(xué)角度分析，盜賊所犯的錯(cuò)誤是：既沒有阻止聲音的產(chǎn)生，又沒有阻斷聲音的 ，只是阻止聲音進(jìn)入自己的耳朵。26、 (2013 漳州) 考試鐘聲敲響后，同學(xué)們開始答題。鐘聲是由鐘 _產(chǎn)生的，鐘聲通過 _傳到同學(xué)們的耳朵。27、 (2013 連云港) 我國(guó)研發(fā)的北斗

10、衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是利用提供導(dǎo)航服務(wù)的，漁民是利用聲吶裝置發(fā)射和接收來探測(cè)魚群位置的。(選填“超聲波”、“次聲波”或“電磁波”)28 、 (2013 泰州 ) 將鋼鋸條以下圖所示方式緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端，鋸條由于而發(fā)出聲音。改變鋼鋸條伸出桌面的長(zhǎng)度、用相同的力再次撥動(dòng)、發(fā)出聲音的 （選填“響度”或“音調(diào)”）會(huì)改變429 、在 學(xué) 校 的“ 元 旦 ”晚 會(huì) 上 ，優(yōu) 美 的 琴 聲 是 由 于 琴 弦 的產(chǎn) 生 的 我 們 能 很 容易 辨 別 出 二 重 唱 的 男 聲 和 女 聲 ，是 因 為 他 們 的不 同 在醫(yī) 院 的 走 廊 和 病 房 通 常懸 掛 “ 肅 靜 ” 的 警

11、示 牌 ， 這 種 讓 人 們 保 持 肅 靜 的 做 法 屬 于 在處 減 弱 噪 聲三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空 2 分，共 26 分）30、（2013 鹽城）微風(fēng)吹過，金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音。小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長(zhǎng)度和直徑都不同的三根直管，將它們用細(xì)線懸 掛，敲擊后，測(cè)出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：編號(hào)123長(zhǎng)度/cm31.0048.50直徑/cm1. 502. 002.50頻率/hz21311284656(1)用刻度尺測(cè)量 1 號(hào)管長(zhǎng)度如圖所示，讀數(shù)是cm(2)三根管中音調(diào)最低的是號(hào)。(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻

12、率隨長(zhǎng)度、直徑的增大都會(huì)減小”的結(jié)論？ 請(qǐng)說明你的理由。答： （能/不能 ）； 理由：（4）小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時(shí)在做有規(guī)律的擺動(dòng)，認(rèn)為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺 動(dòng)所產(chǎn)生的。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)小明的想法，簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)方案和判斷方法。實(shí)驗(yàn)方案： ；判斷方法31、（2013 陜西）物理興趣小組的同學(xué)利用圖示裝置，探究反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料是否有關(guān)他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒 a 內(nèi)，將充當(dāng)反射面的材料置于 o 處，通過紙筒 b 傾聽反射的鈴聲強(qiáng)弱5（1）保持紙筒 a 和紙筒 b 的位置 ，只改變充當(dāng)反射面的材料，讓同一為同學(xué)傾聽反射 聲音的強(qiáng)弱，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表木板來反射面材料大

13、理石玻璃板棉布毛巾海綿源:zxxk.com反射聲音的強(qiáng)弱最強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)較強(qiáng)弱幾乎聽不到（2） 分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出：在其他條件相同時(shí)，反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料 你 還可以得出的結(jié)論是 （寫出一條即可）（3） 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，玻璃板和木板反射聲音的強(qiáng)弱無法分辨，有同學(xué)認(rèn)為可能是人耳對(duì)聲音強(qiáng)弱的分辨能力不夠造成的對(duì)此，請(qǐng)你提出一個(gè)改進(jìn)的措施或方法 （4）類比光的反射，你認(rèn)為利用該裝置還能研究的問題時(shí)（寫出一條即可）（5）如果利用聲音的反射現(xiàn)象，測(cè)量聲音在空氣中的傳播速度，應(yīng)選擇表中的作為反射面效果最好2013 年全國(guó)各地中考物理試題分類匯編-八（上）第二章：聲現(xiàn)象答案（教師用）一、1.c 2.d 3.a 4 .a 5.c 6.b 7.d 8.d 9.b 10.b 11.d 12.c 13. a 14. b 15. b三、16、振動(dòng) 音調(diào)；17、不同 音色 響度；18、音色空氣；19、振動(dòng) 音調(diào)；20、音色響度；21、振動(dòng) 音調(diào)；22、振動(dòng)空氣；23、相同，i ；24、 電磁波25、 傳播；音色；626振動(dòng)空氣(或介質(zhì))；27、電磁波