德育材料“在班級中開展傳統(tǒng)文化,提升學(xué)生自主管理能力”

1、德育材料在班級中開展傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生自主管理能力 1、民風(fēng)民俗民居教育，滲透民族文化中國的民族文化源遠(yuǎn)流長，它是中華民族的深厚根基，如汩汩細(xì)流溶進(jìn)了了華夏兒女的血脈，為中華民族生生不息、自強(qiáng)發(fā)展提供了豐厚的滋養(yǎng)。 在學(xué)校通過日常教學(xué)和德育課程，有機(jī)滲透民族文化。（1）重視中國傳統(tǒng)節(jié)日，傳承中華精神 中國的“春節(jié)”、“清明”、“端午”、“中秋”等節(jié)日無不蘊(yùn)藉著古人對美好生活的企盼、對祖先的緬懷、對未來的向往和渴盼。結(jié)合少先隊(duì)活動課和各個(gè)學(xué)科的教學(xué)，開展中國傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳和紀(jì)念活動，有助于加深學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和熱愛，堅(jiān)定他們傳承、發(fā)揚(yáng)民族文化的決心和信念。（2）民族智慧代代傳，弘揚(yáng) 24

2、 節(jié)氣文化 節(jié)氣是中國古代訂立的一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法，是中華民族勞動人民長期經(jīng)驗(yàn)的積累成果和智慧的結(jié)晶，它與我們的生活息息相關(guān)。 學(xué)校課程設(shè)置和學(xué)科教學(xué)中，有步驟地進(jìn)行 24 節(jié)氣的教學(xué)和設(shè)計(jì)，使學(xué)生認(rèn)識節(jié)氣和人們生活的關(guān)系?！肮扔昵昂?，種瓜種豆”，科學(xué)課上就可以開展相關(guān)的種植活動，加深學(xué)生對節(jié)氣的認(rèn)識?！傲⑾牧⒌啊边@些民間俗語包含哪些有趣的傳說故事，延伸到課堂之外，引領(lǐng)學(xué)生開展有趣的探索之 旅。（3）生命溯源探訪，傳承 12 生肖民俗 作為中國獨(dú)樹一幟的生肖文化，至今仍散發(fā)著神秘而迷人的光輝。每個(gè)生肖都積淀著中華民族博大深厚的文化底蘊(yùn)，讓學(xué)生認(rèn)識 12 生肖，了解生肖有趣的傳說典故、傳

3、統(tǒng)文化，動手做一做、剪一剪、畫一畫，在學(xué)和做中加深認(rèn)識，培 養(yǎng)民族自豪感和自信心，有利于德育和美育的滲透。2、國學(xué)經(jīng)典每日誦讀，立志立德立人有效利用各年級的國學(xué)經(jīng)典讀本，開展晨讀、日有所誦活動，學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化，汲取精髓。通過誦讀、背誦、表演等形式的實(shí)踐活 動，啟迪智慧，滌凈心靈，讓學(xué)生篤學(xué)慎思，靜心斂意。3、和美校園文化創(chuàng)建，情智書香育人優(yōu)美和諧的校園和安靜舒適的班級環(huán)境是學(xué)生入情入境、安心學(xué)習(xí)的保證。綠意盎然的樹木，芬芳鮮艷的花兒，優(yōu)雅寧靜的氛圍，再配以校園宣傳欄、班級壁報(bào)文化凸顯傳統(tǒng)美德教育思想，在全校形成 傳統(tǒng)文化教育氛圍。4、常規(guī)德育美育養(yǎng)成，鍛造和美人才完善美德課程的評價(jià)體系，利用升旗、