教師培訓(xùn)：教師專業(yè)發(fā)展課件

1、教師培訓(xùn)：教師專業(yè)發(fā)展,1,教師專業(yè)發(fā)展,指導(dǎo)問題,關(guān)于,教師培訓(xùn)：教師專業(yè)發(fā)展,2,教師工作性質(zhì),教師培訓(xùn)：教師專業(yè)發(fā)展,3,職業(yè),謀生、生存,生命狀態(tài),事業(yè),奉獻(xiàn)、忠誠,意識(shí)狀態(tài),專業(yè),學(xué)術(shù)、技術(shù),水平狀態(tài),教師培訓(xùn)：教師專業(yè)發(fā)展,4,為什么強(qiáng)調(diào) 教師專業(yè)發(fā)展,教師培訓(xùn)：教師專業(yè)發(fā)展,5,教育轉(zhuǎn)型新要求,教師培訓(xùn)：教師專業(yè)發(fā)展,6,教育價(jià)值,教育模式,教育內(nèi)容,塑造人,“以學(xué)生發(fā)展為本,應(yīng)試教育,“素質(zhì)教育,經(jīng)典學(xué)科,全面多元,教師培訓(xùn)：教師專業(yè)發(fā)展,7,教育手段,教教材,“引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),教育技術(shù),黑板加粉筆,“多媒體,教育時(shí)空,學(xué)校教育,“一體化,終身教育,教師培訓(xùn)：教師專業(yè)發(fā)展,8,社

2、會(huì)要求,課改要求,質(zhì)量要求,家長要求,學(xué)生要求,自身要求,教師培訓(xùn)：教師專業(yè)發(fā)展,9,教師專業(yè)發(fā)展 知識(shí)能力結(jié)構(gòu),知識(shí)在實(shí)際工作中應(yīng)用，形成能力,教師培訓(xùn)：教師專業(yè)發(fā)展,10,知識(shí)的冰山模型,明確知識(shí),是什么，為什么,主要是事實(shí)和原理的知識(shí),默會(huì)知識(shí),怎么想，怎么做,本質(zhì)上是理解力和領(lǐng)悟,可編碼（邏輯性,可傳遞（共享性,可反思（批判性,存于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)（個(gè)體性,嵌入實(shí)踐活動(dòng)（情境性,教師培訓(xùn)：教師專業(yè)發(fā)展,11,人類的學(xué)習(xí)，從離散、不連續(xù)的有限的知識(shí)點(diǎn)，通過“ 內(nèi)插”與“ 外推” ，構(gòu)建和產(chǎn)生連續(xù)的認(rèn)識(shí)和行為，與信息論中的冗余原理有關(guān)（“明人不必細(xì)說”）。學(xué)習(xí)：一是獲得知識(shí)，二是獲得主觀冗余（融會(huì)

3、貫通,知識(shí)的內(nèi)插模型,教師培訓(xùn)：教師專業(yè)發(fā)展,12,要 素,教師培訓(xùn)：教師專業(yè)發(fā)展,13,本體性知識(shí),學(xué)科功底,資格,從事中小學(xué)教師工作必備的特定學(xué)科專業(yè)知識(shí),基礎(chǔ)知識(shí),教師培訓(xùn)：教師專業(yè)發(fā)展,14,課程標(biāo)準(zhǔn),教材分析,教材重點(diǎn)、難點(diǎn),試卷制訂、試卷分折,中外學(xué)科課程比較,學(xué)科課程資料開發(fā)、利用,學(xué)科發(fā)展前沿,學(xué)科學(xué)習(xí)方法論,教師培訓(xùn)：教師專業(yè)發(fā)展,15,條件性知識(shí),行業(yè)素養(yǎng),合格,從事中小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)所需的能力知識(shí),基本技能,教師培訓(xùn)：教師專業(yè)發(fā)展,16,教育學(xué),心理學(xué),教育史,學(xué)習(xí)論,課程論,現(xiàn)代信息技術(shù),心理輔導(dǎo),教學(xué)論,發(fā)展心理學(xué),課堂教學(xué)心理學(xué),德育原理,教育評價(jià)學(xué),學(xué)業(yè)評價(jià),教師

4、培訓(xùn)：教師專業(yè)發(fā)展,17,實(shí)踐性知識(shí),藝術(shù)智慧,行家,教育教學(xué)活動(dòng)中處理各種情景與問題的 智慧與經(jīng)驗(yàn),默會(huì)知識(shí),教師培訓(xùn)：教師專業(yè)發(fā)展,18,師生溝通技巧,課堂管理策略,班主任管理經(jīng)驗(yàn),教學(xué)設(shè)計(jì),練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì),聽課與評課,教師培訓(xùn)：教師專業(yè)發(fā)展,19,發(fā)展性知識(shí),人格修養(yǎng),名家,師德修養(yǎng)與學(xué)識(shí)為主要內(nèi)容的個(gè)人素養(yǎng),價(jià)值與追求,教師培訓(xùn)：教師專業(yè)發(fā)展,20,教育政策與法規(guī),師德修養(yǎng),人文藝術(shù)知識(shí)與修養(yǎng),科技知識(shí)與修養(yǎng),自然知識(shí)與修養(yǎng),自我知識(shí),保健知識(shí),生涯規(guī)劃,教師禮儀,個(gè)人興趣愛好,國際知識(shí)與修養(yǎng),教師培訓(xùn)：教師專業(yè)發(fā)展,21,文化底蘊(yùn),專家,運(yùn)用教育科學(xué)研究方式，解決教育教學(xué)實(shí)踐中實(shí)際問題

5、所需的方法論知識(shí),藝術(shù)與魅力,研究性知識(shí),教師培訓(xùn)：教師專業(yè)發(fā)展,22,教育科研方法,行動(dòng)研究,案例研究,敘事研究,反思技巧,經(jīng)驗(yàn)總結(jié),教師培訓(xùn)：教師專業(yè)發(fā)展,23,結(jié) 構(gòu),教師培訓(xùn)：教師專業(yè)發(fā)展,24,2 + 3”五環(huán)球 結(jié)構(gòu),本體性知識(shí)、條件性知識(shí)是教師專業(yè)基礎(chǔ)性知識(shí)與技能,實(shí)踐性知識(shí)、發(fā)展性知識(shí)、研究性知識(shí)是教師專業(yè)內(nèi)涵拓展性知識(shí)與能力,教師培訓(xùn)：教師專業(yè)發(fā)展,25,本體性知識(shí),條件性知識(shí),實(shí)踐性知識(shí),發(fā)展性知識(shí),研究性知識(shí),教師專業(yè)發(fā)展知識(shí)能力結(jié)構(gòu)示意,教師培訓(xùn)：教師專業(yè)發(fā)展,26,自 我 完 善,教師培訓(xùn)：教師專業(yè)發(fā)展,27,明確知識(shí),主體自覺,培訓(xùn)與自學(xué),默會(huì)知識(shí),感悟與總結(jié),教師培訓(xùn)：教師專業(yè)發(fā)展,28,伙伴互助,成功