2020年小學(xué)養(yǎng)成教育個人工作計劃范本【五篇】

1、2020 年小學(xué)養(yǎng)成教育個人工作計劃范本【五篇】 常制訂 工作 劃，可以使人的生活、工作和學(xué) 習(xí) 比 有 律性，養(yǎng)成良好的 習(xí)慣 ，習(xí)慣了制 工作 計劃， 讓人 得不拖拉、不 懶惰、不推 、不依 ，養(yǎng)成一種做事成功必 具 的 習(xí)慣 ?？梢?讓 你脫 而出。下面就是小 編給 大家 帶 來的 2020 年小學(xué)養(yǎng)成教育工作 劃， 迎大家 閱讀 !俗 ： “嫩枝容易彎也容易直。 ” 也 明了加 強(qiáng) 小學(xué)生良好 習(xí)慣 的養(yǎng)成教育的重要性，他 們 年 小，知識 少，行 為習(xí)慣 正 在形成之中，可塑性大，可 變 性 。也正如 現(xiàn) 代著名教育家葉圣陶先生所 說 : “教育是什么，往 簡單 方面 ，只 須 一句

2、 ，就是要養(yǎng)成良好的 。 ”那么，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行 為習(xí)慣 呢 ?一、 結(jié) 合班級實(shí)際 制定好 習(xí)慣 養(yǎng)成 劃我班在好 習(xí)慣 養(yǎng)成教育中提出了 “一聲 問 候，兩個 聲，三 處 整齊 ，四個自 覺 ”的要求，開學(xué)初同學(xué) 們 學(xué)守 、提要求、 常 ，制定好 習(xí)慣 養(yǎng)成的班 級計 劃 :(1) 早晨到校 時 要和老 師 同學(xué)相互 好 ;(2) 自 覺 上好早自 習(xí) ，珍惜 時間 ;(3) 認(rèn) 真唱好歌，做好廣播體操，老 師 在和不在一個 樣 ;(4) 課 桌里的學(xué) 用品排放整 ， 本、文具等用品 保持整 、干 凈 ;(5) 課間 文明休息，走路 輕 聲，不在教室追逐打 ，不大聲喧 嘩

3、;(6) 保持教室地面整 ，課 桌里無 廢紙 屑。好 養(yǎng)成計 劃 出后， 對 我 的 養(yǎng)成確 實(shí) 起了很大的作用。二、 在行為 上引導(dǎo) ，反復(fù) 訓(xùn)練良好 習(xí)慣 的養(yǎng)成是一個 期、 漸進(jìn) 的 程。正如著名教育家葉圣陶指出的那 樣 : “心知道 怎 ，未必就能養(yǎng)成好 習(xí)慣 ;必 怎 做去，才可以養(yǎng)成好 習(xí)慣 。 ”于是我在落 實(shí) 開學(xué)初制定的六個好 習(xí)慣時 ，做了具體分解。如 書 本文具 桌里的 擺 放;個人及 環(huán) 境 生每周都提出明確可行的要求，并 堅 持 :1、反復(fù) 強(qiáng)調(diào) 、 訓(xùn)練 ，隨 時檢查 ， 常 講評 ，直至形成良好 習(xí)慣 ;2、 認(rèn) 真 行，持之以恒， 環(huán)環(huán) 相扣地 抓下去，有一種不

4、 厭 其 、不達(dá)目的誓不 罷休的精神 ;3、注意抓好典型，反復(fù)強(qiáng)化， 調(diào)動學(xué)生的主 動性和 極性，養(yǎng)成 真 負(fù)責(zé)的 度。好 的養(yǎng)成，需要一個 積 累的 程。通 過 循循善 ，以點(diǎn) 面，逐步有少數(shù)人能做到 多數(shù)人 有，最后 匯 聚成集體的 強(qiáng) 大力量，成 為 集體共有的 “ 富”。全體同學(xué) 們 在鍛煉中不斷成 ， 于使班 形成了良好的 習(xí)慣。三、 建立相 的評 價機(jī)制，促 好習(xí)慣 的養(yǎng)成有 劃，反復(fù)抓，確 實(shí) 能促 好習(xí)慣 養(yǎng)成，但相 應(yīng) 的 價機(jī)制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好 習(xí)慣 。于是我班根據(jù)同學(xué)們的 情況， 進(jìn)行了 評價方法的改 變 :班 有 值日班 長記 表。根據(jù)每周提出的好習(xí)慣具體要求，

5、 行 檢查評 比。每天有 日班 長進(jìn)行 并 ，班主任 進(jìn) 行不定期地抽 查 ，一周 比一次， 評選 文明之星、 秀作業(yè) 、閱讀 之星、等 誰 達(dá)到了 比的要求，就 換 一顆 星，張貼 在班 “我最棒 ”的 目中，作 為優(yōu) 秀小組評 比的依據(jù)。在表 揚(yáng) 的同 ，我 對 一些 常要 違規(guī) 的同學(xué)也 進(jìn) 行一些小小的 “ ”。比如 :排 不能做到快靜 齊 ，就留下來 進(jìn) 行 獨(dú) ; 有不能按要求做到離開教室桌面整齊的，及 時指出 其改正 良好的行 為習(xí)慣 使人終 身受益，因此， 對 學(xué)生進(jìn) 行行為規(guī) 范訓(xùn)練 ，必 持之以恒，像滴水穿石一 樣 ，一點(diǎn)一滴， 年累月，使養(yǎng)成教育真正 成學(xué)生的內(nèi)在需要，促

6、使他 們 自 養(yǎng)成各方面的良好行 為習(xí)慣 。指 思想：以公民道德建 設(shè)實(shí) 施 要、中學(xué)生守 、中學(xué)生日常行 為規(guī) 范為 教育內(nèi)容， 合我校 住宿 實(shí)驗 班的特色 繼續(xù) 把 以少先 活 動為載 體 ,以爭 創(chuàng)優(yōu) 秀班集體活 動為 向 科研 課題 作 科研內(nèi)容更加深入的開展下去。 結(jié) 合我校 實(shí)際 制定的精神文明班 級 比 準(zhǔn)為檢查 的準(zhǔn)繩 ，全方位 對 我校青少年的文明行 為 、 生 、良好的 環(huán) 保意識 行培養(yǎng)使其形成正確的人生 觀 、世界 觀 、價值觀 。工作措施：一、明確教育目 標(biāo) ，加大力度，確保落實(shí)到位。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) ，提高 認(rèn)識 ，形成校 長 全面負(fù)責(zé) ，其它 領(lǐng)導(dǎo) 教師齊 抓共管。

7、三、 化養(yǎng)成教育 隊 伍建設(shè)四、做好三個目 標(biāo) 的評 比 ，確保公平公開。五、以少先 隊 基 地開展豐富多采的活動，鞏固養(yǎng)成教育成果。六、切實(shí)實(shí)施目標(biāo)管理與 崗位責(zé)任制掛色，定期 評比兌現(xiàn)獎罰 。具體工作途徑：1、主管 領(lǐng)導(dǎo)及教師召開養(yǎng)成教育研 討會，逐步完善養(yǎng)成教育要求與 評比標(biāo)準(zhǔn)的各項內(nèi)容。2、在此基 礎(chǔ)上，進(jìn)一步召開養(yǎng)成教育 擴(kuò)大會，各班主任及科任教 師結(jié)合班級實(shí)際及所教學(xué)科內(nèi)容，制定出工作 計劃，并邀 請學(xué)生代表參加， 強(qiáng)提參考意 見。3、利用班 隊會形式， 對守則、 規(guī)范、養(yǎng)成教育要求及逐條落 實(shí)，使學(xué)生能背 誦在口， 實(shí)踐在行。評比標(biāo)準(zhǔn)學(xué) 習(xí)，4、各班教 師都應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué) 習(xí)

8、思想動向，明確教育工作的重要性和 緊迫性，有針對性的做好學(xué)生思想的 輸導(dǎo)工作， 訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成自 覺的習(xí)慣。5、各班 設(shè)立養(yǎng)成教育 評比園地及好人好事 記錄，規(guī)范、守 則、養(yǎng)成教育要求及 評比標(biāo)準(zhǔn)上墻。6、切實(shí)做好三個目 標(biāo)評比及檢查情況。建立 領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三 級督查小組。每小組由一位 值班領(lǐng)導(dǎo)，一名教 師及一名學(xué)生代表 組成，檢查措施：(1) 值周領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)隨時抽查。(2) 值周教師和值周學(xué)生定 時檢查 ，每日由一名科任教 師，一名值周學(xué)生定 時檢查，一同進(jìn)行扣分，由 值周同學(xué) 執(zhí)筆記錄，記錄冊由教 師負(fù)責(zé) 保管。(3) 其它值周學(xué)生定點(diǎn)上 崗檢查 ，在校 門、大廳、二、三樓 值勤處配合

9、領(lǐng)導(dǎo)、教師檢查。7、領(lǐng)導(dǎo)隨時抽查守則規(guī)范養(yǎng)成教育要求及 評比標(biāo)準(zhǔn)的掌握情況，熟知率至少達(dá)到 95% 。8、對值周人員進(jìn)行必要的培 訓(xùn)，增強(qiáng)他們的思想意 識，提高工作 質(zhì)量，使 檢查工作有條不紊，公平公正地開展。9、負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)教師必須嚴(yán)格進(jìn)行檢查，做好成 績累計工作排出名次與本周 檢查的總結(jié)、記錄一起于每周五下午第一 節(jié)課前上交到少先 隊。少先 隊將檢查記錄 累加，評選出本周的紀(jì)律、衛(wèi)生、好人好事流 動紅旗獲得者。每月由 紀(jì)律、衛(wèi)生流動紅旗次數(shù)評選 出精神文明班 級。10、對檢查 中的問題及時反饋 。每周五定 為例會日，安排養(yǎng)成教育工作 階段性總結(jié)，各班主任 應(yīng)明確扣分原因，確定今后努力的重點(diǎn)特

10、 別應(yīng)有針對性地對學(xué)生開展教育。11、少先 隊是小學(xué)生的先 進(jìn)組織 ，充分利用少先 隊這塊陣 地，開展 “三個一 ”活動 ，組織學(xué)生進(jìn)行愛國主義，學(xué)雷 鋒樹新風(fēng)，尊老愛幼等教育，鞏固與完善養(yǎng)成教育成果。12、充分利用每周一次的升旗活 動將它延伸成 為學(xué)生的宣誓活 動，在對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的同 時，使他 們更明確自己的 現(xiàn)今任務(wù)。13、形成制度，做好表彰，將養(yǎng)成教育推向更高層次，各中 隊要做好養(yǎng)成教育的自 評活動，及時對表現(xiàn)突出的學(xué)生 進(jìn)行鼓勵， 對一再不遵守 規(guī)范、守 則、養(yǎng)成教育要求及 評比標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生 進(jìn)行批評教育，使 隊員能分清 優(yōu)劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素質(zhì)。學(xué)校在每學(xué)年末都開

11、展表彰活 動，鼓勵先 進(jìn)，創(chuàng)建人人爭上 進(jìn)的良好氛 圍。14、做好交流工作期末開展“養(yǎng)成教育 經(jīng)驗交流會，在 實(shí)踐中不斷 總結(jié)經(jīng)驗 ，共同促進(jìn)養(yǎng)成教育的 發(fā)展不斷完善工作方法，使本學(xué)年養(yǎng)成教育工作取得更大的進(jìn)展。養(yǎng)成教育是素 質(zhì)教育教育的重要 組成部分，是素 質(zhì)教育的靈魂和核心。以小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守 則為標(biāo)準(zhǔn)，從禮 儀、學(xué)習(xí)、生活和 節(jié)儉四方面，正面 規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。 養(yǎng)成教育是一個 長期反復(fù)的教育 過程，結(jié)合我校工作 實(shí)際，特擬訂本計劃：1、禮儀習(xí)慣 尊重長輩，聽父母教 導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài) 度誠懇 ; 接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時說 “謝謝 ”; 上學(xué)或外出回家見到父母

12、、 長輩有禮貌地 問候，外出 時向父母道 別，說明去向 ; 吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先 讓長輩 就座，吃完 飯要對同桌吃 飯的長輩或客人說 “請慢用 ”; 關(guān)心父母等 長輩的身體，父母生病要問候，端水送 藥，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動 ; 有客人來 訪，接待 熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、 “再見”、 “下次再來 ”等禮貌用語 ; 進(jìn)校第一次 見到老師，早上 問早、中午 問好，放學(xué) 見到老師說 “再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇 見老師讓老師先行 ; 上課回答問題先舉手，跟老 師說話 要起立， 進(jìn)辦公室前喊 “報 告”; 同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué) 綽號 ; 參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整 潔

13、。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣 課前要預(yù)習(xí)，中高年 級預(yù)習(xí) 有記錄，學(xué)會 帶著問題聽課 ; 課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老 師上課 ; 上課座姿端正， 書寫時握筆姿 勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳 ; 上課專心聽講，不亂 說亂動，勇于提 問，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考 ; 作業(yè)要字體端正， 紙面清潔，格式正確，不 邊做邊玩 ; 按時完成作 業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致 ; 學(xué)會先復(fù) 習(xí)后完成作 業(yè)，先審題再解答的 習(xí)慣 ; 考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、 書寫規(guī)范。3、生活 習(xí)慣 早晨早起，不睡懶覺 做勤快人 ; 起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理 書包、吃飯行動快速 當(dāng)利索人 ; 吃飽飯、吃好飯、

14、不挑食 做健康人 ; 不過早到校，上學(xué)不 遲到，放學(xué)及 時回家，不 繞路，不 貪玩，不在路上打 鬧 做守時人; 早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡， 經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔 講衛(wèi)生; 出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上 ( 下 )操，站 隊不擠、不搶、不拖、聽口令， 動作快 守紀(jì)律 ; 積極主動打掃教室，不 帶瓜子、糖果、冰糕入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便 講公德 ; 星期天、 節(jié)假日有活 動時間 表，學(xué) 習(xí)、休息、玩 樂有條不紊 講條理 ; 看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任 講理智 ; 在家?guī)椭?長做力所能及的事 愛勞動 ;4、節(jié)儉習(xí)慣 利用水、 電及時關(guān)閉開關(guān)，

15、節(jié)約一度電、一滴水 ; 愛護(hù)書 本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支 鉛筆; 愛護(hù)桌椅、 門窗、板擦等物 ; 愛惜衣物，不追求穿戴; 愛惜糧食，不隨便 丟棄飯菜，不剩 飯，節(jié)約一粒糧食 ; 不隨便 丟棄粉筆、 掃帚、簸箕等教室用具; 正確支配零用 錢，不吃零嘴。一、指導(dǎo)思想我校行為習(xí)慣 養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行 為習(xí)慣為 出發(fā)點(diǎn)，以有利于指 導(dǎo)小學(xué)生健康成 長為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原 則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn) 則，建立富有生機(jī)和活力的教育與管理機(jī)制，以教育為先導(dǎo)，以制度 為保證，以檢查督促為抓手，以行 為訓(xùn)練為 基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成 為目標(biāo)

16、，從基 礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴 積累，切 實(shí)提高我校學(xué)生的基 礎(chǔ)文明水平。二、工作目 標(biāo)1、通過“禮儀習(xí)慣 ”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬清是非、美丑、善 惡、真假的能力。長輩、禮貌待人的 優(yōu)秀品質(zhì)，提高分2、通過“生活 習(xí)慣 ”教育，使學(xué)生養(yǎng)成 講秩序、 講效率、 講公德、有理智的好 習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣 ”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué) 習(xí)方法，提高學(xué) 習(xí)效率，促 進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。4、通 過 “節(jié)儉習(xí)慣 ”教育，培養(yǎng)學(xué)生在使學(xué)生養(yǎng)成 艱苦樸素的良好 習(xí)慣。節(jié)儉意識的前提下， 較好地發(fā)揮人力物力效能，三、階段目標(biāo)第一階段：學(xué)。通過學(xué)小學(xué)生日常行 為規(guī)范、小學(xué)生守 則、學(xué)校行

17、為習(xí)慣 要求等，明確行 為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué) 習(xí)和生活中如何做，怎 樣做。第二階段：做。以中隊為單 位，組織發(fā)動 少先隊員找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。并以班 級為單位召開主 題隊會，選出急需克服的前 3 個陋習(xí) 。通 過各種活 動，強(qiáng)化訓(xùn)練 。通 過自查互糾，共同 進(jìn)步。通 過激勵評優(yōu)樹 立典型， 帶動進(jìn) 步。養(yǎng)成正確的行 為習(xí)慣 。第三階段：管。堅持長期恪守正確的行 為習(xí)慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達(dá)到“教 ”是 為了 “不教 ”的目的，養(yǎng)成好 習(xí)慣終 身受益。1、進(jìn)行演講比賽選出優(yōu)秀學(xué)生和班 級進(jìn)行表彰。2、進(jìn)行征文比 賽并根據(jù)比 賽情況給予表彰。3、對學(xué)生的讀

18、書筆記、詞語積 累、預(yù)習(xí)筆記進(jìn)行檢查和評比。4、學(xué)校 設(shè)立督導(dǎo)崗，及時糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為。第四階段：進(jìn)行總結(jié)，評選表彰。1、學(xué)校召開好 習(xí)慣教育活 動情況匯報會和經(jīng)驗交流會。 評選 “星級 班級 ”和 優(yōu)秀班主任。2、表彰 優(yōu)秀班級和個人，推 動好習(xí)慣教育活動向縱深發(fā)展。四、教育內(nèi)容以小學(xué)生日常行 為規(guī)范、小學(xué)生守 則為重要的學(xué) 習(xí)內(nèi)容，從禮 儀、學(xué) 習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面引 導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行 為習(xí)慣 。1、禮儀習(xí)慣 。 重長輩，聽父母教 導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài) 度誠懇 。 接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時說 “謝謝 ”。 上學(xué)或外出回家見到父母、 長輩有禮貌地 問候，外出 時向父母

19、道 別，說明去向。 吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先 讓長輩 就座，吃完 飯要對同桌吃 飯的長輩或客人說 “請慢用 ”。 關(guān)心父母等 長輩的身體，父母生病要問候，端水送 藥，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。 有客人來 訪，接待 熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、 “再見”、 “下次再來 ”等禮貌用語。 進(jìn)校第一次 見到老師，早上 問早、中午 問好，放學(xué) 見到老師說 “再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇 見老師讓老師先行。 上課回答問題先舉手，跟老 師說話 要起立， 進(jìn)辦公室前喊 “報告”。 同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué) 綽號。 參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整 潔。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣 。 課前要預(yù)習(xí)，中高年 級預(yù)習(xí) 有

20、記錄，學(xué)會 帶著問題聽課。 課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老 師上課 。 上課座姿端正， 書寫時握筆姿 勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離身體離桌一拳。 上課專心聽講，不亂 說亂動，勇于提 問，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考。 作業(yè)要字體端正， 紙面清潔，格式正確，不 邊做邊玩。 按時完成作 業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。 學(xué)會先復(fù) 習(xí)后完成作 業(yè)，先審題再解答的 習(xí)慣 。 考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、 書寫規(guī)范。 培養(yǎng)學(xué)生自 覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣 。3、生活 習(xí)慣 。 早晨早起，不睡懶覺 做勤快人。 起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理 書包、吃飯行動快速 當(dāng)利索人。 吃飽飯、吃好飯、不挑食 做健康人。書一尺， 不過早

21、到校，上學(xué)不 遲到，放學(xué)及 時回家，不 繞路，不 貪玩，不在路上打 鬧 做守時人。 早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡， 經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔 講衛(wèi)生。 出入教室不打 鬧 。有秩序上 ( 下) 操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令， 動作快 守紀(jì)律。 積極主動打掃教室，不 帶零食入校，校園不亂扔碎 紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便 講公德。 星期天、 節(jié)假日有活 動時間 表，學(xué) 習(xí)、休息、玩 樂有條不紊 講條理。 看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任 講理智。 在家?guī)椭?長做力所能及的事 愛勞動 。4、節(jié)儉習(xí)慣 。 利用水、 電及時關(guān)閉開關(guān)， 節(jié)約一度電、一滴水。 愛護(hù)書 本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一

22、支 鉛筆。 愛護(hù)桌椅、 門窗、板擦等物。 愛惜衣物，不追求穿戴。 愛惜糧食，不隨便 丟棄飯菜，不剩 飯，節(jié)約一粒糧食。 不隨便 丟棄粉筆、 掃帚、簸箕等教室用具。 正確支配零用 錢，不吃零嘴。 不向父母提出 過高的物 質(zhì)要求。 學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會能用不同辦法解決同一 問題。五、實(shí)施途徑與措施(一 ) 發(fā)揮課堂教學(xué) 優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的教育?！爸奔刺岣邔W(xué)生道德 認(rèn)識，使他 們懂得 “是、非、善、 惡、美、丑 ”。1、充分利用班 隊、思品、中 隊會等課程，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全 衛(wèi)生等常 規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到 “三 別”、 “四 帶”、“五無 ”。 “三 別”即向粗 魯告別，向陋 習(xí)告別，

23、向壞事告別。“四 帶”即把禮 儀帶進(jìn) 校園，把微笑 帶給同學(xué)，把孝敬 帶給長輩 ，把謙讓帶 向社會?！拔鍩o ”即地面無痰跡，室內(nèi)無 紙屑，桌凳無刻畫， 墻壁無腳印，出言無 臟話 。2、把行 為規(guī)范教育 貫穿在品德 課、禮儀課教學(xué)始 終，滲透在文化 課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。每月第一周召開一次班主任會 議，明確教育主 題，安排當(dāng)月工作，提醒班主任 應(yīng)注意的問題，突出重點(diǎn)，明確目的。(二 ) 組織各種班 隊活動，落實(shí)“行”的要求。積極開展有益的班 隊活動，健全廣 闊的少先 隊活動陣地，教育學(xué)生從 現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起 鉤來，從我做起，把理 論和實(shí)踐掛起 鉤來。從小事做起，把平凡和 偉

24、大掛起鉤來。1、通過知、比、 糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育?！爸保好吭碌牡谝恢苷匍_一次主 題班會，教會學(xué)生什么是良好的行 為習(xí)慣 ，什么是不良的行 為習(xí)慣 ，哪些應(yīng)該改正，哪些 應(yīng)該表揚(yáng)，從思想上明確 認(rèn)識?！氨取保簩φ震B(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練?！凹m”：發(fā)揮同學(xué)之 間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行 為。“行”：堅持長期恪守正確的行 為習(xí)慣 ，始終如一。2、注重校園文化建 設(shè)，發(fā)揮環(huán) 境育人的功能， 辦好紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)校宣 傳欄、板報等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行 為環(huán)境。3、寓 “小學(xué)生常 規(guī) ”訓(xùn)練 于各種活 動之中。少先隊活動是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學(xué)校

25、 隊活動，是訓(xùn)練學(xué)生行 為規(guī)范的好 時機(jī)，活動中除要求學(xué)生排 隊出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮 紙屑、認(rèn)真聽講、有禮貌地鼓掌致 謝外，對隊員 的敬禮、站立、以及紅領(lǐng)巾的佩戴等均有所規(guī)定。(三 ) 開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會教育，使學(xué)生自 覺接受來自社會各方面的正確引 導(dǎo)和教育，使良好的行 為習(xí)慣 不斷得到培養(yǎng)和 強(qiáng)化。1、通過家長學(xué)校，家 長會，家 訪等多種形式，使家 長充分了解小孩在校的學(xué) 習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校 進(jìn)行教育。2、組織學(xué)生參加社會上有益的義務(wù)勞動 ，提高 隊員的社會服 務(wù)意識與實(shí)踐能力。(四 ) 平時加強(qiáng)檢查 督促， 強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練 。制訂各項制度對學(xué)生加以 約束，定期 組織檢查評 比，建立健全 監(jiān)督網(wǎng)， 強(qiáng)化學(xué)生的道德意識，培養(yǎng)學(xué)生 堅定的道德意志。1、值周值日制度： 值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部 組成，負(fù)責(zé)檢查 每天學(xué)生在校的行 為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題 ，及時教育、 矯正，并將情況及 時記錄在值日登記表上。值周值日人員要認(rèn)真做好每天的 檢查、評比，一周的小 結(jié)總評 等工作。 “值 周值日制度 ”的實(shí)施，從 細(xì)小處抓起，把行 為規(guī)范教育真正落到了 實(shí)處。2、中隊爭星活 動，以值日生和 衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成 員，每天 對各班的 衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、出勤、等情況 進(jìn)行督查和評比，充分 發(fā)揮 “紅領(lǐng) 巾監(jiān)督