UnitardtoSanta精編Claus教學設(shè)計新世紀版三級上冊教案

1、新世紀版三年級上冊英語 Unit 10 A Card to Santa Claus 教育目標： 1. 讓學生學習、了解西方的重要節(jié)日圣誕節(jié)，感受西方文化。 2. 培養(yǎng)學生用英語寫信的能力，并且學會表達自己的請求和心愿。 知識目標： 基礎(chǔ)目標： 1Words and expressions From Wonderland From Farmland From Grand Theatre a model racing car Santa Claus Christmas tree chocolate stocking waiting *football *light card bell *star

2、deer *present Sentence patterns 2From Grand Theatre From Farmland Merry Christmas. May I have.? May I ? A card to Santa Claus. 3. 根據(jù)課文內(nèi)容回答Questions and Answers 中的問題，并根據(jù)實際情況回答On your own中的問題。 4. Music Box 這里要求學生掌握字母t和u在單詞中的發(fā)音。字母t在單詞中發(fā)/t/，字母u在重讀音節(jié)中一般發(fā)/ U / 和/ /。注意/ U /發(fā)音時嘴唇小而圓，口腔肌肉緊張。/ /并不是把/U/音拉長。 5.

3、 Disneyland 這是一篇關(guān)于雪景的兒歌，可以通過提問讓學生感受雪景的美麗。例如：What is the snow like? 引出形容詞：cold, soft, clean, white. 兒歌的后兩句實際上是一句句子，即The boys will fight with the snow balls. 因為押韻的需要，所以將介詞詞組提前。 Difficult Points 1. stocking表示長襪，與sock短襪相對應，一般情況以復數(shù)形式出現(xiàn)。表示一雙襪子用a pair of 一雙 pair of stockings。 2. 單詞deer(鹿)的單復數(shù)形式相同，我們常說a dee

4、r, seven deer。 3. 英語寫信的格式和中文不同，英語信件一般以Dear Mr./Mrs. 發(fā)展目標： 1. 讓學生學會用May I .?的句型來婉轉(zhuǎn)地表達自己的心愿和要求。 2. 在學習與圣誕節(jié)有關(guān)單詞的同時，讓學生了解西方的重要節(jié)日圣誕節(jié)。同時，教師可以適當介紹圣誕節(jié)的相關(guān)文化背景。 能力目標: 在圣誕節(jié)能用英語進行簡單的交際活動 情感、策略和文化等有關(guān)目標： 在學習過程中能體驗西方國家的節(jié)日文化。 教學資源： Students book 3A P70P7 6 Cassette 3A Unit 10 Students workbook 3A P59P64 Word and pi

5、cture cards 3A Unit 10 Teaching Transparencies 3A Unit 10 教學時間：6課時（每課3540分鐘） 課時安排：建議本單元安排6教時。 第一課時：Wonderland & Grand Theatre 第二課時：Grand Theatre & Language Lab Farmland第三課時： 第四課時：Language Lab & Music Box 第五課時： Disneyland 第六課時：Revision & Practice Lesson Plan ( 3 ) Procedures Contents Methods Purpose

6、Warming up: 1 Sing the song in chorus. Pre-task 通過歌曲和自1. Sing “Merry 2 What do you preparation want on 由談話創(chuàng)造英Christmas” Christmas day? 語氛圍。 2. Free talk. While task Task 1 1. Say something based on 結(jié)合實際通過句型訓練提procedures 高the questions: Learn the drill. 學生運用語Eg: Do you like? What is Task 2 言的能力。Learn

7、 the text on you like it? you Do it? Do 學習課文中for Christmas 的want it course book. 短信內(nèi)容，進一gift? 步鞏固所學句2. Learn the drill: May 型。 I ? Wait for according note a 3. Write to the answers. Use: May I havefor Christmas?story to the 1.Listen “True exercise and do or False”.Read after the tape. 2. 通過提供給學model

8、 Provide a Post-task Write a little 1.生的例文，鼓勵passage such as: activities letter to your 學生模仿學寫Dear Santa Claus, relative. 作文，逐步提高 My name is May. May I 學生的寫作能for have Doll a Barbie 力。ing waitIm Christmas? for you. Merry Christmas! Love, MaylittleWrite2.apassage. Lesson Plan ( 4 ) Procedures Contents

9、 Methods Purpose Pre-task preparation Act Warming up card to Santa Claus”out the story “A 通過分角色表演 營造英語課堂氛圍。 While task procedures Task 1 1.Read the rhyme. 2. Pay attention to the Task 2 pronunciation of letter Experience the phoneme /u:/ “y”1.Show Task 3“The Experience the Sue.”phoneme / Task 4 2. U

10、nderline the latter Experience the u. phoneme /t/3.Learn the phoneme. Show “Jumping in the sun is not much fun”*Steps 2 and 3 are same with those of task 1. 通過朗讀兒歌感受字母的發(fā)音。通過繞口令的句子感受 節(jié)單詞中the sentence 發(fā)音。in blue is girl 通過繞口令的句 子感受節(jié)發(fā)音。通過繞口令的句the sentence 子感受中 u 在開音/u:/的 e 在閉音單詞中/的 t 在單詞/t/的發(fā)音。 Post-ta

11、sk activities Same with Task 1 Do Language Lab Write part 3 and part and check.4. down the answers Lesson Plan ( 5 ) Procedures Pre-task preparation While task procedures Contents Warming-up Song: Rain, rain, rain. Task 1 Learn the rhyme Methods Sing the song in 通過邊唱邊做動chorus. 作圍，同時為新課打下鋪墊。1.Review the 通過學習英語兒歌擴展學生的詞of the pronunciation Purpose 創(chuàng)設(shè)學習氛 匯量，同時，通Task 2 litter “o” 過模仿發(fā)音培養(yǎng)Finish the 2. Teach word: the 學生的語感。在 “fight”on exercise Students 3. Game: Dont fight. 朗讀富有節(jié)奏的workbook 4. Listen to the tape the and repeat sentences. 5. Read the rhyme in chorus and individual.