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文檔簡介

1、VI 設計 教 案任課教師課程類型新授課課 時1 課時(45 分鐘)教材版本自編教材教法行為導向型教學法學法小組學習法課程標題VI 設計 2 ,VI 設計的歷史背景與發(fā)展歷程知識目標: 了解 CI 的歷史與發(fā)展;掌握 CI 構成三要素及其相互關系;教學目標技能目標: 掌握 CI 構成三要素及其相互關系;情感目標: 開闊眼界,增長知識,陶冶情操,提高藝術欣賞水平,樹立正確的審美觀。教學重點: 了解 CI 的歷史與發(fā)展;教學重點、難點教學難點: 掌握 CI 構成三要素及其相互關系;教學用具信息化教學用具課堂教學環(huán)節(jié)(步驟)課堂1、 課程導入結構2、 了解 CI 的歷史與發(fā)展;設計3、 掌握 CI

2、構成三要素及其相互關系;4、小結(知識回顧),布置作業(yè)。板書見課件設計教學學生對于 CI 的歷史與發(fā)展比較感興趣反思時間5min10min20 min 10min教 學 過 程學生活動教學設計教學過程 :不同國家和地區(qū)CI 戰(zhàn)略特色:美國:主要是視覺系統(tǒng),通過企業(yè)的標志、標準字體、標準色彩,以及這些因素的標準組合及運用范疇, 樹立企業(yè)的統(tǒng)一形象。日本:在視覺系統(tǒng)基礎上增加了行為識別系統(tǒng)和和理念識別系統(tǒng)。臺灣:運用統(tǒng)一設計和統(tǒng)一的大眾傳播, 塑造鮮明動人, 與眾不同的項目識別形象,在各種媒體上傳播。1.1CI 的歷史與發(fā)展從歷史發(fā)展來看,企業(yè)利用商標和其他標志來樹立增加的形象,大約有數(shù)百年的歷史

3、。歐洲在 1700 年前后,大部分的商業(yè)單位都有了自己的商標, 而商標的歷史在中國就更加久遠了。(白兔牌) 1907 年,德國顯得設計的重要奠基人彼得 . 貝倫斯為德國電氣公司設計出西方最早的完整企業(yè)標志和形象, 并把它應用在信封、 信箋等方面, 被后人視為統(tǒng)一視覺形象的雛形。 自此發(fā)展進程被 “二戰(zhàn)” 打斷,真正開始重新探索和應用企業(yè)總體形象,是在二戰(zhàn)以后。1.1.1美國的 CI 模式美國的 CI 模式是以商標和標準字為基礎來體現(xiàn)企業(yè)理念與企業(yè)發(fā)展模式。其特點是:1、注重從視覺統(tǒng)一入手。因為在美國這樣一個特點的多文化交融的社會中,在溝通上特別需要直觀簡易且使用簡便的統(tǒng)一標志、標準字、標準色等

4、共通性的視覺象征符號系統(tǒng), 來傳達企業(yè)理念發(fā)揮出最佳效應。2、目前美國的 CI 也強調理念的設計,其MI 比較注重企業(yè)管理的因素,偏重于理性制度、條款的管理。比較系統(tǒng)化、規(guī)則化,便于操作,這也是它的優(yōu)勢。3、美國的 CI 模式,最主要用于外部宣傳, 以消費者為訴求對象,以對公司形象加以精致包裝的宣傳策略為主要目的。1.1.2日本的 CI 理論日本型 CI 在其自身的發(fā)展過程中,形成了如下4 個特點:1、并非單指視覺符號的表現(xiàn),而是整體性、系統(tǒng)性地設計規(guī)劃,尤其注重企業(yè)文化與經(jīng)營理念的傳達。2、具有人性化管理精神, 整個 CI 的設計偏向于以人為主的理念,與偏重理性制度條規(guī)的美式CI 有所不同。

5、3、注重前置性的企業(yè)實際的調查研究,以及企業(yè)開發(fā)、經(jīng)營、發(fā)展等未來趨勢的走向與策略的長期規(guī)劃, 因此從企業(yè)策劃到導入耗費的時間較長。4、日本的 CI 模式最主要是以公司內部為重點, 企圖整合全體員工的工作意識, 確定企業(yè)的經(jīng)營理念, 將其轉化成改造企業(yè)并使企業(yè)更具活力的形象。1.1.3中國 CI 的發(fā)展中國 CIS 起步較晚,但發(fā)展迅速。 在企業(yè)的發(fā)展實踐中, 形成如下特點:1、對于中國的企業(yè)而言,影響決策方向的主要因素是企業(yè)的領導者,其往往會把主觀的思想作為企業(yè)的行動思想。2、CI 戰(zhàn)略的決策充分考慮國家政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的特色,把創(chuàng)立國際性大型企業(yè)和優(yōu)質品牌融合到企業(yè)CI 戰(zhàn)略運作中,結

6、合企業(yè)的經(jīng)營優(yōu)勢和民族特色,設計具備民族文化魅力和國際化標準的視覺識別系統(tǒng),塑造具有中國特色的21 實際企業(yè)整體形象。3、中國企業(yè)多采用歐美典型CIS,有些因為識別不足,或資金有限等原因,只導入VI ,對 MI、BI 、沒有引起足夠的重視,對企業(yè)形象整體實施及效果產(chǎn)生阻礙。正確地認識 CI 并與其導入、實施及管理手段相互配合才能為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。綜上所述, CIS 起源于美國,發(fā)展于日本,我國在引進、借鑒未股改的 CIS 的理論和方法的同時, 必須善于吸收、 消化和創(chuàng)新,也就是說要把中國傳統(tǒng)文化的精髓與現(xiàn)代商品經(jīng)濟的觀念及現(xiàn)代西方企業(yè)管理方法加以融合, 從而創(chuàng)造出一整套既有東方特色、又有時

7、代色彩的中國型 CIS。1.2CI 系統(tǒng)的構成要素企業(yè)理念識別CI 系統(tǒng)企業(yè)行為識別企業(yè)視覺識別CI 與 VI 、MI、BI 之間的關系:MI 是靈魂,是導入 CI 的核心和原動力,是企業(yè)識別系統(tǒng)識別形態(tài)的精髓所在,是屬于思想性、文化性、的意思層面; BI 是基礎,有理念 MI 體系擴展至各類企業(yè)活動, 直接反映 MI 的個性和特殊性,是動態(tài)的識別過程; VI 是關鍵,是 CI 系統(tǒng)中最直觀的一個部分,通過視覺化的表現(xiàn)方式來傳達企業(yè)抽象的理念系統(tǒng),是企業(yè)形象和品牌形象持久穩(wěn)定發(fā)展的載體, 是相對靜態(tài)的識別形式。如果把 CI 比作一個人,那么 MI 就是他的思想, VI 就是他的外貌, BI 就是他被思想支配并規(guī)范著的行為活動。1.3VI 設計的基本原則:整體性原則可操作性原則差異性原則法律性原則任務:對

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