學(xué)習(xí)教師心得體會(huì)4篇

1、學(xué)習(xí)教師心得體會(huì)4篇 范文大全心得體會(huì)教師心得體會(huì)學(xué)習(xí)教師心得體會(huì)篇 教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁、無(wú)私奉獻(xiàn)的紅燭。 面對(duì)這些贊美和敬仰我們無(wú)疑是自豪的然而同時(shí)面對(duì)洶涌而來(lái)的新世紀(jì)大潮我我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻提醒自己、完善自己。 學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德規(guī)范后我想了很久：“以人為鏡”方能揚(yáng)長(zhǎng)避短擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的職責(zé)若要給孩子一杯水我首先不是要有一桶水而是要有長(zhǎng)流水這就要求我們需要一生不懈地追求。 所謂“學(xué)高為師身正為范”教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。 教師要想有效的從事教育活動(dòng)就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。 也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。 教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下通

2、過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。 通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德使我更加忠于人民的教育事業(yè)。 忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排到祖國(guó)最需要的地方去甘為人梯做辛勤的園丁。 只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上終生獻(xiàn)身教育并用自己智慧的鑰匙打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。 用自己崇高的品德和健全的人格塑造學(xué)生美好的心靈。 通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。 熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力一個(gè)教師只有具備了這種道德情感才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。 “愛(ài)之能勿勞乎？言之能勿誨乎？” 能過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德使我明白了凡事都要

3、以身作則。 教師從事的是培養(yǎng)人的工作教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的。 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象所以人們常說(shuō)“教師是鏡子學(xué)生是教師的影子。 ”以身做則要求了教師做事要言行一致表里如一還要求我們儀表端莊大方得體。 否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。 從此次教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)中我體會(huì)出的一些具體做法如下： 一、愛(ài)國(guó)守法愛(ài)崗敬業(yè)獻(xiàn)身教育。 我們教師的職業(yè)有苦也有甜平凡中見(jiàn)偉大只有愛(ài)崗敬業(yè)我們才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)才能自覺(jué)、不斷地完善自我才能在教育活動(dòng)中有所收獲。 二、對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心。 我們要熱愛(ài)學(xué)生了解學(xué)生

4、循循善誘不歧視學(xué)生。 只有建立民主平等、親密的師生關(guān)系才有資格做學(xué)生的良師 益友。 教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)才是師德的核心。 我們面對(duì)的小學(xué)生是未成年人他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)的能力因此我們還要對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)。 安全包括“身體安全”和“心理安全”兩個(gè)方面當(dāng)學(xué)生的身心安全受到威脅時(shí)教師責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)負(fù)著保護(hù)他們的責(zé)任和義務(wù)。 三、教書(shū)育人團(tuán)結(jié)協(xié)作。 實(shí)施素質(zhì)教育必然對(duì)教師有新的要求也就必然要求教師“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這一點(diǎn)我會(huì)努力做到。 團(tuán)結(jié)協(xié)作是處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。 我們要做到謙虛謹(jǐn)慎、互相學(xué)習(xí)、互相幫助我們應(yīng)當(dāng)靠集體的力量、智慧合作共贏！ 四、以身作則、為人師表

5、。 我們的語(yǔ)言要健康舉止要文明作風(fēng)更要正派。 我們都應(yīng)謹(jǐn)記：學(xué)高為師、身正為范！ 五、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 我們現(xiàn)在要培養(yǎng)的是既全面發(fā)展、又有創(chuàng)新精神同時(shí)品德高尚的學(xué)生。 作為教師的我們就應(yīng)該要終身學(xué)習(xí)。 終身教育這是現(xiàn)代人必備的思想觀念我們要活到老學(xué)到老才 能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。 我們要不斷地給自己充電把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)使自己變得更為睿智。 學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。 因此教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。 學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺

6、我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)學(xué)習(xí)教師心得體會(huì)篇| 作為一名教師必須自覺(jué)地加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)既要以學(xué)問(wèn)教人又要以道德范人。 學(xué)高為師學(xué)是師之骨。 我認(rèn)為世紀(jì)的教師應(yīng)該是高師能的人我們要做終身學(xué)習(xí)的楷模。 知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。 面對(duì)“生有涯而知無(wú)涯”的現(xiàn)實(shí)教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。 一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的知識(shí)。 世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷 模。 我們要做學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。 由于家庭問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題的共同作用產(chǎn)生了許多問(wèn)題兒童表現(xiàn)為行為異常心理上有障

7、礙。 教師需要了解孩子們異常行為背后的原因運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。 我們教師應(yīng)該加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。 教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是集體性要求教師彼此協(xié)調(diào)相互寬容發(fā)揮集體的教育力量。 教師還要面對(duì)學(xué)生團(tuán)體因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動(dòng)指導(dǎo)可以提高教師的工作效率。 但是眾多個(gè)性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦所以教師必須是團(tuán)隊(duì)工作的專家必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法。 另外未來(lái)社會(huì)的勞動(dòng)分工將更加細(xì)致生產(chǎn)過(guò)程的技術(shù)含量更高人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。 教師必須教學(xué)生學(xué)會(huì)寬容發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處學(xué)會(huì)與別人一起工作。 作為一名教育工作者我們要學(xué)習(xí)和努力的地方還有很多。 只有在思想上不斷地嚴(yán)格要求自己在工作中不斷地提升自己以

8、飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)言傳身教、為人師表為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)！學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德心得體會(huì)subinfoid=sub| 學(xué)習(xí)教師心得體會(huì)篇 在骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中我選學(xué)了教師職業(yè)道德這一科。 因?yàn)槲艺J(rèn)為做為一名合格的教師必須遵守一定的行為規(guī)則因?yàn)榻處煆氖碌氖桥囵B(yǎng)人的工作教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣。 通過(guò)這段時(shí)間教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)讓我更加深刻的了解了：作為一名教師必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、

9、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等同時(shí)更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。 那么我們首先要回顧教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書(shū)育人。 這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。 因此我們要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷的給自己充電在實(shí)踐中不斷進(jìn)取刻苦鉆研勇于創(chuàng)新精益求精不斷提高。 真正做到有活到老教到老學(xué)到老的進(jìn)取精神孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自己以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下教師必須要經(jīng)常的讀書(shū)學(xué)習(xí)。 學(xué)校是讀書(shū)的場(chǎng)所是書(shū)籍的王國(guó)真正的教師必定是一個(gè)讀書(shū)愛(ài)好者。 教師的讀書(shū)習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生。 把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍世界培養(yǎng)對(duì)書(shū)的酷愛(ài)使書(shū)籍成為智 力生活中的指路明燈這些都取決于教師。 不管

10、教師讀書(shū)難的理由有千萬(wàn)條但每個(gè)教師自己應(yīng)該清楚作為教師必須要堅(jiān)持讀書(shū)。 如果我們只滿足于現(xiàn)狀不思進(jìn)取 在時(shí)代不斷發(fā)展的條件下就會(huì)逐漸被社會(huì)所淘汰。 同時(shí)教師還應(yīng)愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)。 在這里更應(yīng)突出體現(xiàn)愛(ài)心、耐心、細(xì)心因?yàn)檫@里的孩子更需要細(xì)心呵護(hù)更需要愛(ài)的溫暖。 因?yàn)閹煇?ài)是一種巨大的教育力量它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖產(chǎn)生愉快的情緒激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣感受到別人對(duì)他的希望集體對(duì)他的信任從而收到良好的教育效果再次教師要處處事事嚴(yán)格要求自己敢于正視自己解剖自己。 凡是要求學(xué)生做到的自己必須先做到給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣凡是要求學(xué)生不做的事自己堅(jiān)決不做以免給學(xué)生留下壞的印象言傳身教比單純說(shuō)教有效百倍而作為一種道德導(dǎo)向

11、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)的基本精神就在于奉獻(xiàn)。 我們要正確處理個(gè)人利益和集體利益的矛盾一切以學(xué)校事業(yè)的發(fā)展為重。 總之師德是教師最重要的素質(zhì)是教師的靈魂。 而今天我要在這里說(shuō)的是既然選擇了這一職業(yè)就不要后悔選擇了就開(kāi)心快樂(lè)的面對(duì)我們的職業(yè)我們身邊的每一個(gè)孩子們選擇了就要愛(ài)我的職業(yè)愛(ài)我的學(xué)生在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)盡心盡責(zé)以心換心以愛(ài)博愛(ài)傾我所有去換取明天的桃李芬芳所以說(shuō)我選擇我無(wú)悔。 因?yàn)槲覑?ài)我的孩子們愛(ài)他們的天真、 活潑、聰明愛(ài)他們的純潔、美麗與善良。 學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德心得體會(huì)subinfoid=sub學(xué)習(xí)教師心得體會(huì)篇| 教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。 教師要想有效的從

12、事教育活動(dòng)就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。 也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。 教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下通過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。 通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德使我更加忠于人民的教育事業(yè)。 忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排到祖國(guó)最需要的地方去甘為人梯做辛勤的園丁。 只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上終生獻(xiàn)身教育并用自己智慧的鑰匙打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。 用自己崇高的品德和健全的人格塑造學(xué)生美好的心靈。 通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。 熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力一個(gè)教師只有具備了這種道德情

13、感才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。 愛(ài)之能勿勞乎？言之能勿“千方百計(jì)的去教好學(xué)生孔子說(shuō)的： 誨乎？”就是這個(gè)道理。 通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德使我明白了凡事都要以身作則。 教師從事的是培養(yǎng)人的工作教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣。 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象所以人們常說(shuō)“教師是鏡子學(xué)生是教師的影子。 ”以身做則要求了教師做事要言行一致表里如一還要求我們儀表端莊大方得體。 否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。 學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。 因此教師的職業(yè)道德是貫穿教