五年級統(tǒng)計馬春燕設計

1、課題眾 數(shù)課時1課時年級五年級學校東塔中心學校備課人馬春燕教學內(nèi)容分析教材第122 、123 頁的內(nèi)容及第124 、125 頁練習二十四的第1、2題。這部分內(nèi)容緊密結合學生的生活實際，教材呈現(xiàn)了要在20名候選隊員中選拔10名同學參加集體舞比賽的信息，教材呈現(xiàn)了不同的解題思路，引導學生對比后，明白眾數(shù)的特點。“做一做”結合學生的視力情況，讓學生通過計算平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，選取合適的數(shù)據(jù)表示全班學生的視力水平，進一步理解所學的統(tǒng)計量的特點和作用。教學目標1 、使學生理解眾數(shù)的含義，學會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，理解眾數(shù)在統(tǒng)計學上的意義。2 、能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。3

2、、體會統(tǒng)計在生活中的廣泛應用，從而明確學習目的，培養(yǎng)學習的興趣。教學重點難點重點：理解眾數(shù)的含義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。難點：在統(tǒng)計過程中，體會平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)的區(qū)別，能根據(jù)具體情景選擇恰當?shù)慕y(tǒng)計量表示一組數(shù)據(jù)的特點。教具學具準備計算器，多媒體課件。教學設計思路含教法設計、學法指導 本節(jié)課的教學設計主要依據(jù)教材提供的素材，借助多媒體課件使學生融入到思考與討論的學習環(huán)境中，在已有的知識基礎上，對數(shù)據(jù)對比、分析后，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的統(tǒng)計知識不能完全反映出學生身高的集中趨勢，教師因勢利導，引出眾數(shù)的意義，在通過“做一做”提供的素材，更好地理解和應用眾數(shù)知識解決實際問題。在整個教與學的過程中，教師放手學生，

3、讓他們在自主探索與合作交流中，加深對已知的和新的統(tǒng)計量的理解及應用，教師引導新舊知識的對比，及時的點撥，讓學生較為輕松地理解掌握知識。123頁做一做第五問調(diào)查本班同學左右眼視力和生活中的數(shù)學“均碼”的內(nèi)容課后進行，在實踐活動中完成。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容與教師活動學生活動設計意圖一、復習引入1、復習提問：在統(tǒng)計中，我們已學習過哪些統(tǒng)計量？2、引入：前面，我們已經(jīng)對平均數(shù)、中位數(shù)等一些統(tǒng)計量有了一定的認識。今天，我們繼續(xù)研究統(tǒng)計的有關知識。用統(tǒng)計量來解決一些問題。（板書：平均數(shù) 中位數(shù)）1、學生回憶2、口答：學過了平均數(shù)和中位數(shù)。本環(huán)節(jié)的設計，主要是讓學生通過對以前知識的回憶，梳理學過的統(tǒng)計量，為新課

4、的學習做好鋪墊。二、激發(fā)興趣探究新知三、鞏固練習1、看，同學們的舞跳的多整齊?。。ㄕn件出示情境圖）六一兒童節(jié)快要到了，五（2）班要從20名舞姿優(yōu)美的同學中選出10名參加集體舞比賽。2、出示教材第122 頁的例1 。（課件出示）（1）提問：你認為參賽隊員身高是多少比較合適？教師巡視指導。 （2）、老師指出：上面這組數(shù)據(jù)中，1 . 52 出現(xiàn)的次數(shù)最多，是這組數(shù)的眾數(shù)。眾數(shù)能夠反映一組數(shù)據(jù)的集中情況。（3）、提問：平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)有什么聯(lián)系與區(qū)別？老師總結并指出：描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢，可以用平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，它們描述的角度和范圍有所不同，在具體問題中，究竟采用哪種統(tǒng)計量來描述一組數(shù)據(jù)的集

5、中趨勢，要根據(jù)數(shù)據(jù)的特點及我們所關心的問題來確定。（板書：眾數(shù)）3、老師發(fā)現(xiàn)有同學眼睛近視，帶了眼鏡下面是我們調(diào)查五（1）班全體同學左眼視力的情況。（課件出示）眼睛近視的看書教材第123 頁的“做一做”。仔細數(shù)一數(shù)這些數(shù)，完成第一問。教師巡視，指導學困生（2）根據(jù)所學知識，完成第2 、3 問。 教師巡視指導。學生做完后，集體糾正。（3）大家認為五（1）班同學左眼的視力如何？你能給他們提出什么好的意見或建議嗎？123頁做一做第五問調(diào)查本班同學左右眼視力和生活中的數(shù)學了解“均碼”的內(nèi)容課后進行，在實踐活動中完成。1、為了響應全民健身的號召，五（1）班男生進行1分鐘仰臥起坐鍛煉，21名學生成績?nèi)缦拢?/p>

6、課件出示練習題）完成1、2問。教師巡視指導。學生做完后，集體糾正。2、同學們表現(xiàn)的真棒！我們分男、女生進行對抗賽怎么樣。請看題。（課件出示練習題）男生計算甲運動員的平均數(shù)和眾數(shù)，女生計算乙運動員的平均數(shù)和眾數(shù)，比比誰算的又對又快。 你認為誰去參加比賽更合適，為什么？3、為了看到同學們更好的表現(xiàn)，我們來攻克下面道題。（課件出示練習題） 師總結：在一組數(shù)據(jù)中，眾數(shù)可能不止一個，也可能沒有眾數(shù)。（板書：不止一個，沒有）1、學生觀看了解內(nèi)容。2、分組進行討論然后派代表發(fā)言，進行匯報。(1)學生會出現(xiàn)以下幾種結論：算出平均數(shù)是1 . 475 ，認為身高接近1 . 475m 的比較合適。算出這組數(shù)據(jù)的中位

7、數(shù)是1. 485，身高接近1 . 485m 比較合適。身高是1 . 52m 的人最多，所以身高是1 . 52m 左右比較合適。)（2）、學生在嘗試解決問題的過程中感悟、體會新的統(tǒng)計量眾數(shù)。4、學生比較，并用自己的語言進行概括，交流。傾聽教師總結，加深對統(tǒng)計量的理解。3、學生獨立完成教材第123 頁的“做一做”。（1）看題目，理解題意，完成統(tǒng)計表。（2）回憶所學內(nèi)容，結合第一問結果完成第2 、3 問。集體糾正。（3）結合實際情況、經(jīng)驗談一談如何保護視力。1、學生獨立完成集體交流。2、分男、女生進行計算練習。匯報交流，集體訂正。討論，交流。3、觀看課件，檢驗學習效果。獨立思考完成，交流自己的新發(fā)現(xiàn)

8、。 本環(huán)節(jié)的設計主要是依據(jù)教材提供的素材，借助多媒體課件，讓學生在自主探索的基礎上，與同學進行交流討論，認識到用平均數(shù)來表示統(tǒng)計量，不能夠反映出學生的集中趨勢，教師因勢利導，引出眾數(shù)的意義，使學生能夠明確用新的統(tǒng)計量描述更為科學。 親身自然地體驗到一種新的統(tǒng)計量-眾數(shù)的出現(xiàn)。理解眾數(shù)的意義和特點。 體會平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。滲透保護視力、愛護健康的教育。讓學生利用所學知識解決實際問題，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。練習題的設計，主要是讓學生能夠將學習到的新知識準確應用，解決生活中的實際問題。 結合實際問題讓學生了解特殊情況下眾數(shù)可能不止一個，也可能沒有。四、課堂小結同學們，這節(jié)課我們學會了什么？你們還有什么不明白的地方？ 1、 回顧本節(jié)課的知識，進行歸納、小結。2、 質(zhì)疑問難。本環(huán)節(jié)的安排，是對整節(jié)課的回顧與總結，使學生有個完整的學習。作業(yè)設計（1）完成124-125頁練習二十四的第2、4、5題練習。（2）123頁做一做第五問調(diào)查本