作文《家鄉(xiāng)的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、發(fā)放鎮(zhèn)九年制學(xué)校電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)（課時(shí)首頁(yè)）課題家鄉(xiāng)的變化主備人李海授課班級(jí)七年級(jí) 班授課人授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本次作文就是讓學(xué)生以簡(jiǎn)潔流利的語(yǔ)言多角度介紹自己的家鄉(xiāng)的變化，并能初步理解組材的概念，寫出一篇內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)完整的作文。三維教學(xué)目 標(biāo)1提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的表達(dá)能力。2訓(xùn)練從多角度思考并表達(dá)思想的能力。3掌握運(yùn)用比喻、擬人、想象等手法來(lái)抒發(fā)情感的方法。4感受家鄉(xiāng)的多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)1提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的表達(dá)能力。2訓(xùn)練從多角度思考并表達(dá)思想的能力。3掌握運(yùn)用比喻、擬人、想象等手法來(lái)抒發(fā)情感的方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握運(yùn)用比喻、擬人、想象等手法來(lái)抒發(fā)情感的方法教學(xué)策略自主

2、合作 教學(xué)用具及資 源 使 用多媒體教 學(xué) 過(guò) 程修改批注第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課 ：時(shí)間流逝，不知不覺(jué)，改革開放已經(jīng)走 過(guò)了三十年的路程，改革開放以來(lái)，中國(guó)發(fā)生 了翻天覆地的變化，大街上熱鬧非凡，公路上 車水馬龍，一座座高樓大廈拔地而起中國(guó) 歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于走上了繁榮富強(qiáng)、世界文 明之路。我的家鄉(xiāng)也不例外. 發(fā)生了巨大變化。道路寬闊了，住房寬敞明亮了，大棚越來(lái)越多了，人們的經(jīng)濟(jì)條件越來(lái)越好了，今天我們就拿起手中的筆來(lái)抒寫家鄉(xiāng)的變化吧！ 二、出示題目家鄉(xiāng)的變化三、引導(dǎo)學(xué)生從不同角度解讀家鄉(xiāng)的變化1、家鄉(xiāng)以前的情景 如：道路：坑坑洼洼，下雨后積了水影響人們出行房子：土坯墻，陰暗潮濕田地：只種小麥、

3、玉米，冬天還閑置垃圾堆放：到處是垃圾，塑料袋滿天飛-2、家鄉(xiāng)現(xiàn)在的情景 如：人們的消費(fèi)行為：買時(shí)尚的衣服，講究吃穿讓孩子受教育的思想：注重孩子教育教 學(xué) 過(guò) 程修改批注道路：平整、寬闊房子：寬敞明亮田地：崛起一座座大棚-四、學(xué)生自己列出自己觀察到的家鄉(xiāng)以前與現(xiàn)在的不同1、生自己列出教師巡回指導(dǎo)（注重典型實(shí)際，避免空洞）2、互相交流學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，明白自己的不足3、完善自己總結(jié)的內(nèi)容五、指導(dǎo)學(xué)生具體寫作1、讓學(xué)生運(yùn)用排比的手法來(lái)抒發(fā)情感的寫法，其具體的寫法是把觀察到的情景、景物一一展示給讀者，表現(xiàn)出節(jié)奏感、愉快感。如：路變了，從原來(lái)泥濘不堪的土路變成如 今的柏油公路；地變了，從原來(lái)的貧瘠荒蕪變

4、成了如今的十里飄香；人變了，從原來(lái)的面朝 黃土背朝天.任由天命的農(nóng)民，變成了如今物 質(zhì)精神雙方面追求的農(nóng)民了 2、學(xué)生任選多個(gè)角度運(yùn)用上面的寫法練習(xí)寫作寫出家鄉(xiāng)的變化（1）生寫教師巡回指導(dǎo)（2）點(diǎn)名讀（3）師生互動(dòng)點(diǎn)評(píng)（4）學(xué)生各自完善自己的作品六、作業(yè)再?gòu)牧硗獾慕嵌日故炯亦l(xiāng)的美，力求語(yǔ)言生動(dòng)形象教學(xué)反思發(fā)放鎮(zhèn)九年制學(xué)校集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)（續(xù)頁(yè)）課 題家鄉(xiāng)的變化課時(shí)2教學(xué)內(nèi)容繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生寫作教 學(xué) 過(guò) 程修改批注第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新課：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)運(yùn)用排比手法來(lái)抒發(fā)情感的寫法，今天在學(xué)習(xí)這種寫法的基礎(chǔ)上在運(yùn)用一種寫法并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的組材方法。 二、指導(dǎo)學(xué)生寫作 1、概括敘述與具體刻畫相結(jié)合 如：

5、房子以前是土坯墻，陰暗潮濕晚上做作業(yè)時(shí)看見(jiàn)蜘蛛滿墻爬，嚇得我覺(jué)都不敢睡。2、學(xué)生把自己觀察到的情景運(yùn)用概括敘述與具體刻畫相結(jié)合方法寫出來(lái)。3插敘的寫法，即在記敘的過(guò)程中，由于表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷敘述的線索，并不會(huì)改變中心，插入另一個(gè)或幾個(gè)與中心事件有關(guān)的情節(jié)和事件的敘述方式，叫插敘。它是記敘文常用的一種敘述方法。如：在敘述家鄉(xiāng)現(xiàn)在的情景時(shí)插進(jìn)以前的情景。插敘示范: 看著現(xiàn)在，爸爸感慨的說(shuō)：“想想我們 小時(shí)候，新衣服只能過(guò)年才有得穿；看電視要 到村委會(huì)；出了門就是灰蒙蒙的天空；道路都 是狹窄的小路，一下雨便泥濘不堪，胡同里到 處是泥水潭子.”4、（1）生按插敘的寫法進(jìn)行練習(xí)寫，教師巡回指導(dǎo)（2）

6、點(diǎn)名讀（3）師生互動(dòng)點(diǎn)評(píng)（4）學(xué)生各自完善自己的作品5、教學(xué)生組材 （1）先讓學(xué)生各自說(shuō)說(shuō)自己的內(nèi)容安排的順序（2）然后讓學(xué)生討論是否合理并說(shuō)出自己的理由（3）教師小結(jié)這篇作文的順序一般情況是時(shí)間順序，當(dāng)然還可以是空間順序，期間還要運(yùn)用一些插敘等方法，自己的作文順序怎么安排也可根據(jù)自己的內(nèi)容而定，不必千篇一律6、學(xué)生根據(jù)自己的內(nèi)容安排順序（1）生自己安排（2）互相交流（3）生自主完善三、學(xué)生完成自己的作文1、教師讀下水作文2、生寫教師巡回指導(dǎo)附下水作文家鄉(xiāng)的變化 教 學(xué) 過(guò) 程修改批注 時(shí)間流逝，不知不覺(jué)，改革開放已經(jīng)走 過(guò)了三十年的路程，改革開放以來(lái)，中國(guó)發(fā)生 了翻天覆地的變化，大街上熱鬧非

7、凡，公路上 車水馬龍，一座座高樓大廈拔地而起中國(guó) 歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于走上了繁榮富強(qiáng)、世界文 明之路。我的家鄉(xiāng)也不例外. 在發(fā)放這片土地上.什么都變了，從原來(lái)的冬天光 禿禿的田野變成了如今一座座大棚；從原來(lái)的貧瘠荒蕪變 成了如今的十里飄香；房變了， 從原來(lái)的茅草屋變成了如今的一棟棟高樓拔地 而起；路變了，從原來(lái)泥濘不堪的土路變成如 今的柏油公路；人變了，從原來(lái)的面朝 黃土背朝天.任由天命的農(nóng)民，變成了如今物 質(zhì)精神雙方面追求的農(nóng)民了 家鄉(xiāng)在一點(diǎn)一點(diǎn)的變化著，家鄉(xiāng)在一天 一天的變化著。 記得6歲那年，媽媽帶我去街上賣衣服。 那時(shí)只是商販在路邊上擺上幾個(gè)攤子，物品的 樣式也很傳統(tǒng)。再看現(xiàn)在一座座現(xiàn)代

8、化的高樓 拔地而起,雄偉壯觀.武威的步行街從東到西,煥然一 新:商貿(mào)大廈，快餐店,李寧運(yùn)動(dòng) 服裝, ,新華書店,森 馬服裝.櫥窗里各種各樣的商品讓人眼花 繚亂，目不暇接.中山路路的夜景也是一絕!- 每當(dāng)夜幕降臨,中山路華燈初上,燈火輝煌,成 了燈的海洋,光的世界. 看著現(xiàn)在，爸爸感慨的說(shuō)：“想想我們 小時(shí)候，新衣服只能過(guò)年才有得穿；看電視要 到村委會(huì)；出了門就是灰蒙蒙的天空；道路都 是狹窄的小路，一下雨便泥濘不堪，胡同里到 處是泥水潭子；現(xiàn)在你們熱了有空調(diào)，冷了有 暖氣；想吃什么就吃什么，想穿什么就穿什么 ；一打開互聯(lián)網(wǎng)就可以和全世界的小朋友面對(duì) 面；而且我們國(guó)家推行了九年義務(wù)教育，小學(xué) 初中的學(xué)費(fèi)也免了你真是生在了一個(gè)好時(shí) 代啊！” 我驚喜地發(fā)現(xiàn),我的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著日新 月異的變化，我