教育要張揚狼性

1、教育要張揚“狼性”讀山東教育有感山東教育從理解到接受，對我來說，是一個漫長的過程。記得剛參加工作的時候，第一次拿到山東教育這本雜志，心里非常的不滿。在我的印象中，這樣的雜志不過是一些枯燥的理論知識，很難說能對自己有用。直到有一天，工作之余，我翻開了一期山東教育，一個題目映入眼簾： 教育要張揚“狼性”?？吹筋}目，我便迫不及待的閱讀起來。狼是最團結的動物,狼尊重每個對手，“狼性”能夠直面困難,勇敢頑強,善于競爭,團隊意識強,更適合現(xiàn)代社會而羊歷來是溫順的象征,它安于現(xiàn)狀,逆來順受,聽天由命,貪圖安逸“要把學生培養(yǎng)成狼,而不要把學生培養(yǎng)成羊?！?在學校教育中,在“狼性”教育方式下,學生在良性競爭中所

2、催生出的一系列能夠成就學生幸福人生的優(yōu)良品質,有助于學生群體和諧地發(fā)展。屆時我們培養(yǎng)的正是當今社會所需要的個性張揚、敢于挑戰(zhàn)、持續(xù)超越的人想說沒有不愛自己孩子的家長，家長對子女的愛無可厚非?，F(xiàn)在的家庭大都是獨生子女，家長“望子成龍、望女成鳳”的期望能夠理解。不過現(xiàn)在愛成為了一個萬能理由！似乎所有的過錯都能夠以愛的名義來糊弄過去！因為家長的溺愛，很多學生養(yǎng)成了不好的習慣：遲到早退，不寫作業(yè)，上課不認真聽講，玩游戲、吃零食，遇到困難不知道自己想辦法，只等著被幫忙、被告知答案這種現(xiàn)象能夠借用兩只小獅子中懶獅子的話：“我爸媽是林中的大王，憑著他們的地位，我會生活的很好！我才不去學什么本領呢?！遍L此以往

3、，孩子無異于“羊”！ 有這樣一個故事愿與家長分享：一只幼虎被母虎撕咬著，趕進了森林。開始，它餓、它渴、它長嘯，不過母虎頭也不回地走了。后來，這只幼虎歷經追捕，拼殺，一次又一次死里逃生，遍體鱗傷，終于，它威武起來，強大起來。它感謝母親，感謝她目光遠大的愛。動物的愛如此長遠，相形之下，人類的愛卻太過于短淺，有時只著眼于眼前的一點一滴，而忽略了還有一生的路要走，在這里，只想告訴溺愛孩子的家長，為了每只小獅子都能成為真正的林中大王，請收住你們的愛！ 關于所謂的“一代不如一代”，我不禁自問：學生果真一屆不如一屆嗎？老師們常抱怨說，如今的學生，基礎知識不比以往學生扎實，學習不比以往學生刻苦不過，我們忽略了

4、另一面：現(xiàn)代的學生見多識廣、思想活躍、個性非常鮮明很多老師或多或少習慣于滿堂灌的教學模式，但時代變了，學生也變了，這老辦法逐步地不靈通了。學生不愿意只坐著，任由教師提起耳朵灌知識。他們的個人意識很強，極其渴望體現(xiàn)自我。如若教師的教育方法沒有與時俱進，面對學生，難免力不從心。一花一世界，每一種花都有自己的芬芳和色彩，一代學生有一代學生的個性與優(yōu)缺點，今天，在學生身上，我們能夠看到他們勃發(fā)著青春的朝氣與銳氣，他們叛逆、他們敢闖、他們無視危險，他們代表著未來和遠方。為了每個孩子都能夠成為真正的“狼”，能夠直面困難,勇敢頑強,善于競爭,團隊意識強,更適合現(xiàn)代社會，我們理應持續(xù)地觀察不同時代學生的差異性，即時調整當下的教育教學模式，以更好地適合新時期學生的變化與要求。童年令人難忘，是因為無憂無慮。為什么無憂無慮？因為“還沒有故事”。 孩子就像一張白紙，父母老師就是手中的畫筆。讓我們手中的畫筆成為孩子生命遠航的羅盤，為其指明方向。不要用手中的畫筆為孩子描繪出我們心中所祈盼的那一片藍天、白云，我們要用平和的心態(tài)去體味。不要太過看重最后的風景，我們只要感受其中做畫的樂趣。 一期期刊讀完，掩卷而思，幾分收獲，幾分竊喜，收獲的是新的教育思想和方法，竊喜的是日后多了一個請教的良師、交流的益友，思想終歸于實踐，一次的收獲不應