教學(xué)案例電功率的計(jì)算

1、教學(xué)案例 電功率的計(jì)算教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.會(huì)根據(jù)用電器的額定電壓、額定功率算出用電器正常工作時(shí)的電流和用電器的電阻.2.理解計(jì)算實(shí)際功率的思路.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生審題能力和初步綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的電學(xué)知識(shí)解題的能力.情感目標(biāo)使學(xué)生獲得解決實(shí)際用電的初步知識(shí).教學(xué)建議教材分析 有關(guān)電功率的計(jì)算涉及的物理量較多，綜合性較強(qiáng)，而且靈活性強(qiáng)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度.本節(jié)習(xí)題課就是要幫助學(xué)生解決問(wèn)題.教師在選擇例題時(shí)應(yīng)精心選擇，要有目的性，如：課本上的例題1要解決的問(wèn)題是要學(xué)生學(xué)會(huì)在使用電功率的公式時(shí)，應(yīng)注意公式各個(gè)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，熟悉電功率公式，為下道例題做鋪墊.例題2的目的是要學(xué)生掌握解電功率習(xí)題的思路，抓住解

2、題中的變量和不變量，其中不變量在初中就是電阻不變.電壓變電功率、電流變.教材(人教版)中的例題2沒(méi)有從最簡(jiǎn)便的方法解題突出了電功率的決定式的作用.重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)及解決辦法理解計(jì)算實(shí)際功率的思路.教法建議有關(guān)電功率的計(jì)算涉及的物理公式較多對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定難度.在講例題前可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)一下電功率的公式和歐姆定律的公式.講例題前應(yīng)給學(xué)生一定的思考時(shí)間，要在教會(huì)學(xué)生獨(dú)立思考上下功夫.鼓勵(lì)學(xué)生一題多解，教師也應(yīng)在一體多變上下功夫.計(jì)算涉及的物理量比較多，題目的難度比較大.解題時(shí)要認(rèn)真審題，理清解題思路，挖掘題目中的隱含條件，加深對(duì)額定電壓、額定功率、實(shí)際電壓、實(shí)際功率的認(rèn)識(shí)和理解，提高運(yùn)用知識(shí)的能

3、力，弄清串、并聯(lián)電路中電功率的特點(diǎn)，加深對(duì)計(jì)算過(guò)程中必須對(duì)各物理量一一對(duì)應(yīng)的重要性的認(rèn)識(shí).明確目標(biāo)會(huì)根據(jù)用電器的額定電壓、額定功率算出用電器正常工作時(shí)的電流和用電器的電阻培養(yǎng)學(xué)生的審題能力理解計(jì)算實(shí)際功率的思路培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，通過(guò)一題多解、一題多變，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電功率知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力進(jìn)一步理解計(jì)算實(shí)際功率的思路培養(yǎng)歸納解題思路的能力教學(xué)設(shè)計(jì)方案重難點(diǎn)：重點(diǎn)電功率公式的運(yùn)用，難點(diǎn)是靈活運(yùn)用電功率、歐姆定律公式解決問(wèn)題.教學(xué)過(guò)程：一引入新課方案一.復(fù)習(xí)引入新課問(wèn)：（1）歐姆定律的內(nèi)容是什么？（2）串聯(lián)電路的電流、電壓、電阻有什么特點(diǎn)？（3）什么叫電功？什么叫電功率？（

4、4）用電器在什么情況下正常工作？（5）實(shí)際功率和額定功率之間有什么關(guān)系？方案二：直接引入課題二.進(jìn)行新課解決問(wèn)題：1） 已知用電器銘牌，求用電器正常工作時(shí)，電流.2）已知用電器銘牌，求用電器實(shí)際工作時(shí)，電壓或電流或功率.3）電功率在串聯(lián)、并聯(lián)電路中的應(yīng)用.例1：課本中的例題1.例題小結(jié)： 若已知用電器的額定狀態(tài)，可求出用電器正常工作時(shí)的電流i=p額u額和用電器的電阻r = u額2額.(一般地說(shuō)，應(yīng)當(dāng)把用電器上所標(biāo)明的額定條件，理解為給出了用電器的電阻.不考慮溫度對(duì)電阻的影響.) 額定電壓相同的燈泡，額定功率大的燈泡電阻小，燈絲粗.分析：當(dāng)電燈兩端電壓發(fā)生變化時(shí)，可認(rèn)為燈絲的電阻沒(méi)有改變，根據(jù)歐

5、姆定律i=u/r可知，i隨u的變化而變化，所以燈泡實(shí)際發(fā)出的功率也變化.解題思路： 根據(jù)額定狀態(tài)求出燈泡的電阻. 根據(jù)i=u/r求出燈泡在新電壓上的電流. 根據(jù)p=ui求出新電壓下的功率.請(qǐng)兩位同學(xué)上黑板分別算出燈泡在210伏和230伏電壓下的功率p1和p2，其他同學(xué)在課堂作業(yè)本上解此題.討論：本題還有沒(méi)有其他解法？學(xué)生回答，教師指出：用比例法p1p額 = （u12u額）2求p1較為方便.例題小結(jié)： 用電器的實(shí)際功率是隨著它兩端的實(shí)際電壓的改變而改變的； 求實(shí)際功率的思路.例3：將燈l1(pz220-25)和燈l2 (pz220-60)并聯(lián)接在220伏的電壓上再將它們串聯(lián)接在220伏的電路上，

6、兩種情況下哪盞燈泡亮些？為什么？分析：要判斷兩燈的亮與暗，只要比較二燈的實(shí)際功率大小就可以了.解：并聯(lián)時(shí)，每盞燈的實(shí)際電壓均為220伏，則其實(shí)際功率就等于燈的額定功率，因此可直接判斷出燈l1比燈l1亮.串聯(lián)時(shí)，因每盞燈兩端的電壓均小于220伏，所以兩燈均不能正常發(fā)光，根據(jù)例1的結(jié)果知道，燈l1的電阻r1大于燈l2的電阻r2，又因?yàn)閮杀K燈串聯(lián)，所以通過(guò)它們的電流一樣大.因此可根據(jù)p = ui = i2r判斷出p1p2，l1這盞燈亮些.例題小結(jié)：在并聯(lián)電路中，電阻大的用電器消耗電功率小；在串聯(lián)電路中，電阻大的用電器消耗的電功率大.例4：標(biāo)有6v 3w的小燈泡能不能直接接到9伏的電源上？若要使小燈泡接上后正常發(fā)光，應(yīng)怎么辦？分析：學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)不難判斷，因?yàn)?伏已大于燈泡的額定電壓6伏，如果直接接上去，因?qū)嶋H功率比額定功率大得多，燈泡會(huì)燒壞，所以不能直接接入.若要接，應(yīng)和燈泡串聯(lián)一個(gè)電阻r再接入，讓電阻r分擔(dān)3伏的電壓.解：不能直接接入.應(yīng)和一個(gè)阻值是r的電阻串聯(lián)后再接入.i = i額 = p額/ u額 = 3瓦/6伏 = 0.5安.r = （u - u額）/i = (9伏 - 6伏)/0.5安=6歐.討論此題還有哪些方法求r.例題小結(jié)：當(dāng)加在用電器兩