遼寧省沈陽市第四十五中學九年級語文下冊 第七單元28出師表課件3 語文版

1、諸葛亮(181234) 三國時卓,越的政治家、軍事家、文學家。字,孔明?，樼痍柖迹ń裆綎|省沂水縣,人,早年避亂于荊州，曾躬耕于南,陽隆中。建安十二年,207,劉備,三顧茅廬，請他出山共圖大業(yè)。次,年，他輔佐劉備聯(lián)合孫權(quán)，在赤壁,擊敗曹操，形成三足鼎立的局面,劉備稱帝后，拜他為丞相。劉備死,時托付他輔佐后主劉禪，后卒于軍,中。他的文學成就，主要以散文著,稱。文章寫得周密暢達，代表作是,出師表,作者簡介,是古代奏議的一種,是古代臣子向君主陳述自,己的請求、愿望或意見的,一種文書樣式，也叫“奏,章”或“奏疏,諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難坎坷經(jīng)過多年奮戰(zhàn)，終于建立了蜀國,身負丞相重任。蜀國建立后兩年，即公

2、元,223,年，劉備病逝，后,主劉禪繼位，時年,16,歲。諸葛亮受遺詔輔佐劉禪，主持蜀國軍政,大事。公元,227,年，諸葛亮統(tǒng)率蜀國軍隊北進，駐軍漢中（今陜,西南縣）準備征伐曹魏，奪取中原，復興漢室。他當時感到劉禪,懦弱，頗有內(nèi)顧之憂，所以臨出發(fā)前上書劉禪，懇切勸諫，要劉,禪繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，聽信忠言，任用賢良,黜斥佞人，嚴明賞罰，盡心國事，以圖完成復興漢室，統(tǒng)一天下,的大業(yè)。這就是出師表,聽讀課文,注意,1,字音、合理斷句,2,句子的節(jié)奏、重音與感情,讀準下列黑色字的音,崩,殂,恢,弘,妄自,菲,薄,以,塞,駑,鈍,陟,罰,臧,否,裨,補,闕,漏,c,hng,fi,s,n,z

3、h,zng,b,qu,p,b,郭,攸,之,費,祎,行,陣和睦,長,史,猥,自,夙,夜憂嘆,以彰其,咎,咨,諏,以,遺,陛下,斟,酌,損益,yu,y,hng,zhng,wi,s,ji,zu,wi,zhn,zhu,危,急,存,亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,內(nèi)不懈,外忘身,欲,報,殊,遇,誠宜,不宜,正反,第一條建議,譯文,皇宮,中的侍臣和朝廷中的官員，都是,一個整體，提升、懲罰、表揚、批評，（標準,不應當有差別,臧否,異同,偏義復詞。此處指異,原文,宮中府中，俱為一體，陟罰,臧否,不,宜,異同,評論人物的好壞,宮中府中,俱為一體,宜付有司,不宜偏私,以昭平明,之理,原文,侍中侍郎郭攸之、費祎、

4、董允等，此皆,良實,志慮忠純,是以,先帝簡拔以,遺,陛下,愚,以,為宮中之事，事無大小,悉,以,咨,之，然后施行,必能裨補,闕,漏，有所,廣益,是以,遺,愚,悉,咨,廣益,以是，因此,譯文,侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人,都,賢良忠實,志向和心思忠誠純正，因此先帝把,他們選拔出來留給陛下。我認為宮中的事情，無,論大小，都拿來問問他們，然后實行，一定能夠,補救,缺,點和疏漏之處，得到更多的好處,給予,古時自稱，我,全，都,詢問,更多的益處、成效,原文,將軍向?qū)櫍孕惺缇?曉暢,軍事，試用,于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚,以為營中之事,悉以,咨之，必能使,行陣,和睦,優(yōu),劣,得所,通

5、曉，精通,曉暢,行陣,優(yōu)劣,隊伍，指軍隊,指才能高的人，才能低的人。形容,詞用作名詞,譯文,將軍向?qū)?，性情品德善良平正，精通?事，從前試用他的時候，先帝稱贊他有才干,因此大家商議推舉他做中部督。我認為軍隊中,的事情,都拿,來同他商量，就一定能使軍隊中,將士團結(jié)一心，才能高的和才能低的都能安排,得當,親,遠,所以,興隆,傾頹,親近。形容詞用作動詞,疏遠。形容詞用作動詞,表示與動作行為有關(guān)的原因，可譯為,的原因,興旺發(fā)達,傾覆衰敗,原文,親,賢臣,遠,小人，此先漢,所以興隆,也；親小人，遠賢臣，此后漢所以,傾頹,也,譯文,親近賢臣，疏遠小人，這是先漢昌盛的,原因；親近小人，疏遠賢臣，這是后漢傾覆

6、衰,敗的原因,譯文,先帝在世的時候，每逢跟我談論這些事,情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到痛心,遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都,是堅貞正直，能以死報國的忠臣，希望陛下親,近他們，信任他們，這樣漢朝的興隆就為期不,遠了,原文,先帝在時，每與臣論此事,未嘗,不嘆,息,痛恨,于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之,隆，可,計日而待,也,沒有一次,痛心遺憾,未嘗,痛恨,計日而待,計算著時間而到來。指為期不遠,后漢傾頹,先漢興隆,宮中之事,先帝簡拔之臣,先帝稱能之臣,薦,賢,臣,親賢臣,引,教,訓,親小人,原文,譯文,臣本,布衣,躬,耕于南陽,茍全,性

7、命,于,亂世,不求,聞,達,于,諸侯,茍且保全,茍全,聞名做官,聞達,我本來是一個,平民,親自在,南陽耕田種地,只想在動蕩不安的亂世中茍且保全性命，不希,求在諸侯那里顯聲揚名,原文,譯文,先帝不,以,臣,卑鄙,猥,自枉屈，三,顧,臣,于,草,廬之中,咨,臣,以,當世之事，由是感激，遂許先,帝,以驅(qū)馳,以,因為,咨,詢問,以,拿、把,因此,由是,以,來,先帝不因為我,身份低微,見識淺陋,降,低自己的身份，三次到茅屋中來,拜訪,我，向,我征詢對當代大事的看法，我因此甚為感動,于是答應為先帝,奔走效勞,原文,譯文,后,值,傾覆，受任,于,敗軍之際，奉命,于,危,難之間，爾來二十,有,一年矣,通“又”

8、，表余數(shù),有,后來,遇到,兵敗，在戰(zhàn)爭失利之際我接受,了任命，在艱難困危之中領受了使命，從那,時以來已經(jīng)二十一年了,原文,譯文,先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣,以,大事也。受命,以來，夙夜憂嘆，恐托付不效,以,傷先帝之明,托付的事情未能辦到,托付不效,先帝知道我做事謹慎細心，所以臨終時,把國家托付給我。領命以來，我日夜憂慮嘆,息，惟恐先帝的托付不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先,帝的知人之明,效,實現(xiàn)，辦到,原文,譯文,故五月渡瀘，深入不,毛,今南方已定,兵甲已足，當獎率三軍,北,定中原，庶竭駑,鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都,所以我五月渡過瀘水，深入到荒涼偏僻的地,方（去作戰(zhàn)）。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，武器裝備已,

9、經(jīng)充足，應當激勵并率領全軍，進軍北方，平定,中原。讓我竭盡自己平庸的才智，鏟除奸詐兇惡,的敵人，復興漢朝天下，返回到原來的國都,庶,兵甲,指武器裝備,差不多,原文,譯文,此臣,所以,報先帝而忠陛下之職分也。至于斟,酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也,職責,職分,所以,用來,這就是我用來報答先帝，效忠陛下的,職責。至于（處理事務）斟情酌理掌握分,寸，毫無保留地向陛下提出忠誠的建議,那就是郭攸之、費祎、董允等人的責任了,原文,譯文,愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣,之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸,之、祎、允等之慢，以彰其咎,重任,效,不效,不能實現(xiàn),興德,發(fā)揚美德,希望陛下把討伐

10、奸賊，復興漢朝王業(yè)的任,務交給我，如果我不能實現(xiàn)，那就懲罰我的罪,過，來告慰先帝的英靈。如果沒有發(fā)揚美德的,言論，那就責罰攸之、祎、允等人的怠慢，來,表明他們的過失,咎,過失,原文,譯文,陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言,深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激,明察采納,察納,陛下也應該自己多加謀劃，征詢治國的良,策，識別、采納正確的意見,深切追念先帝,遺詔。（這樣）我就受恩感激不盡了,謀,思慮，謀劃,不盡,不勝,原文,譯文,今當遠離，臨表,涕,零，不知所言,流下眼淚,涕零,如今我正當遠離陛下，面對奏章我,落淚紛紛，不知道自己說了些什么,1,諸葛亮對當前形勢的分析是什么,理解文本,客觀條件,今天下三分

11、，益州疲弊,此誠危急存亡之秋也,主觀條件,侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠,志之士忘身于外,2,諸葛亮向后主提出的三條建議是什么,1,開張圣聽,2,陟罰臧否，不宜異同,3,親賢臣，遠小人,廣開言路,嚴明賞罰,親賢遠佞,3,作者自敘志趣過人，不求功名的話,茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯,4,文中兩句千古名言，說盡諸葛亮一生的話是,受任于敗軍之際，奉命于危難之間,5,文中列舉的使諸葛亮報先帝忠陛,下的兩,件事,白帝城托孤,三顧茅廬,6,諸葛亮此次出師的目的是什么,今南方已定，兵甲已足。當獎率三軍,北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢,室，還于舊都,1,文章開句就提到“先帝”劉備，在文,中起什么作用,因為蜀國是

12、先帝創(chuàng)下的基業(yè)，是“北定,中原”“恢復漢室”的根據(jù)地，而先帝的理,想未能實現(xiàn)而中途死亡，使作者感到十分痛,惜，肩上的托付的擔子之沉重。同時警示后,主要奮發(fā)有為，繼承先輩遺志。為后文提出,建議定下基調(diào),質(zhì)疑探究,2,第,1,段分析天下大勢，在文中起什么作用,分析形勢不利的客觀條件，指出目前正是,決定存亡的關(guān)鍵時刻，希望劉禪“居安思危,3,第,1,段提到“侍衛(wèi)之臣”和“忠志之士,有什么作用,這是蜀國“人和”的主觀條件，而且是先,帝“殊遇”造成的。客觀條件雖然堪憂，主,觀努力尚且可為。在這樣的形勢下，作為蜀,國的國君應當如何做，文章開頭從三個方面,使后主認識到應當有所為,4,提出這三條建議的目的是什

13、么,希望后主能“以光先帝遺德，恢弘志士,之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之,路也,希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜,偏私，使內(nèi)外異法也,希望后主能“親賢臣，遠小人”，只有,做到這一點，才能使國家“興隆”總之，作者,希望蜀國能夠有一個清明的政局，成了“北定,中原”強大穩(wěn)定的后方,5,第六段作者自述身世的目的何在,作者自敘本志，說明自己的低微的身份,淡泊的生活，無意于功名利祿的高遠志趣,敘,述先帝“三顧茅廬”之恩，稱贊先帝寬宏氣度,和不恥下問的品德，也表達了自己的知恩感激,之情。最后概括敘述跟先帝患難與共的歷史,說明了創(chuàng)業(yè)的艱難，進一步表達了作者效忠劉,備父子的心愿，以陳情的方式,為“出師

14、”作鋪,墊,作者自敘本志，為的是突出先帝的知遇,之恩，而出師伐魏，“北定中原”，正是為,了完成先帝未竟的事業(yè)以報答先帝,6,第七段追憶“白帝城托孤”在文中,起什么作用,說明“出師”的原因，是完成先帝未竟,的事業(yè)。這是他“報先帝而忠陛下”的本,分,7,出師之前作者做了哪些準備工作,五月渡滬，深入不毛。”“七擒孟,獲”，安撫夷人，“今南方已定，兵甲,已足”，安定了后方，做好戰(zhàn)備,8,作者出師后的國內(nèi)政事如何安排,推賢了哪些賢臣？目的是什么,宮中：推薦良實，志慮忠純的郭攸之,費祎、董允等,營中：推薦性行淑均，曉暢軍事的將,軍向?qū)?其他：推薦貞良死節(jié)之臣侍中、尚書,長史、參軍等,目的是消除北伐的后顧之

15、憂，使他能集,中精力伐魏,9,作者如何表達了出師的決心,以出師為己任。“此臣報先帝而忠陛下,之職分也,立下軍令狀?！霸副菹峦谐家杂戀\興復,之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈,10,作者對他所推薦的賢臣和后主提出了,哪些要求,對賢臣：“斟酌損益，進盡忠言”，要,有“興德之言,對后主：“陛下亦宜自謀，以咨諏善道,察納雅言，深追先帝遺詔,11,從全文來看，諸葛亮向劉禪提出的三條,建議，他反復強調(diào)的是哪一條,作者反復陳說的是親賢遠佞這一條,其,余兩條雖然說的是方針、政策，也都與此有,關(guān)。因為劉禪是個昏庸之君，容易受壞人蠱,惑，如不親賢遠佞，就會出現(xiàn)“妄自菲薄,引喻失義”“偏私，使內(nèi)外異法”等情況,再好

16、的方針、政策也不可能貫徹執(zhí)行。而親,賢為遠佞之本，所以文章開頭說“開張圣,聽”，實際上就是要聽取賢臣的意見，萬不,可“塞忠諫之路”，中間列舉賢臣姓名，要,劉禪“親之信之”，結(jié)尾更勸說劉禪要“咨,諏善道，察納雅言”，也是親賢的意思,照,應,討賊興復之效,興德之言,咨諏善道，察納雅言,獎率三軍，北定中原,斟酌損益，進盡忠言,開張圣聽,能否親賢遠佞關(guān)系到國家的存亡，強調(diào)了親賢,遠佞的重要性,12,作者以先漢興隆與后漢傾頹作對比,意在說明什么,13,找出第八段中與上文相照應的句子,本文在寫作方面有什么特色,表以陳情”，意思是表的敘事和議論都帶,有抒情的色彩,第一部分寓情于議，在談論形勢、方針,政策和歷

17、史經(jīng)驗教訓之中貫穿著一條明顯的抒情,線索，就是希望后主能繼承先帝的遺志，完成先,帝未竟的大業(yè),第二部分寓情于敘，字字句句都蘊含著作,者對先帝的知遇之思和無限感激之情，也表達了,作者盡心竭力效忠劉備父子的心愿,最后，諸葛亮以“討賊興復之效”自許,并且說“不效則治臣之罪，以告天帝之靈”，更,是情詞懇切，催人淚下，集中表現(xiàn)了他感恩圖報,的心情,理清思路，把握結(jié)構(gòu),部分,段落,要點,表達方式,1,廣開言路,2,賞罰分明,3,4,5,親賢遠佞,一,6,敘述經(jīng)歷：三顧草廬,7,效忠心愿：托孤之事,二,8,9,歸結(jié)責任，結(jié)束全篇,三,寓情于議,寓情于敘,抒發(fā)感情,思路,以“出師,為中心,首先，危急形勢下,出

18、師,提出治國建議,然后，陳述,出師,理由，表達感激之情效忠心愿,最后，要求批準,出師,表達,出師,決心,古義,今義,古義,今義,痛心遺憾,十分憎恨,貧民百姓,布的衣服,痛恨,布衣,歸納整理,一、古今異義,開張,擴大，擴張,指店鋪開業(yè),驅(qū)馳,奔走效勞,驅(qū)趕、奔跑,古義,今義,古義,今義,古義,今義,古義,今義,卑鄙,感激,低微而鄙俗,語言、行為）惡劣；不道德,感動，激動,因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λ?產(chǎn)生好感,古義,今義,古義,今義,所以,猥,的原因；用來,表因果關(guān)系的連詞,辱，有降低身份的意思,卑鄙，下流,古義,今義,古義,今義,秋,獎,時候,季節(jié),勉勵，鼓勵,獎勵，夸獎,古義,今義,曉暢,精通，

19、熟練,語言表達通順明白,二、一詞多義,效,愿陛下托臣以討賊興復之效,不效則治臣之罪,重任,實現(xiàn)、完成,感激,由是感激,臣不勝受恩感激,感動，激動,感謝,受任于敗軍,則攸之、祎、允之任也,道,論,任,路，途,而中道崩殂,以咨諏善道,道理,論其刑賞,每與臣論此事,責任，職責,任用，委任,議論,判定,遺,行,臨,以光先帝遺德,以遺陛下,遺留,然后施行,性行淑均,行陣和睦,故臨崩寄臣以大事也,臨表涕零,給予,做，執(zhí)行,品德，品行,軍隊,將要,面對,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,此皆良實,優(yōu)劣得所,光，名詞用為動詞,發(fā)揚光大,恢弘，形容詞用為動詞,發(fā)揚擴大,良實，形容詞用為名詞,善良誠實的人,優(yōu)劣，形容詞

20、用為名詞,才能高的和才能低的,三、詞類活用,親賢臣,遠小人,攘除奸兇,則責攸之、諱、允等之慢,躬耕于南陽,親，形容詞用為動詞，親近,遠，形容詞用為動詞，疏遠,奸兇，形容詞用為名詞,奸邪兇頑的人,慢，形容詞用為動詞，怠慢,躬，名詞作狀語，親身,裨補闕漏,爾來二十有一年矣,闕，通“缺”，缺點,有，通“又”，表余數(shù),四、通假字,以,故臨崩寄臣以大事也,先帝不以臣卑鄙,以光先帝遺德,以塞忠諫之路也,受命以來,介詞，把,介詞，因,連詞，表目的，來，用來,連詞，表結(jié)果，以致,連詞，表時間，以,五、虛詞的用法,課外拓展,下邊一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績,你能說出描寫了他的哪些具體的事件嗎,收二川，排八陣，

21、六出七擒，五丈原前,點四十九盞明燈，一心只為酬三顧,取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里,變金木土爻神卦，水面偏能用火攻,武侯祠匾額對聯(lián)選,兩表酬三顧，一對足千秋,過廳對聯(lián),鞠躬盡瘁兮諸葛武侯誠哉武,公忠體國兮出師兩表留楷模,諸葛亮殿對聯(lián),親賢臣國乃興，當年三顧頻繁，始延得漢家正統(tǒng),濟大事人為本，今日四方靡騁，愿佑茲蜀部遺黎,過廳對聯(lián),勤王事大好兒孫，三世忠貞，史筆猶褒陳庶子,出師表驚人文字，千秋涕淚，墨痕同濺岳將軍,諸葛亮殿對聯(lián),給下列多音多義字注音,薄,妄自菲薄,薄紙,塞,以塞忠諫之路,堵塞,行,行陣,性行淑均,否,陟罰臧否,是否,遺,以遺陛下,遺失,b,s,si,hng,xng,p,fu,

22、wi,y,bo,鞏固訓練,解釋下列劃線的詞語,益州疲弊,蓋追先帝之殊遇,恢弘志士之氣,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也,先帝不以臣卑鄙,由是感激,貧困衰弱,特殊待遇,發(fā)揚光大,痛心遺憾,地位低微，見識淺陋,感動激動,翻譯下列文言句子,庶竭駕鈍，攘除奸兇,受任于敗軍之際，奉命于危難之間,今天下三分，益州疲弊，此誠危急存,亡之秋也,希望竭盡我平庸的才智，鏟除奸邪兇,頑的敵人,在兵敗的時候接受重任，在危難的,關(guān)頭奉命出使,現(xiàn)在天下分裂成三國，我們蜀國貧困,衰弱，這真正是形勢危急，決定存亡的,關(guān)頭啊,四）文中隱藏了許多成語，能找出來嗎,妄自菲薄,三顧茅廬,不知所云,引喻失義,作奸犯科,茍全性命,裨補闕漏,指日

23、可待,察納雅言,好聰明,臣本布衣，躬耕于南陽，茍存性命于亂世，不,求聞達于諸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三,顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際,奉命于危難之間，爾來二十有一年矣,先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以,來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故,五月渡滬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足,當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸雄,興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下,之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之,祎、允之任也,五）閱讀下面文言語段，完成文后的問題,選出與“故五月渡滬”的“故”字意,思相同的一項,D,A,桓侯故使

24、人問之,B,而兩狼之并趨如故,C,既克，公問其故,D,彼竭我盈，故克之,選出下列各項與“咨臣以當世之事,的“以”字意思相同的一項。,A,先帝不以臣卑鄙,B,臨崩寄臣以大事也,C,遂許先帝以驅(qū)馳,D,是以眾議舉寵為督,B,上文中“由是感激”的“是”是指代,是什么？請用現(xiàn)代漢語翻譯這句話,先帝不因為我地位低微，見識淺陋,降低自己的身分，三次到茅廬來探望我,向我詢問當今的大事,第二段中，作者指出“出師”的戰(zhàn)略,目標是,北定中原，庶竭努鈍，攘除奸雄，興,復漢室，還于舊都,5,“愿陛下親之信之，則漢室之隆可計日而待,也”表達了作者怎樣的感情？理解正確的是,A,希望劉禪親賢的懇切感情,B,對劉備忠貞不貳的

25、感情,C,對劉備的知遇之恩感恩圖報的感,情,A,非典三國,諸葛亮,大雪覆蓋了一切，到處白茫茫的。劉備聽說南陽臥龍岡有一位高人叫諸葛亮，很有才干，就決定親自去拜見他,一路上，關(guān)羽、張飛誰也不理大哥劉備?！拔?，你倆有沒有搞錯？還說什么不求同年同月同日生，但求同年同,月同日死呢？我只不過忘了帶口罩，你們就不理我?！眲湟荒槻桓吲d地說,到了諸葛亮住的地方，張飛像賊似的在周圍東張西望了好一陣子，又吹了一聲口哨，關(guān)羽、劉備走了過來,大哥，依我判斷這里沒有非典疑似病人?！眲浜完P(guān)羽長出一口氣。“喂，你們是干嘛的？”門口的一名小童穿,一身“太空服”頭戴一頂防毒面具小心地問。張飛說：“小孩，通報你家主子，說劉皇

26、叔要見他?！毙⊥芰诉M去,一會兒又出來說：“你先測體溫，再申請一張健康證明就行了?！鄙暾埩藘纱螞]有成功，張飛、關(guān)羽滿臉不悅。劉,備從身上拿出一個紅包遞給小童。小童說：“嗨，都是自己人，別客氣了?！闭f著把紅包放進了口袋，第三次申請,成功了,劉備進去見諸葛亮躺在一張長椅上，身后一位艷麗的小姐正給他按摩，旁邊桌上放著水果。諸葛亮瞇著眼說,劉先生，你坐。”劉備坐下問：“你可愿意為興復漢室而效力？”諸葛亮說：“好啊，不過你得多找美眉陪我,不然我會想家的，另外，美元？”“好，一言為定，”劉備說道。后來他們談了些政治內(nèi)幕、軍事情報、商業(yè)機密,以及天下美女的事情，劉備就起身告辭了,后來，諸葛亮助劉備漸漸興起，

27、惹得曹操、孫權(quán)看不下去，常常用美女引誘諸葛亮叛變。尤其是孫權(quán)，身邊美,女如云，就想設下美人計誘惑諸葛亮。諸葛亮為報答劉備非典時舍命“三顧”之恩，便勸劉備趁機和孫權(quán)聯(lián)姻。孫,權(quán)這邊的大臣不同意，諸葛亮決定親自出馬舌戰(zhàn)群儒,在辯論會上，諸葛亮先談了非典危害、潛伏情況，又談了曹氏集團,SARS,計劃，最后又講了患者得病后的癥狀,把那孫權(quán)和眾大臣嚇得臉一會兒青，一會兒紫，最后，諸葛亮一咳嗽，把他們嚇得半死，當即簽了約?！皩O劉聯(lián)盟,隨即告成,非典后期，司馬懿帶了十萬人去活捉諸葛亮，偏偏諸葛亮已將大軍派出，只留老弱殘兵鎮(zhèn)守。等諸葛亮得到消,息，跑也來不及了，只好穿上他最值錢的鶴氅，帶上他最珍貴的綸巾，抬著

28、一張七星牌古琴，來到城樓上。他憑欄,而座，焚香操琴，優(yōu)美的旋律伴著同一首歌在非典肆虐后的大地上飛揚。司馬懿先頭部隊來到城下，被琴聲吸,引凝神靜聽。司馬主帥到后大吃一驚狠狠地說：“諸葛亮別裝神弄鬼，今天我非活捉了你不可。少給我來這空城計,我都知道了?！闭f著拿出一本羅貫中的三國演義晃了晃。諸葛亮嚇得滿身是汗，手腳直抖。司馬昭軍旗一揮,要帶兵殺進城去，只見諸葛亮“阿,嚏,打出一個驚天動地的噴嚏?！翱炫?。”司馬二人一聲令下，方圓百,里無一人。司馬懿回去后常常自慰地說：“那天要不是我跑得快，回來非被曹操給隔離了不可。,這就是諸葛亮非典時期有名的三次傳奇,三顧茅廬”、“舌戰(zhàn)群儒”、和“空城計,返回,出師表

29、感悟,恍然，錯覺那是一個遠行的父親對留在家鄉(xiāng)的兒子的諄諄教誨,然而，篇首的“臣亮言”三字，又無情地表明了,這只是一個出征的臣子向君父所上,的奏章而已,從指出“今天下三分，益州疲敝”危機到”陟罰臧否，不宜異同”的規(guī)勸，諸葛之心,可謂人神共鑒。其一生擒孟獲定南方，出祁山伐中原，的確做到了他所許下的“鞠躬盡瘁,死而后已”的誓言，自己一生苦心扶持的蜀漢王國，在他死后僅二十來年，就敗在了自己,曾給予了無限希望的君主劉禪手上,劉禪的平庸無能與諸葛亮的足智多謀是人所共知的，連先主劉備臨終向諸葛托孤，也,不得不說：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之。如其不才，君可,自取,劉備的意思似乎是說，如他的兒子劉禪不能勝任的話，諸葛亮可自己做蜀國之君,不少人讀書至此，都稱贊劉備的寬宏與氣度。實則大繆也！這一招正是劉備把