2018年一年級下科學(xué)教學(xué)計劃

1、株董路小學(xué) 2018年上學(xué)期一年級下科學(xué)教學(xué)計劃執(zhí)教者張賽一、基本情況本學(xué)期我繼續(xù)任教一年級的科學(xué)，一年級共4個班。這是國家教材改編后一年級第一次接觸到科學(xué)這門學(xué)科?！翱萍冀逃龖?yīng)從娃娃抓起”，一年級的學(xué)生對一切事物都充滿好奇，但自主學(xué)習(xí)能力較弱，注意力不集中。因此，本學(xué)期我要繼 續(xù)讓科學(xué)課充滿童趣，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。二、教材分析一年級下冊教材共有五個單元組成：水、空氣、形形色色的動物、各種各樣的植物、紙飛機。第一單元水是全套教材第一個單元，既有科學(xué)探究也有工程實踐。由認識水比較水的多少小水輪 3課組成。第二單元空氣是教材正式 對小學(xué)生觀察方法和能力培養(yǎng)的開始，且貫穿在整個小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)

2、的過程中。本單元由三課組成：哪里有空氣、認識空氣、小風(fēng)車。第三單元形形 色色的動物，單元由四課組成常見的動物、觀察身邊的動物、動物的特征、動物和我們。第四單元由三課內(nèi)容組成：常見的植物觀察身邊 的植物植物和我們。這三科課內(nèi)容總體上是和前一個單元一致。紙飛機單元是以折紙飛機主題為引導(dǎo)，以學(xué)生自主為載體，以開放為活動形式，強調(diào)“沒有最好，只有更好”，綜合培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究和實踐的技能。三、教學(xué)目標1. 觀察自然物和人造物， 知道自然物構(gòu)成了自然世界， 人造物構(gòu)成了人工世 界，體會自然世界的神奇和人工世界的偉大。2. 通過科學(xué)小實驗與設(shè)計制作活動，體驗科學(xué)研究與工程實踐的過程，獲得發(fā)現(xiàn)與制作的樂趣。3

3、. 識別感覺器官， 會運用某種感官觀察描述事物的特點；能通過多種感官觀察物體的活動，獲得關(guān)于事物的更多信息4. 通過一系列有結(jié)構(gòu)的猜想活動，認識什么是事實、什么是猜想。四、教學(xué)措施1. 動手動腦做科學(xué)。小學(xué)科學(xué)課與其他課的重要區(qū)別之一是，很多情況下學(xué)生要通過動手做來學(xué)習(xí)科學(xué)，比如：做實驗，制作模型，觀察、測量，種植與飼養(yǎng) ?這些活動不僅是學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式，也是學(xué)生理解科學(xué)概念的重要經(jīng)驗支撐。動手不應(yīng)是純粹的操作性活動，還應(yīng)與動腦相結(jié)合。邊動手邊思考，可以使兩 者相互支持，相得益彰。2. 開展探究式學(xué)習(xí)。探究式學(xué)習(xí)類似于科學(xué)研究的方式。 這種符合兒童天性 的學(xué)習(xí)方式可以激發(fā)兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，

4、 有利于科學(xué)概念的理解，也是培養(yǎng)小學(xué) 生科學(xué)探究能力、科學(xué)思維能力、科學(xué)精神的有效學(xué)習(xí)方式。指導(dǎo)學(xué)生進行探究 式學(xué)習(xí)。3. 突出學(xué)生的主體地位。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，他人無法替代。教師不能只關(guān) 注自己的教學(xué)，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)探究、學(xué)習(xí)運用科學(xué)知識解 決實際生活中的問題時， 不可能一蹴而就、 一帆風(fēng)順，教師要為學(xué)生的活動留有充 足、必要的時間。匆匆而過、急于求成的活動對于學(xué)生能力的提升是無益的。教師要講究為學(xué)生的科學(xué)活動提供幫助的藝術(shù)，變告訴為啟發(fā)， 變單向傳輸為師生互動,變學(xué)生被動為學(xué)生主動。教學(xué)進度周次內(nèi)容1開學(xué)預(yù)備課2認識水3比較水的多少4小水輪5哪里有空氣6認識空氣7小風(fēng)車8常見的動物9觀察身