歐陽修《醉翁亭記》教案課件

1、歐陽修醉翁亭記教案課件歐陽修的著名散文醉翁亭記 , 不屬于賦體 , 實際上也是一首言簡意深、優(yōu)美的散文詩。 分享歐陽修醉翁亭記教案，歡迎閱讀 !【一】教學(xué)目標(biāo)：1. 感受音韻美，積累文言字詞 ;2. 感悟文意美，體會思想內(nèi)涵。【二】教學(xué)重點、難點：重點：組織學(xué)生借助工具書疏通、理解文言字、詞、句。難點：引導(dǎo)學(xué)生深入品悟歐陽修“與民同樂”的政治思想?！救吭O(shè)計思路：醉翁亭記是慶歷六年歐陽修因支持范仲淹的政治改革被貶為滁州太守時所作。全文僅有四百多字，卻意蘊豐厚景美、 人美、情美、文美創(chuàng)造出一種詩一般的意境美 ! 所以學(xué)習(xí)本文打算從兩方面入手：其一，抓住 21 個“也”字， 25 個“而”字，反復(fù)

2、誦讀，體會音韻美。其二，抓住 10 個“樂”字，拎出相關(guān)語句，深入品析，體會思想美。【四】設(shè)計理念：1. 誦讀，花樣繁多的朗讀貫穿整堂課，使課堂“活”起來。2. 品析，在理解句意的基礎(chǔ)上，挖掘思想內(nèi)涵，使課堂“深”起來。3. 活動，適當(dāng)介入多種形式的活動，使課堂“動”起來。4. 拓展，適時補入相關(guān)材料、信息，使課堂“寬”起來?！疚濉拷虒W(xué)過程一、圖片導(dǎo)入多媒體顯示：歐陽修圖片知道他是誰嗎 ?( 歐陽修 ) 誰為大家介紹一下歐陽修 ?多媒體顯示：歐陽修：字永叔，號醉翁，又號六一居士，北宋文學(xué)家，史學(xué)家， 24 歲考取進(jìn)士，官至樞密副使，參知政事。是北宋古文運動的領(lǐng)袖，“唐宋八大家”之首。多媒體顯示

3、：醉翁亭圖片知道這個亭子的名子嗎 ?( 醉翁亭 ) 醉翁亭與歐陽修之間有什么關(guān)系嗎 ?這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)歐陽修的 醉翁亭記去探尋答案 !二、范讀感知多媒體顯示：活動一：我是小導(dǎo)游1. 聽讀課文，要求：邊聽邊提煉出醉翁亭的地理和人文信息?；顒樱耗銇碜鰧?dǎo)游，把醉翁亭介紹給游客。注：此環(huán)節(jié)在于引導(dǎo)學(xué)生通過聽讀全文， 提煉醉翁亭的“位置”、“造型”、“建造者”、“命名者”、“命名的原因”、“周圍的環(huán)境”、“當(dāng)年的歷史”等有效信息，既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又使學(xué)生對課文有了大致的了解。聽了這幾位同學(xué)的講解，相信大家一定對醉翁亭有了初步的印象，那就讓我們帶著這些印象和了解把這篇文章齊讀一遍。多媒體

4、 示：2. 文，要求： (1) 準(zhǔn)字音(2) 以 游的身份， 出 景名 醉翁亭的欣 和 美。注：此 的目的在于 學(xué)生落 字音，并初步感受醉翁亭的自然美和人文美。三、朗 探究 才同學(xué) 朗朗的 聲， 我想起了 多古文 家 醉翁亭 的 價，他 ：“醉翁亭 起來，朗朗上口， 落有致，極富音韻美”。你 本文的音韻美表 在什么地方 ?多媒體 示：活 二：走 音棚1. 自 文，思考：本文的音韻美表 在什么地方 ? 答案明確：(1) “者也”判斷句式的運用，整 而富有 奏。(2)21個“也”字， 24 個“而”字，回 往復(fù)，韻律獨特。(3) 散 合，富有 化， 曳多姿。(4) 有 多千古 的名句，膾炙人口。注：學(xué)生 出 2-3 點即可，教 可以用多媒體 入、 。同學(xué) ， 知道醉翁亭 的音韻美 不行，我 要能 出醉翁亭 的音韻美 ! 下面就 我 一起走 音棚 下自己朗朗的 聲。多媒體 示： 2. 感情朗 ，要求： 自己喜 的 段，可以是判斷句式 ; 可以是 散句 ; 可以是“也”字句、“而”字句 ; 也可以是千古名句活動：大聲朗讀，讀出節(jié)奏，讀出變化，讀出韻味，讀出感情，錄下自己朗朗的讀書聲。注：此處是學(xué)生的朗讀表演，旨在通過反復(fù)誦讀體會本文的音韻美，并隨機給學(xué)生講解字、詞、句的含義。在學(xué)