中考物理運動聲光力專題復習 人教版

1、第,一,章,探索之路,巨人肩膀,力、熱、光、電、聲等現象,日心說,哥白尼、伽利略,經典力學,牛頓,相對論、量子力學,愛因斯坦、玻爾,物,理,學,物質結構,物體間相互作用,物體運動最一般規(guī)律,學,習,科學知識,科學探究方法,科學思想,科學探究,提出問題,猜想與假設,制度計劃與設計實驗,進行實驗與收集證據,分析與論證,評估,交流與合作,打,開,物,理,世,界,的,大,門,走進神奇,運,動,的,世,界,第二章,長度,時間,運動,速度,單位,測量,誤差,基本單位、單位換算,刻度尺,觀察、放置、讀數、記錄,定義、減小誤差,平均值,單位,測量工具,運動,靜止,種類,參照物,相對性,勻速直線（曲線,變速直線

2、（曲線,定義,公式,單位,物理意義,平均速度,V =S/t,1,米,秒,千米,時,物體運動快慢,反映物體運動的平均快慢程度,測量（工具、原理、所測的量,典,型,例,題,1,我國研制并自行發(fā)射的同步通信衛(wèi)星,是無線電波傳,播的中斷站,這類衛(wèi)星雖繞地心轉動,但我們卻覺得它在空,中靜止不動,這是因為觀察者所選擇的參照物是,A,太陽,B,月亮,C,地球,D,宇宙飛船,2,水中游動最快的旗魚,速度可達,108km/h,陸地上跑得,最快的獵豹,1s,可跑,40m,空中飛行最快的褐海燕,1min,能,飛,5km,比較它們速度的大小,A,獵豹速度最大,B,旗魚速度最大,C,褐海燕速度最大,D,三者速度一樣大,

3、C,3,詩人曾寫下這樣的詩句：“人在橋上走，橋流水不流,其中“橋流水不流”，詩人選擇的參照物是,A,橋,B,河岸,C,水,D,岸上的樹,C,C,4,在新型飛機研制中，將飛機放在風洞中固定不動，讓,模擬氣流迎面吹來，便可以模擬空中的飛行情況,此時，機,艙里的飛行員感覺飛機在飛行，則他所選的參照物是,A,飛機,B,模擬氣流,C,地面,D,他本人,B,5,甲、乙兩小車同時同,地同方向做勻速直線運動,它們的,s-t,圖像如圖,13,所,示。經過,6,秒，兩車的位,置關系是,A,甲在乙前面,0.6,米處,B,甲在乙前面,1.2,米處,C,在甲前面,0.6,米處,D,在甲前面,1.2,米處,A,6,在日麗

4、無風的體育場，進行百米賽跑。站在終點的計時,員，如果在聽到起跑槍聲開始計時，運動員到達終點時秒表,的讀數為,10.59,秒，則運動員跑完百米的時間應為,A,10.30,秒,B,10.59,秒,C,10.88,秒,D,10.18,秒,C,8,某飛機在,5s,內勻速飛行了,1000m,它飛行的速度為,m/s,合,km/h,人步行的速度大約為,m/s,9,圖,8,是一小球從,A,點沿直線運動到,F,點的頻閃照片，若頻,閃照相機每隔,0.2s,閃拍一次分析照片可知：小球從,A,點到,F,點共運動了,cm,的路程，小球從,B,點到,E,點的平均速,度為,m/s,200,720,1.2,12.5,0.07

5、5/3=0.025,7,如圖,A,所示，木塊的長度是,若改用另一把刻度,尺測量此木塊的長度，如圖,B,所示，木塊的長度是,10,某同學用如圖,1,所示的方法測量細鋼絲的直徑：將細,鋼絲的鉛筆上緊密排繞,32,圈后用刻度尺測量，測得這個線圈,的長度是,cm,細鋼絲的直徑是,mm,11,2004,年,12,月,26,日上午,8,時,30,分，印尼附近海域發(fā)生,8.9,級,大地震，引起強烈海嘯。地震發(fā)生時，距震中,1500,公里的馬,爾代夫海邊，有一群孩子在玩耍。如果他們及時接到警報,并立即奔向離海岸,3000,米的高地，便可不被巨浪卷走。尚若,如此，他們最晚在什么時間接到警報，方可死里逃生,海嘯,

6、在大洋中傳播速度高達,500,公里小時，孩子們逃往高地的,速度為,100,米分鐘,海嘯發(fā)生后,2.5,小時,5.00,1.6,12,在行駛汽車上的一位乘客，估測前,方隧道的長度在進、出隧道口時，分,別看了一下手表，如圖,2,8,所示，汽車,通過隧道時平均速度是,30km/h,由此可,計算出此隧道長約,km,13,一列長,200 m,的火車以,72km/h,的速度勻速行駛，它全部通,過一座長,1000m,的隧道，所用時間為,s,13,一物體做勻速直線運動，速度,V=S/T,則速度的大小,與通過的路程,s,成正比,與所需時間,t,成反比,與,s,成正比，與,t,成反比,不隨,s,t,的改變而變化,

7、14,東風風速是,10,一個人騎自行車以,10,的速,度由東向西行駛，該人感到,風以,10,的速度從背后吹來,B,風以,20,的速度迎面吹來,C,風以,10,的速度迎面吹來,D,沒有被風吹的感覺,2.5,60,D,D,15,北京光華小學的王強同學準備乘火車到住在濟南的奶奶家,王強想路上盡量快一些，還想在車上多看看沿途的風光，這里,有一張列車時刻表，王強看不懂，請你幫他選擇一個最佳的車,次，并計算這次列車從北京到濟南的速度,車次,2539,K51,TB,T35,自北,京起,公里,始發(fā),北京,北京,北京,北京,17,11,22,20,20,00,13,30,終到,青島,日照,上海,濟南,6,53,

8、11,52,10,00,18,00,0,北京,17,11,22,20,20,00,13,30,376,德州,22,32,49,2,31,36,497,濟南,0,28,42,4,02,12,0,31,39,18,00,653,兗州,青島,6,53,6,09,21,1463,上海,日照,11,52,10,00,聲,的,世,界,產生,傳播,超聲,反射,條件,條件,聲速,介質,固、液、氣,真空不傳聲,固,液,氣,回聲,應用,定義,條件,0.1,秒以上,17,米以外,測距,S=Vt,往返,特征,樂音,噪聲,次聲,定義、特點、應用,定義、特點、危害,音調,響度,音色,定,義,影響因素,減弱途徑,聲源處,傳

9、播過程,人耳處,典,型,例,題,1,聲音在15空氣中的傳播速度是,m/s,合,km/h,2,某人為了喊遠處的另一人，他用雙手圍成,喇叭狀放在嘴邊，這樣做是為了,增大頻率，從而提高聲音的音調,B,增大振幅，從而增大聲音的響度,C,能夠使較遠的人分辨出誰的聲音,D,能夠減小聲音的分散，增大響度,四個音階，則與這四個音階相,對應的瓶子的序號,是,340,1224,D,3,如圖,4,所示，四個相同的玻璃瓶里裝水，水面,高度不同。用嘴,貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出,dou,1,ruai,2,mi,3,fa,4,丙,乙,甲,丁,甲,乙,丁,丙,抽氣,4,針對圖中的四幅圖，下列說法正確的是,A,甲圖，演湊者

10、通過在弦上按壓位置的變化來改變響度,B,乙圖，敲鑼時用力越大，所發(fā)聲音的音調越高,C,丙圖，隨著向外不斷抽氣,手機鈴聲越來越大,D,丁圖，城市兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染,D,5,如上右圖所示，是貓、蝙蝠和海豚的發(fā)聲頻率,范圍和聽覺頻率范圍，三種動物相比較，發(fā)聲頻率,范圍最小的動物是,_,聽覺頻率范圍最大的動,物是,_,海豚,貓,4,為了探究聲的產生條件，有人建議利用以下幾個,實驗現象,甲、放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣,抽去一些后，鈴聲明顯減小,乙、使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花,丙、吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的,聲音,丁、在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘

11、敲響,后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來,回彎曲的細線,你認為，能說明聲的產生條件的實驗現象是哪一個,或哪幾個,其他現象雖然不能說明聲的產生條件，但是分別說,明了什么問題,乙、丁,聲音傳播需要介質,音調與振動快慢有關,多,彩,的,光,光源,傳播,反射,折射,定義、種類,規(guī)律,光速,同種均勻物質中沿直線傳播,3,10,8,m/s,規(guī)律,應用,種類,三線兩角,平面鏡,特點,應用,原理,成,像,改變光路,潛,望,鏡,現象,規(guī)律,色散,透鏡,實例,三線兩角關系,七色光、三基色、三原色,凸透鏡,凹透鏡,成像規(guī)律,光線作用,照相機,放大鏡,顯微鏡,望遠鏡,投影儀,眼睛,相當于凸透鏡,近視眼及矯

12、正,遠視眼及矯正,視頻,反射、折射、凸透鏡,2,在歷代詩人們贊美桂林山水的詩篇中寫有：“群,峰倒影山浮水，無山無水不入神”的著名詩句。詩中,寫的“倒影”是由于光的,現象形成的,1,教室里的每一位同學都能看到投影幕布上的畫,面，這是由于光在投影幕布上發(fā)生了,激光準直利用了光的,4,用放大鏡觀察彩色電視畫面，你將看到排列有,序的三色發(fā)光區(qū)域是,A,紅、綠、藍,B,紅、黃、藍,C,紅、黃、紫,D,黃、綠、紫,3,下列描述的光現象中，表示能自行發(fā)光的是,A,金光閃閃,B,紅光滿面,C,火光沖天,D,波光粼粼,漫反射,直線傳播,反射,C,A,6,一張在湖邊拍攝的照片。因為湖水平靜，岸上,的景物與湖中的倒

13、影十分相似。下列幾種方法中不能,用來區(qū)分真實景物與它在湖中的倒影的是,A,倒影比真實景物略暗一些,B,倒影比真實景物的清晰度略差一些,C,倒影中任務排列的左右位置與拍攝時的真實位,置正好相反,D,倒影中人物的身高比真實任務略大一些,5,物體在平面鏡中所成的像的大小取決于,A,鏡面的大小,B,觀察者的位置,C,物體的大小,D,物體與鏡面的距離,C,D,8,如下左圖所示，虛線框內為一透鏡,MN,為透鏡的,主光軸,O,是透鏡光心,a,雙箭頭,和,b,單箭頭,是射向,透鏡的兩條光線。已知光線,a,通過透鏡之后與,MN,交于,P,點，光線,b,通過透鏡之后與,MN,交于,Q,點。由圖可知，下,列說法中正

14、確的是,A,是凸透鏡，距離,OP,小于焦距,B,是凸透鏡，距離,OP,大于焦距,C,是凹透鏡，距離,0Q,小于焦距,D,是凹透鏡，距離,OQ,大于焦距,7,從空氣斜射到一塊玻璃表面時，以下可以較,全面反映光傳播路徑的是,C,A,9,上右圖在鑒定文物時，常用放,大鏡觀察文物的細微部分，這時他,看到的像是,如果,在文物上有兩條裂紋，其夾角是,5,度放大鏡的放大倍數是,6,倍，則,他看到的角是,度,10,下列三幅圖，分別主要運用了什么光學知識,A,激光引導掘進方向,B,小泥人照鏡子,C,有經驗的漁民在叉魚,答,A_,B_,C_,放大虛像,5,直線傳播,光的折射,平面鏡成像,11,圖甲大熊貓抱著一根竹

15、子在鏡前欣賞自己的像,此時，它從鏡中看到自身像應該是圖乙中的,A B C D,圖乙,圖甲,12,如圖所示現象中屬于光的折射的是,A,激光引導掘進方向,B,水中倒影,C,鋼筆錯位,D,看到不發(fā)光,D,C,13,如下左圖，紙筒,A,的一端蒙了一層半透明紙，紙,筒,B,的一端嵌有一個凸透鏡，兩紙筒套在一起組成了,一個微型照相機。為了在,A,端得到清晰的像，要調整,A,B,間的距離，這時,A,眼睛應朝,B,筒內觀察，看看像是否清楚,B,如果看遠處的景物清楚，再看近處的景物時應將,B,筒向外拉，增加,A,B,間的距離,C,如果看遠處的景物清楚，再看近處的景物時應將,B,筒向里拉，減小,A,B,間的距離,

16、D,應把,A,端朝著明亮的室外,B,端朝著較暗的室內,否則看不清楚,B,豎直架在一把直尺的上面,再取兩段等長的蠟燭,A,和,B,一,前一后豎放在直尺上點燃,玻璃板前的蠟燭,A,用眼睛觀,察如圖,5,39,所示實驗中,14,某同學在做“平面鏡成像,的特點”實驗時，將玻璃板,1,直尺的作用是便于比較物與像,的關系,2,兩段等長蠟燭是為了比較物與像的,的關系,3,移去蠟燭,B,并在其所在位置上放一光屏，則光屏,上,接收到蠟燭,A,的燭焰的像,填“能”或“不,能,這說明平面鏡成的是,像,距離,大小,虛,不,能,力,的,概,念,三,種,力,力,相互性,作用效果,改變形狀,改變運動狀態(tài),三要素,示意圖,重

17、,力,彈,力,摩,擦,力,定義,大小,G=mg,方向：豎直向下,作用點：重心,定義,彈簧測力計：原理、使用方法,種類,影響因素,壓力,粗糙程度,增大方法、減小方法,定義,施力物、受力物,速度大小、運動方向,支持力、壓力、拉力,定義,力,和,運,動,牛一定律,內容,意義,慣,性,定義,屬性,現象,二力合成,方向相同,方向相反,力的平衡,平衡狀態(tài),平衡力,二力平衡條件,平衡力合力為零,力與運動,不受力、受平衡力,非平衡力,運動狀態(tài)不變,運動狀態(tài)改變,F=F,1,F,2,F= F,1,F,2,方向,相互作用力,2,在下圖所示的方法中，屬于增大摩擦的是,A B C D,1,如下左圖甲所示，完全相同的木

18、,塊,A,和,B,疊放在水平桌面上，在,12N,的,水平拉力,F,1,作用下,A,B,一起作勻,速直線運動，此時木塊,A,所受的摩擦,力為,N,若將,A,B,緊靠著放在水,平桌面上，用水平力,F,2,推,A,使它們一,起勻速運動（如圖乙所示），則推,力,F,2,N,A,12,12,3,多選,如下圖所示，用彈簧測力計水平拉著同,一木塊，使它分別在水平桌面上和并排在桌面上的,幾根圓木棍上做勻速直線運動，測力計的示數分別,為,3N,和,1N,以下說法正確的是,A,用這組實驗可以比較滑動摩擦力和滾動摩擦力的大小,B,用這組實驗研究摩擦力時要用到二力平衡的知識,C,由這組實驗可以得出接觸面越光滑，滑動摩

19、擦力越小,的結論,D,由這組實驗可以得出木塊受到的滑動摩擦力和滾動摩,擦力的大小分別為,3N,和,IN,ABD,4,某同學在探究滑動摩擦力與接觸面積的關系時用,如下左圖所示方法，即讓同一長方形木塊在同一木板,上按甲、乙兩種不同勻放置方法速運動，發(fā)現彈簧測,力計讀數相同，從而可知,5,豎直向上拋出的物體最終落回地面，這是由,于,_,的緣故，這個力的施力物,_,6,質量為,0.1 g,的水滴在空中豎直下落，水滴,受到空氣的阻力是,0.4,10,3,N,則水滴受到,的合力是,_N,方向,_,摩擦力與面積無關,地球,重力,8,起重機用,30500 N,的力向上吊起一個質,量為,3,的集裝箱，求集裝箱所

20、受合力,7,關于,5 kg,和,49 N,下列說法正確的是,A,5 kg,49 N B,5 kg,49 N,C,5 kg,49 N D,無法比較,D,9,以下給出的各種現象中，物體運動狀態(tài)不發(fā)生改,變的是,A,在彎路上汽車勻速轉彎,B,小孩沿不太光滑的滑梯勻速下滑,C,人造地球衛(wèi)星繞地球勻速轉動,D,熟透的蘋果從樹上落地,B,10,關于力的說法中，錯誤的是,A,力是維持物體運動的必要條件,B,力可以改變物體的運動狀態(tài),C,施力物體必定同時受到力的作用,D,沒有物體就不會有力的作用,11,某質量,6Okg,的物體在月球表面時重約,1OON,一根繩子在地球表面最多能承受,600N,的物體，它在月球

21、表面最多能懸掛,的物體的質量約為,A)6Okg (B)lOOkg,C)360kg (D)60Okg,A,C,13,一直線上兩個力作用在一物體上，一個力是,400 N,合力是,1000 N,則另一個力,是,A,一定等于,600 N B,一定小于,600 N C,可能等于,1400 N,14,如圖,8,21,所示，若測力計自,重不計，為使,A,保持靜止，若,A,重,1000 N,那么,F,的大小是,A,0N B,1000N,2000 N,1000 N,2000 N,12,重,100,的物體靜止放在水平地面上，用,60,的力,豎直向上提它時，物體所受的合力為,A,40 N,豎直向上,B,40 N,豎

22、直向下,C,0 N D,條件不足，無法確定,C,C,B,15,一個重為,500,牛的跳傘運動員，在下落時速,度逐漸增大，則空氣阻力一定,_500,牛；若跳,傘運動員以,5,米,秒勻速下落時，空氣對他的阻,力一定,_500,牛；若他下落時速度減小到,4,米,秒后，又保持,4,米,秒的速度勻速下落，這時,空氣對他的阻力一定是,_500,牛,16,增大有益摩擦的是,A,自行車輪胎表面做成凸凹的花紋,B,加潤滑劑,C,馬拉雪橇前進時，雪橇和地面間的摩,擦,D,自行車車輪和車軸間的摩擦,17,如圖，物體受到兩個力,F,1,F,2,是平衡的是,18,一小孩用水平方向的推力推一重物，重,物沒有被推動，則,A

23、,小孩對重物的推力小于重物受到的摩擦力,B,小孩對重物的推力等于重物受到的摩擦力,C,小孩對重物的推力大于重物受到的摩擦力,19,一個物體受到,10,牛頓的一對平衡力的作用而作,勻速直線運動，如果這時這對平衡力同時突然增大,到,40,牛頓，則物體,A,按增大后的速度作勻速直線運動,B,速度增大,C,仍按原來的速度作勻速直線運動,D,作變速運,動,取去盤中重,5,牛的物體,A,在繼續(xù)運動中受的摩擦力,是,牛，當,A,停下來時受,的摩擦力是,牛,20,如圖,33,所示，在水平桌面上放有物體,A,系,A,的繩跨,過定滑輪后懸有一盤，繩,AB,段水平。當盤和盤內物體總,重,10,牛時,A,勻速運動。此

24、時,21.(1,如下左圖所示，將小車放在水平放置的木板,上，把木塊立在小車上，車端系一細線跨過板端滑輪,細線下懸掛槽碼，用手把槽碼托起一定高度后放手,槽碼下落后突然拉起小車,可看到車上木塊會出現,現象,2,如上右圖所示，用盛滿水的水杯代替木塊置于,小車上，重復上述實驗，可看到當小車突然運動時,水杯中的水會出現,現象,上述兩個實驗表,明,22,一個物體重,100N,受到的空氣阻力大小是,10N,下,列說法中正確的是,1,若物體豎直向上運動時，合力大小是,110N,2,若物體豎直向上運動時，合力大小是,90N,合力,的方向豎直向下,3,若物體豎直向下運動時，合力大小是,90N,合力,的方向豎直向下

25、,4,若物體豎直向下運動時合力大小是,110N,合力的,方向豎直向下,A,1,3,B,2,4,C,1,4,D,2,3,23,用手握住一個瓶子，瓶子開口向上靜止在手中不,動，以下各種說法中正確的是,A,瓶子靜止在手中，是由于受到靜摩擦力的作用,B,隨著手握瓶子的力增大，瓶子所受到的靜摩擦力,也將增大,C,手握瓶子的力增大時，瓶子所受到的靜摩擦力并,未增大,D,若瓶子原來為空瓶，那么向瓶子注水的過程中瓶,仍靜止，即使手握瓶的力大小不變，瓶所受到的靜摩,擦力也將增大,24,如下圖所示，三個相同的木塊各重,20,牛,B,受水平向右的拉力,F,1,4,牛,C,受到,水平向左拉力,F,2,4,牛，仍處于靜

26、止，則,A,B,間的摩擦力是,_,B,C,間,的摩擦力,是,_,C,與地面間的摩擦力是,_,16,學習必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來,17,通過辛勤工作獲得財富才是人生的大快事,18,努力了不一定能夠成功，但是放棄了肯定是失敗,19,人活著就要快樂,20,不要死，也不要的活著,21,有努力就會成功,22,告訴自己不要那么念舊，不要那么執(zhí)著不放手,23,相信他說的話，但不要當真,24,人不一定要生得漂亮，但卻一定要活得漂亮,25,世事總是難以意料，一個人的命運往往在一瞬間會發(fā)生轉變,26,活在當下，別在懷念過去或者憧憬未來中浪費掉你現在的生活,27,一份耕耘，份收獲，努力越大，收獲越多,28,春來我不先開口，哪個蟲兒敢吱聲,29,一切事無法追求完美，唯有追求盡力而為。這樣心無壓力，出來的結果反而會更好,30,進則安居以行其志，退則安居以修其所未能，則進亦有為，退亦有