(最新整理)質(zhì)量分析美術(shù)學科2016學年上學期教學質(zhì)量分析報告

1、(完整)質(zhì)量分析美術(shù)學科2016學年上學期教學質(zhì)量分析報告(完整)質(zhì)量分析美術(shù)學科2016學年上學期教學質(zhì)量分析報告 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)質(zhì)量分析美術(shù)學科2016學年上學期教學質(zhì)量分析報告）的內(nèi)容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為(完整)質(zhì)量分析美術(shù)學科2016學年上學期教學質(zhì)量分

2、析報告的全部內(nèi)容。黃二美術(shù)學科教學質(zhì)量分析報告20142015學年下學期1、 本學期美術(shù)質(zhì)量抽測綜合評價總結(jié)。經(jīng)過一個學期的美術(shù)學習，我校各年級學生的美術(shù)修養(yǎng)得到提升，美術(shù)技能得到提高,為了檢測學生的美術(shù)學業(yè)水平,我校對16年級所有學生進行了美術(shù)質(zhì)量測試。本學期美術(shù)期末成績分兩個組成部分：平時成績（80%）+期末測試（20%）。90分以上為優(yōu)秀，70-90為良好，60分以上為合格，60分以下為需努力.過程性評價（平時成績）主要包括三個方面.（一）課前準備：對學生美術(shù)工具材料配帶；（二)課堂表現(xiàn)：各小組隊員之間對每節(jié)課的課堂表現(xiàn),做出一個等級評價，連續(xù)4個優(yōu)，可獲得1個笑臉,由老師頒發(fā).表現(xiàn)記錄

3、由同桌給你評價，表現(xiàn)好的同學給予“優(yōu)”鼓勵，其他以“良”評價;（三)、學生作業(yè)完成情況。 總結(jié)性評價（期末測試成績）： 年級總結(jié)性測試內(nèi)容分值等級認定一年級繪畫測試恐龍世界,用自己喜歡的方式畫一張恐龍的圖畫。20分學期學業(yè)成績?yōu)檫^程性評價與終結(jié)性評價之和，以等級制呈現(xiàn)：優(yōu)秀（10085分）、良好（8475分）、及格（7460分）、不及格（60分以下）二年級繪畫測試吃蟲草，構(gòu)圖要求合理，色彩搭配正確。把吃蟲草的特征和環(huán)境畫出來。三年級繪畫紫色的畫，構(gòu)圖合理，線條豐富，色彩搭配合理。四年級繪畫一幅暖色的畫有趣的漢字，構(gòu)圖要求合理,色彩搭配正確，針對漢字的形體進行大膽創(chuàng)作。五年級繪畫測試書包設計，根

4、據(jù)合理的構(gòu)造，運用美術(shù)知識進行書包設計。六年級繪畫測試卡通動起來的漫畫，運用漫畫的基礎(chǔ)原理，創(chuàng)作或者模仿一幅漫畫作品。（-)本學期學生質(zhì)量抽測數(shù)據(jù)綜合分析美術(shù)平時成績統(tǒng)計表（美術(shù))學科過程性質(zhì)量評估匯總:平時表現(xiàn)（80）年級總?cè)藬?shù)優(yōu)秀人數(shù)良好人數(shù)合格人數(shù)待努力人數(shù)優(yōu)秀率(%）良好率（）合格率（%）待努力率()一年級39633232320908 8% 0二年級41936542488710% 1% 2三年級4133393729882%9 7% 2%四年級3783442644917% 1% 1%五年級31624163667620 2% 2%六年級3632687311117420 3% 3合計2285

5、1897274852983%12 3。7% 1.6% 平時成績情況分析一年級新生因為剛?cè)雽W，對美術(shù)充滿興趣，同時很愿意傾聽老師的講解，所以日常的作業(yè)成績完成的比較好，優(yōu)秀率在全校中也是比較高.與一年級的新生相對比，六年級的學生情況則不容樂觀，除了思想上松懈之外，良好的學習習慣不能持久保持，最明顯的體現(xiàn)就是：平時帶作業(yè)不能按時完成、拖沓、散漫，所以六年級整體平時成績比較低.在整個小學階段，中年級相對比較平穩(wěn),孩子們的心性和態(tài)度比較端正，因此平時美術(shù)成績也都比較好.經(jīng)過分析后，我組制定出如下措施改進美術(shù)學科的過程性評價：1、加強每個學生的態(tài)度教育,讓學生對待美術(shù)和對待語數(shù)外一樣，一視同仁，同時強調(diào)

6、美術(shù)學科的重要性。2、激發(fā)學生的興趣，提高學生對待美術(shù)重視.3、高年級學生加強日常作業(yè)的檢查力度，提高批改作業(yè)的頻率，從而客觀上強化學生的重視.期末活動評價統(tǒng)計表 (20%）年級總?cè)藬?shù)測評內(nèi)容優(yōu)秀良好合格不合格人數(shù)優(yōu)秀率人數(shù)良好率人數(shù)合格率人數(shù)不合格率一396恐龍世界37294%2460000二419吃蟲草 38291379%0000三413紫色的畫30174%5614188%04%四378有趣的漢字26169902425621五316書包設計2257170221810%31六363卡通漫畫21760%90253610%205二、本學期優(yōu)勢略施分析?？傮w情況：我們通過期末美術(shù)活動創(chuàng)作，對學生一

7、學期的美術(shù)學科素養(yǎng)進行了檢測，通過數(shù)據(jù)對比，我們發(fā)現(xiàn)：學生學習美術(shù)的興趣較為濃厚，較多的學生能利用工具材料，通過看看、畫畫、折折、做做等方法大膽的將自己的所聞、所感、所想的事物表現(xiàn)出來。一年級的孩子大部分工具準備齊全，動手能力差，紀律意識不強，注意力不集中,色彩搭配合理，構(gòu)圖欠缺，作品缺少創(chuàng)意。二年級學生平時上課紀律好，工具齊全，極少數(shù)孩子作業(yè)不能及時完成.三年級學生積極性不好，用具不齊全，美術(shù)基礎(chǔ)知識掌握不好，繪畫技巧不全面.四年級學生對于基礎(chǔ)的掌握較好，學生平時作業(yè)完成度較好。孩子根據(jù)平時的繪畫習慣和繪畫技巧能夠很好的完成期末測試。五六年級學生動手能力和創(chuàng)新能力發(fā)展到了一定高的水平，尤其是

8、對科幻系列的題材有非常多的創(chuàng)意想法，但是臨近小升初學生壓力過大，輔導課較多，上課工具部夠齊全，紀律性有所下降從而導致期末成績較低。三、原因分析低年級：整體看來,低年級學生課堂紀律較好，能按時完成作業(yè).對于造型與色彩掌握較好，課堂上能根據(jù)老師講解積極發(fā)言，大膽創(chuàng)作.能發(fā)揮想象力創(chuàng)作不同的畫作。手工方面已有明顯進步,能剪出所需形狀，只是比例問題需要再多練習。折紙的技能也有很大的提高,為后期的創(chuàng)作打好基礎(chǔ).中年級:對造型表現(xiàn)和設計制作課有很濃的興趣，也掌握許多美術(shù)的技法，能準確的運用繪畫語言表現(xiàn)自己的想法.多數(shù)學生能夠把理論和技能結(jié)合,并有較好的發(fā)揮、創(chuàng)新，能夠體現(xiàn)學生對教材對生活的理解和體會。高年

9、級：對繪畫得理解更深入了,也能根據(jù)自己的愛好完成不同程度的作業(yè)。但從整體來看也存在“兩極分化”的現(xiàn)象，部分學生繪畫尤佳,充分表現(xiàn)其天真的童心及美術(shù)技能。小部分學生繪畫表現(xiàn)能力較差，個別學生對于物體基本造型特征都無法表現(xiàn).手工方面較上學期已有明顯進步，能剪出所需形狀，只是比例問題需要再多練習。主要問題：部分學生的繪畫作品以及手工作品不夠認真、細致，學生的想象力不夠豐富，對于主題的表現(xiàn)不夠有創(chuàng)新。經(jīng)過多方考察發(fā)現(xiàn)，到高年級不能積極主動的參與美術(shù)活動，跟低年級的繪畫及手工等反面的技能掌握不扎實有關(guān)，學生逐漸失去了學習的興趣。針對以上情況，我們采取以下改進措施：1、教師要加強對學生整體美術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，

10、注重課本美術(shù)知識的連貫性和相通性,講授時要注意知識點的準確把握，注意知識拓展。老師要多與學生交流，總結(jié)出更多適合不同階段學生的學習方法，幫助學生有效的發(fā)展，課堂上給學生提供充足的繪畫、手工制作的時間，提高作業(yè)速度，保證作業(yè)質(zhì)量.對于學生作畫慢,建議直接用黑白起稿，上色也要注意漸變過渡。2、從美術(shù)基礎(chǔ)知識與繪畫技能相比較看，基礎(chǔ)知識相對較弱，學生們普遍對動手繪畫較有興趣,建議今后教師教學中盡量加強對美術(shù)基礎(chǔ)知識和美術(shù)欣賞能力的輔導。四、教育決策。本學期我們美術(shù)組每位老師針對所任年級認真學習新課標，系統(tǒng)、明確了本學期的工作目標和任務.結(jié)合本科組工作的現(xiàn)狀和特點，按照學校的教學要求制定了周密詳盡的教

11、學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，新老幫帶,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。我們好的做法如下：1、做好日常教學。本學期繼續(xù)在“綠色課堂的引領(lǐng)下，按照學校工作管理規(guī)定,認真?zhèn)湔n,寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)學科因?qū)W科及課時特點，學生很喜歡,但不重視,經(jīng)常會不帶工具，這直接影響教學。為了解決這一問題，低年級運用“爭得小印章”的活動，激勵孩子帶齊工具，養(yǎng)成好習慣。中高年級利用校信通提醒學生帶齊工具，同時還及時的表揚和激勵，根據(jù)不同年級特點制定不同的獎勵方案.除了備好課、寫好教案外，重視課堂及作業(yè)，各位老師還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料,豐富自己的頭腦。在生活上注意形象，為人師表

12、，積極參加學校組織其它活動.2、特色社團如火如荼的進行.本學期美術(shù)組除了以往的特色社團外又增加了備戰(zhàn)藝術(shù)節(jié)的培訓活動。紙藝社團也為了能做好新老銜接,又增加了許多新隊員。新老隊友相互幫持，使社團活動更加豐富多彩.輔導老師也認真準備每一次課,與學生共同學習，共同進步。 3、校本教研有效開展。今年我們根據(jù)學校安排，進行有效的校本教研活動.一方面對欣賞評述課型進行了認真的備課、聽課、評課。大家集思廣益在教學中都有很大的收獲。另一方面針對平時的教育教學問題，不定時的進行商討,逐步完善教學方法，理清教學思路,使每一堂課都高效完成。 美術(shù)學科延伸出的校本課程“紙藝飛花在區(qū)里的表彰中得到區(qū)里領(lǐng)導的大力支持，這

13、些成果的獲得，離不開我們組制定了不同的科研研究方案。并根據(jù)實際情況進行靈活的變通。本學期我們還根據(jù)校本課程的特點和成果，進行了書籍的改變,雖然才剛剛起步，我們相信一定能有可喜的成果收獲。同事金琛艷老師在金水區(qū)的區(qū)校本教研展示課程中也取得了不錯的成績。4、 積極參與學科競賽。今年是藝術(shù)節(jié)，我們美術(shù)組全體老師也是盡自己最大的努力,積極參加了區(qū)里舉行的書法、繪畫大賽等各種藝術(shù)節(jié)比賽。并榮獲區(qū)級集體貢獻獎。5、 六一嘉年華活動?；顒右哉故疚倚Ｃ佬g(shù)校本“紙藝飛花”為主旨，覆蓋我校各個美術(shù)社團的成果，展現(xiàn)了各位美術(shù)教師深厚的基本功和開展美術(shù)校本的具體情況?；顒又?，教師積極準備，精心布置展位，共展出作品近千

14、件，有掛飾、裝飾紙盤、立體衍紙、衍紙畫等；活動中學生也積極上臺展示，不顧酷暑，頂著太陽進行義賣。但也有一些不足之處： 1、經(jīng)過美術(shù)老師各方努力，學生的美術(shù)素養(yǎng)有了很大的提高，特別是在手工制作方面掌握了扎實的基本功。但因班級學生本身差異很大，學生與學生之間距離還是很明顯,大部分學生學習很自覺,每次作業(yè)都能認真完成，個別學生卻有抵觸情緒，要么不做作業(yè),要么敷衍了事，上課也不怎么參與到學習中來，自然很難學到什么.還有的學生們學習的興趣很高,但是基本美術(shù)技能比較薄弱，想象力雖然很豐富，但是缺乏表現(xiàn)力，再加上學生在繪畫時還不夠大膽，缺乏自信心,作業(yè)自然不夠理想. 2、低年級的小朋友習慣比較差，易失去注意

15、力。學生的繪畫技巧，涂色能力,構(gòu)圖能力有明顯提高,能基本完成書上繪畫的要求。在手工方面的進步也是非常之大，能獨立完成作業(yè)，簡單創(chuàng)新,從中體驗創(chuàng)作在生活中的樂趣.中年級學生已經(jīng)掌握了許多美術(shù)技法，像構(gòu)圖飽滿，色彩的冷暖對比，設計能力都大幅提高.也養(yǎng)成較好佩帶工具，認真聽講的好習慣，但是已經(jīng)有了程度的分化。高年級學生對美術(shù)的重視程度降低，特別是六年級許多學生是應付的心態(tài)，學習不認真，作業(yè)不能按時完成，有的還上課搗亂影響正常教學.五、行動落實建議:1、做示范。教學中因為害怕學生模仿老師,出現(xiàn)千篇一律的畫作，老師們不敢多示范。其實教師應加強示范，重點知識點需要老師的示范引導，只有掌握了基礎(chǔ)，才會有所創(chuàng)

16、作。老師要充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革，努力提高教學質(zhì)量。2、多鼓勵。小學階段的孩子充滿了許多不可數(shù)的因素，很多時候，他們的改變可能只因為教師的一句贊揚。作為教師應該不吝嗇自己的表揚，多把目光投放在他們在創(chuàng)作上的優(yōu)點,多肯定他們，讓他們樹立信心，從而培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣.3、多引導.在鼓勵學生的同時,并指出他們的不足，引導他們挑戰(zhàn)更高的要求。在課內(nèi)外，多引導他們欣賞同齡人或大師的作品,多給他們滲透更多的美術(shù)知識,培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng).我還發(fā)現(xiàn)，繪本里的故事不僅能讓孩子投入，而且繪本里的畫，也是一類好的教材。4、多交流。教師要多與學生交流，總結(jié)