中班繪本《海浪是我們的朋友》

1、繪本：海浪是我們的朋友教案一、設(shè)計(jì)意圖中班孩子開始期待了解各種各樣的動(dòng)物，隨著視野的開闊，水平的發(fā)展，越來越多的孩子們對(duì)生活在海洋中的動(dòng)物產(chǎn)生了興趣，而小班年齡階段的幼兒對(duì)新鮮事物都充滿了好奇心，不過他們的自身特點(diǎn)使得他們觀察不夠?qū)Ｗ?，注意力持續(xù)時(shí)間較短，易受外界影響。海浪是我們的朋友一書不但為中班幼兒提供了更多的海洋生物知識(shí)，滿足他們的求知的欲望，又能夠?yàn)樾“嘤變簬砩衩氐暮５资澜?，滿足他們的好奇心，同時(shí)也能進(jìn)一步引發(fā)他們對(duì)海洋動(dòng)物的注重和興趣。二、活動(dòng)目標(biāo)：小班目標(biāo)：1、能仔細(xì)觀察畫面，注意傾聽，理解故事內(nèi)容。2、理解一些常見的海洋動(dòng)物，并了解其外形特征。3、能夠大膽與中班幼兒互動(dòng)，感受到

2、大海的有趣。中班目標(biāo)：1、能仔細(xì)觀察畫面，注意傾聽，理解故事內(nèi)容。2、了解一些常見的海洋動(dòng)物其外形特征，大膽聯(lián)想并講述角色間的對(duì)話。3、能夠大膽與小班幼兒互動(dòng)，體驗(yàn)為小班幼兒講述故事的快樂。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、海浪是我們的朋友圖畫書，教學(xué)課件(PPT)2、海洋動(dòng)物的圖片若干(圖片反面為黑色，類似動(dòng)物剪影)3、教室墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)大海背景(有海草、巖洞、珊瑚等)四、活動(dòng)過程一）、介紹故事背景，引發(fā)閱讀興趣。1、出示大海背景，播放海浪的聲音，引出故事。 師：“一這是什么地方?”（小班）“你知道大海是什么樣的?”（大班）2、今天的故事就發(fā)生在的大海里。這個(gè)故事的名字叫海浪是我們的，猜猜海浪會(huì)是我們的什么呢

3、?（大班）一起來看書，聽故事吧!二、閱讀圖畫書，講述故事1、欣賞故事的開始部分。1）、師：又深又大的海洋里，住著好多神奇的動(dòng)物。瞧，這些朋友你都理解嗎?（小班） (指認(rèn)圖片中的海洋動(dòng)物)2）、師：“他們都是好朋友，快樂地生活在大海里。一天，大海里傳來奇怪的消息。會(huì)有大海浪來哦，海浪會(huì)卷走所有的東西?！贝髱r石洞里，好朋友們議論紛紛?！八孟癖茸蛱鞗隽?。” “水力增大了，游泳都很費(fèi)力。”3）、師：“小朋友們，在動(dòng)物朋友們心里，海浪要來了是件好事還是件壞事?”（小班 大班）“海浪來了大海會(huì)變成什么樣? ”（大班） 4）、師：“可怕的海浪好像真的要來了，要是我們躲起來，海浪就找不到我們了?！?、理解并

4、想象角色間的對(duì)話。1）、師：“動(dòng)物們都聚集在巖洞里。不過，海浪是什么樣的家伙呢?，小朋友們，你們認(rèn)為海浪是什么樣的家伙呢？”（小班 大班）(出示章魚說話的頁面)章魚說，“會(huì)不會(huì)像我一樣，腦袋圓圓的?” 師：“章魚覺得海浪是什么樣的?為什么?”（大班）2）、師：“其他動(dòng)物又會(huì)覺得海浪是什么樣的?”3、(出示海洋動(dòng)物剪影)你知道這些是海洋里的什么動(dòng)物?（小班 大班）出示鲇魚、海鰩魚、海星說話的頁面，猜猜他們會(huì)說海浪是什么樣的？（大班）4、欣賞故事結(jié)尾，猜測故事名字。 1）、 師：“ 一轟隆、哐哐!呼呼、啪啪!雨水伴著大風(fēng)，海底的水流越來越急。海底的動(dòng)物們嚇得哆哆嗦嗦地顫抖著身體。你能學(xué)學(xué)這時(shí)候動(dòng)物們的樣子嗎? 一這時(shí)，他們都在說“海浪是我們的”你知道他們想說海浪是他們的什么嗎? 一過了一會(huì)兒，水流逐步平靜了?？膳碌穆曇粢仓鸩竭h(yuǎn)去。“海浪好像走了。”“水流平靜了，聽不到任何聲音了?！拔胰ネ饷婵匆豢??！庇赂业奈r小心翼翼地走到巖洞外面，仔細(xì)地左看看，右瞧瞧?！盎锇閭?，快來看看啊，有好多好吃的。”大家都跑到外面來看，驚訝地瞪大了眼睛?！巴郏纯催@里，有好多好吃的?！焙＠镉泻枚嗪Ｔ?、海草和浮游生物?！笆呛＠藥Ыo我們的。”大家歡呼著，“海浪是我們的”2）、師：“這回，動(dòng)物們會(huì)說什么?”（小班 大班） 3）、師：“為什么大家覺得海浪是我們的朋友?” （小班 大班）三、活動(dòng)延伸師：“這是一片神奇而