做個快樂的小學(xué)生

1、做個快樂的小學(xué)生設(shè)計理念： 社會心理學(xué)理論認(rèn)為，處于社會關(guān)系中的個體時時刻刻在扮演著各種各樣的社會角色，并且不同的社會角色有著不同的角色形象和角色行為要求。作為一個小學(xué)生，就必須接受學(xué)校的教育，遵守校學(xué)生的行為規(guī)范，并處處使自己的言行舉止符合小學(xué)生的形象。小學(xué)生入學(xué)之前，游戲是主導(dǎo)活動，他們在游戲中得到了心理上的最好的發(fā)展，游戲?qū)和陌l(fā)展有著不可替代的作用。然而，小學(xué)生入學(xué)后，學(xué)習(xí)代替游戲成為他們的主導(dǎo)活動，小學(xué)生要在學(xué)習(xí)中逐漸發(fā)展自己的心智。小學(xué)的課堂學(xué)習(xí)與幼兒園中以游戲?yàn)橹鞯幕顒咏厝徊煌處?、家長對孩子的要求也從幼兒園上升到小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)。一般來講，學(xué)前兒童在游戲活動中，可以按照自己的意愿

2、或興趣，選擇參加或不參加，面對小學(xué)生，學(xué)習(xí)并非是憑意愿參加的可有可無的活動，學(xué)習(xí)成為社會對兒童的提出的要求，是一種具有嚴(yán)格意義的社會義務(wù)，具有一定的強(qiáng)制性，要求兒童必須做到。為了較好地完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是非常重要，讓剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生認(rèn)識到自己身份的變化，認(rèn)識到學(xué)校和社會對自己的要求是非常必要的。該活動的設(shè)計就是針對剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，讓他們在活動中認(rèn)識自己的角色變化，認(rèn)識社會和學(xué)校對自己的要求的變化，幫助孩子在心理上轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)小學(xué)生活?；顒幽繕?biāo)：1、認(rèn)識自己的角色轉(zhuǎn)變，從現(xiàn)在開始我已經(jīng)是一名小學(xué)生了。2、通過游戲活動，體驗(yàn)作為一個小學(xué)生的快樂。3、通過看小品，判斷分析，

3、學(xué)會遵守小學(xué)生的行為規(guī)范，規(guī)范自己的言行，以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己?；顒有问剑河螒?新校園環(huán)境錄像 校園心里劇 討論辨析 兒歌 貼樹葉活動準(zhǔn)備：小皮球 校園心里劇 小學(xué)生日常行為圖片 4棵紙剪的大樹 寫有日常行為規(guī)范的綠葉適合年級：剛?cè)雽W(xué)的一年級活動過程：一、游戲?qū)搿?1、小朋友們一定很喜歡玩游戲吧，今天老師教你們一個新的游戲，我們大家一起玩好不好？2、快樂游戲：（1）游戲名稱：直呼其名。（2）游戲過程： A、全班同學(xué)分成四組，圍成四個圓圈，每個小組一個皮球，告訴小組游戲?qū)哪闶掷镩_始。你大喊出自己的名字，然后將手中的球傳給自己左邊的隊友。接到傳球的隊友也要如法炮制，喊出自己的名字，然后把球

4、傳給自己左邊的人。這樣一直繼續(xù)下去，直到球又重新回到你的手中。B、你重新拿到球后，告訴大家現(xiàn)在我們要改變游戲規(guī)則了?，F(xiàn)在接到球的隊員必須要喊出另一個隊員的名字，然后把球扔給該隊員。C、三分鐘后，停止游戲，請一個學(xué)生說說你認(rèn)識了哪些人？3、導(dǎo)入活動主題：你們剛才認(rèn)識是什么樣的朋友，他們都是什么人？（小學(xué)生）從今天開始，我們就要來做一個“快樂的小學(xué)生”了。（大屏幕出示：做個快樂的小學(xué)生）二、 我上小學(xué)了1、認(rèn)識小學(xué)和幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境的不同。 （1）當(dāng)你們走進(jìn)校園的時候，你看到了跟以前學(xué)習(xí)地方有什么不一樣？ （2）播放校園環(huán)境錄像，認(rèn)識現(xiàn)在的校園。 （3）討論交流不一樣的地方： 校園大了 每一門課都

5、有專門教室上課 課桌不是圍成一圈 有一塊固定的黑板 操場也很大2、認(rèn)識學(xué)習(xí)生活的不同。進(jìn)入小學(xué)了，跟幼兒園的生活有什么不一樣呢？我們來看看明明的一天。（1）看圖片，明明的一天。圖片一：早晨，明明自己穿衣，起床。圖片二：大課間，明明參加了升旗儀式。圖片三：上課時，明明坐得端端正正的在學(xué)習(xí)。圖片四：下課了，明明在準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品。圖片五：晚上放學(xué)后，幾個同學(xué)在做值日。圖片六：晚上放學(xué)回家，明明在家里做作業(yè)。（2）說說明明在這一天做了哪些事情？（3）回憶幼兒園的生活，討論交流幼兒園與小學(xué)生活的不同點(diǎn)：早上要自己穿衣上課的時候不能走動下課了要準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品放學(xué)的時候要做值日晚上回家要做作業(yè)三、我在

6、上課了現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，那么小學(xué)生應(yīng)該怎樣做呢？我們先來看看小明是怎樣做的，他做得好不好。1、看校園心里劇表演。教師宣布上課開始，大約過了兩分鐘，小明急匆匆地跑來，氣喘吁吁地敲教室的門，手里拿著一輛小汽車，大聲地喊著：“報告！”教師開門，看見汗流滿面的小明，又生氣，又心疼地拍拍他肩膀，輕聲說：“怎么來晚了？已經(jīng)上課上，快坐好?！毙∶髯煤髣傉议_書包又大聲地喊起來：“報告老師，我語文書沒帶來！”老師搖了搖頭說：“合小朋友合用一本吧！”不到一分鐘，小明左瞧瞧，右看看，從書包里拿出一塊糖來吃，接著又踢一下凳子，拉一下桌子，一不小心，整個人摔倒在地上，把全班同學(xué)嚇了一跳。2、討論：劇中的小

7、明有哪些地方做得不對？3、交流后板書：上課遲到了沒有把語文書帶來上課不帶玩具上課在吃東西上課做小動作，影響其他同學(xué)上課4、你們來說說，小學(xué)生上課的時候應(yīng)該怎樣做？5、討論交流。6、學(xué)習(xí)兒歌 早上上學(xué)不遲到，若是遲到喊報告。 整好書本放桌上，聽見鈴聲進(jìn)教室。雙手平放桌子上，兩腳整齊放地上。 眼睛不往窗外看，耳朵聽著老師講。 想要說話先舉手，不要隨意做動作。 專心聽講學(xué)習(xí)好，按時作業(yè)不貪玩。四、我要做個好學(xué)生。 學(xué)習(xí)成績的好壞，關(guān)鍵在于你是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些同學(xué)都是因?yàn)橛辛撕昧?xí)慣，所以才有了好成績。我們來看看他們有哪些好習(xí)慣。1、展示高年級學(xué)生遵守紀(jì)律的圖片端坐的身姿響亮的回答專心做作業(yè)學(xué)習(xí)

8、用品整齊擺放書包里面整整齊齊2、這些都是同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，我們也來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。老師相信你們也能做得跟哥哥姐姐們一樣好，下面就來比比看，誰做得好。（教師巡回觀看，發(fā)現(xiàn)好的用照相機(jī)拍下來。） （1）、比一分鐘的坐姿。 （2）、比一分鐘的寫字。 （3）、看發(fā)言的姿勢。 （4）、展示做得好的同學(xué)的照片。五、我們的大樹最茂盛。其實(shí)，我們只在這節(jié)課上做好并不是很難，難的是要一直這樣做，堅持做個好學(xué)學(xué)生。做得好的地方我們要堅持，做得不好的地方我們要改正。下面我們要來為自己小組的大樹長上葉子，看看那個小組的大樹最茂盛。教師發(fā)給每個學(xué)生寫有小學(xué)生日常行為規(guī)范的綠葉，如果你做到了就把這張綠葉寫上自己的名字，貼在自己小組的大樹上。1、升降國旗嚴(yán)肅站立。2、見到老師大聲問好。3、早上上學(xué)不遲到。4 、上課專心聽講。5、大膽舉手發(fā)言。6、下課及時準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。7、按時完成老師布置的作業(yè)。8、跟同學(xué)友好相處。9、不帶玩具到學(xué)校。10、坐、立、行、讀書、寫字姿勢正