人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)單元思維導(dǎo)圖與主要觀點(diǎn)

1、人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)單元思維導(dǎo)圖與主要觀點(diǎn)七上單元思維導(dǎo)圖與主要觀點(diǎn)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍、思維導(dǎo)圖忙大股氏t垛大起恵&帑力時(shí)更好的幷己方法學(xué)尤定祛.學(xué)費(fèi)宵祛世自L1/.iF“ _ -適介口亡人吐|如彳他人pi 韻認(rèn)出 疇不愿意 酥學(xué)的攵襄採(cǎi)究乙改變麗囉和擰訪 p打開(kāi)生席的視由槌升 ffc/jfnWS楊性避短茲|報(bào)點(diǎn)茅*二、主要觀點(diǎn)成長(zhǎng)中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值和意義，中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的新階段，為人一生的成長(zhǎng)奠定重要基礎(chǔ)；中學(xué)生活蘊(yùn)藏各種機(jī)遇與挑戰(zhàn)，為發(fā)展自我提供各種機(jī)會(huì)和可能 ；編織人生夢(mèng)想是青少年時(shí)期的重要生命主題，少年的夢(mèng)想與人類(lèi)進(jìn)步、 個(gè)人目標(biāo)、時(shí)代脈搏、國(guó)家發(fā)展緊密相連；努力是夢(mèng)

2、想與現(xiàn)頭之回的橋架，努力就有改變，努力是一種生活態(tài)度，努力需要立志、也需要方法。學(xué)習(xí)，是中學(xué)生的重要任務(wù)；生活處處是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨我們一生的成長(zhǎng)人終生都需要學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)是給生命增加養(yǎng)料， 學(xué)習(xí)使我們的生命更有價(jià)值和意義；學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)相伴的過(guò)程；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要我們發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。探索自己、認(rèn)識(shí)自己，是自我意識(shí)不斷增強(qiáng)的表現(xiàn)；正確認(rèn)識(shí)自己，能夠促進(jìn)自我發(fā)展，促進(jìn)與他人的交往； 可以從生理、心理、社會(huì)等多個(gè)方面認(rèn)識(shí)自己，可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)等多種方式來(lái)認(rèn)識(shí)自己；做更好的自己，需要我們接納自己，欣賞自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短,改正缺點(diǎn)，激發(fā)潛能；成為更好的自己

3、，需要一個(gè)過(guò)程，這不僅是我們中學(xué)時(shí)代的成長(zhǎng)課題, 也應(yīng)是我們一生的追求。第二單元友誼的天空一、思維導(dǎo)圖朋友鷹?數(shù)履?質(zhì)鼠?崩友的越響力在一起的灘hi廳動(dòng)一現(xiàn)去交友特點(diǎn)網(wǎng)上交友自我齢轉(zhuǎn)曠現(xiàn)實(shí)中變衣二、王要觀點(diǎn)伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來(lái)越重要的部分；對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理，可以幫助我們覺(jué)察自己， 學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問(wèn)題；朋友對(duì)我們的影響很大，影響我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格，見(jiàn)證我們一起走過(guò)的歷程，豐富我們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我們更深刻地體悟生命的美好；友誼是一種親密的關(guān)系，是平等的、雙向的，是種心靈的相遇； 友誼不是一成不變的，競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，友誼也不能沒(méi)有原則。建立友誼，

4、需要開(kāi)放自己，需要持續(xù)的行動(dòng)；友誼，需要精心養(yǎng)護(hù)，需要用心關(guān)懷對(duì)方、尊重對(duì)方，學(xué)會(huì)處理沖突，學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害；要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和 睦相處；互聯(lián)網(wǎng)為交友提供了一個(gè)平臺(tái)；網(wǎng)上交往具有的特點(diǎn)，既會(huì)帶來(lái)積極影響，也會(huì)帶來(lái)消極影響；網(wǎng)上交友，需要學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇，也要有自我保護(hù)意識(shí)，要慎重對(duì)待將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友。第三單元師長(zhǎng)情誼、思維導(dǎo)圖”文明傳財(cái)承認(rèn)交往正確對(duì)靜良好狀態(tài)i長(zhǎng)惜誼身竹的屬折（心靈的騒 質(zhì) 乓列 ”家5垂?護(hù)執(zhí)民主科/理解、輯任讓家碉、愛(ài)表達(dá)關(guān)毀愛(ài)需要畛IMSsgj二、主要觀點(diǎn)教師是人類(lèi)文明的主要傳承者之一，是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)著教書(shū)育 人的

5、使命；不同的老師有不同的風(fēng)格，我們要學(xué)會(huì)承認(rèn)、接納、尊重不同風(fēng)格的老師；教與 學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程；正確對(duì)待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，有助于我們 與老師相互交流；學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容；學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)， 老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。家是我們身心的寄居之所，是我們心靈的港灣；孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民應(yīng)自覺(jué)履行的法定義務(wù)；每個(gè)家庭的親情都有自己不同的表現(xiàn)；互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑；家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的 重要條件，需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒

6、和包容。第四單元 生命的思考一、思維導(dǎo)圖生命砒紅葩力堆J綻放IW拱自已與他I姬噸抨折正確看待I z 3勇毛亟強(qiáng) 加懶ras M. 茹身體 守護(hù)健康生悟矍惜身體文化滋養(yǎng)為什么活著?&樣的一i生命的追何發(fā)現(xiàn)生命感受意義二、主要觀點(diǎn)生命可以永恒嗎？人的肉體生命有時(shí)盡，但精神生命可以永恒；生命來(lái)之不易，生命是獨(dú)特的、不可逆的、短暫的，一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)肉體生命的接續(xù)和精神文明 的傳承；生命是最寶貴的，生命至上，敬畏生命要求我們既要珍愛(ài)自己的生命，又要珍愛(ài)他 人的生命；個(gè)體生命之間休戚與共，要尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待他人，自覺(jué)走上道德的生活。珍視生命要守護(hù)好自己的肉體生命，養(yǎng)成健康的生活方式，遇到挫折時(shí)，不做過(guò)激行為，掌握一些基本的自救自護(hù)方法；珍視生命要養(yǎng)護(hù)好自己的精神生命，在追求真、善、美, 弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)民族精神中涵養(yǎng)自己的精神生命；生活難免有挫折，正確對(duì)待挫折， 懂得生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分；面對(duì)挫折，培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志， 學(xué)會(huì)通過(guò)尋求別人的幫助”等方式發(fā)掘生命的力量。探索生命意義，是人類(lèi)生命的原動(dòng)力之一，生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造；要活出生命的精彩，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索中，