師曠論學(xué)文言文翻譯

1、師曠論學(xué)文言文翻譯篇一：文言文翻譯語段 文言文翻譯語段 備注：兩周一次 第（一）次 1今者臣來 今者臣來，見人于大行(太行山)，方北面而持其駕，告臣曰：“我欲之楚?！背荚唬骸熬?，將奚為北面?”曰：“吾馬良。”臣曰：“馬雖良，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊枚??！背荚唬骸坝秒m多，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊呱??！?此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。2草書大王 張丞相好草書而不工。當(dāng)時流輩，皆譏笑之。丞相自若也。一日得句，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。使侄錄之。當(dāng)波險處，侄罔然而止。執(zhí)所書問曰：“此何字也?”丞相熟視久之，亦不自識。詬其侄曰：“汝胡不早問，致余忘之。” 注流輩人們。自若像自己原來的樣子，不變常態(tài)。

2、得句得到佳句。波險處書法中筆畫怪誕的地方。詬(gu)責(zé)罵。 第（二）次 3曹沖稱象 曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。時孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則?？芍??！碧鎼偅词┬醒?。注智意知識和判斷能力。太祖指魏武帝曹操。校比較。 4席上啖菱 北人生不識菱者，仕于南方。席上啖菱，并殼入口。或曰：“啖菱須去殼?！逼淙俗宰o(hù)所短，曰：“我非不知。并殼者，欲以清熱也。”問者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有!” 注北人北方人。第（三）次 5師曠論學(xué) 晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣!”師曠曰：“何不

3、炳燭乎?”平公曰“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎?臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明，孰與昧行乎?”平公曰：“善哉!”6顧左石而言他 孟子謂齊宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者，比其反也，則凍餒其妻子，則如之何?王曰：“棄之。曰：“士師不能治士，則如之何?王曰：“已之?！痹唬骸八木持畠?nèi)不治，則如之何?王顧左右而言他。注棄斷絕。士師典獄官。已罷免。第（四）次 7老馬識途 管仲、隰朋從于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可用也。”乃放老馬而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而

4、仞有水?！蹦司虻?，遂得水。 注：管仲、隰(xi)朋皆齊桓公時大臣，幫助桓公成就了霸業(yè)。孤竹古國名。8韓娥善歌 昔韓娥東之齊，匱糧，過雍門，鬻歌假食。既去而余音繞梁櫪，三日不絕，左右以其人弗去。過逆旅，逆旅人辱之。韓娥因曼聲哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相對，三日不食，遽而追之。娥還，復(fù)為曼聲長歌。一里老幼喜躍抃舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚賂發(fā)之。故雍門之人至今善歌哭，放娥之遺聲。 注：鬻(y)歌：賣唱。假食糊口。櫪屋上中梁。抃舞 跳舞，抃bin。逆旅客店。曼聲拉長聲音。第（五）次 9苛政猛于虎 孔子過泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀，夫子式而聽之。使子路問之曰：“子之哭也，一似重有憂者?”而曰：“然。昔

5、者，吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉?！狈蜃釉唬骸昂螢椴蝗ヒ?”曰：“無苛政?！狈蜃釉唬盒∽幼R之，苛政猛于虎也?！?注 式同軾，這里作動詞，扶著軾。一實(shí)在，的確。 重(ch6ng)重疊，多數(shù)。舅夫的父親，公公。小子老師叫學(xué)生可稱小子。10推敲 島初赴舉京師，一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”始欲著“推”字，又欲著“敲”字，練之未定，遂于驢上吟哦，時時引手作推敲之勢。時韓愈吏部權(quán)京兆，島不覺沖至第三節(jié)。左右擁至尹前，島具對所得詩句云云。韓立馬良久，謂島曰：“作敲字佳矣。”遂與并轡而歸。流連論詩，與為布衣之交。第（六）次 11匡衡穿壁 匡衡，字稚圭，勤學(xué)而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿

6、壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。12曾子殺彘曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“汝還，顧反為汝殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也!”遂烹彘也。第（七）次 13薛譚學(xué)謳 薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃射求反，終身不敢言歸。14范仲淹有志于天下 范仲淹二歲而孤，家貧

7、無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！钡冢ò耍┐?15歐陽修苦讀 歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。16程門立雪 楊時見程頤于洛。時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游?。ㄈ嗣┦塘⒉蝗?。頤既覺，則門外雪深一尺矣。 第（九）次 17七錄 溥幼好

8、學(xué)，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃湯數(shù)次，后名讀書之齋曰：“七錄”。18學(xué)弈 弈秋，通國之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。 第（十）次 19教學(xué)相長 雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。（節(jié)選禮記）20勤訓(xùn) 治生之道，莫尚乎勤。故邵子云：“一日之計在于晨，一歲之計在于春，一生之計在于勤?！毖噪m近，而旨則遠(yuǎn)矣！大

9、禹之圣，且惜寸陰；陶侃之賢，且惜分陰，又況圣不若彼者乎？第（十一）次 21教子 王大司馬母魏夫人，性甚嚴(yán)正；王在湓城時，為三千人將，年逾四十，少不如意，尤捶撻之，故能成其勛業(yè)。梁元帝時有一學(xué)士，聰敏有才，為父所寵，失于教義，一言之是，遍于行路，終年譽(yù)之；一行之非，掩藏文飾，冀其自改。年登婚宦，暴慢日滋，竟以言語不擇，為周逖抽腸釁鼓云。篇二：課外文言文練習(xí)(答案) 課外文言文練習(xí)（答案） （一）魯人好釣 譯文：魯國有個人喜歡釣魚。他用桂花當(dāng)做誘餌,他用黃金做成魚鉤，上面還鑲嵌著雪亮的銀絲和碧綠的寶石作為裝飾；他用翡翠鳥的羽毛捻成細(xì)線，用噴香的桂木作為魚餌。他的釣魚竿是最高級的，他釣魚時選擇的位置

10、和擺出的姿勢都很講究，但是釣到的魚卻寥寥無幾。因此說：“釣魚重要的不是漂亮的裝飾；事情是否急迫不在于說辭?！?1、 解釋下列加點(diǎn)詞。 好釣者（喜愛）以桂為餌（用）釣之務(wù)不在芳飾（追求） 2、 啟發(fā)：做事情不能片面追求形式，要講究實(shí)效，做事要求真務(wù)實(shí)。 （二） 譯文：“今天我回來的時候，在大路上遇見一個人，正駕著他的車往北面趕，他告訴我說：?我想到楚國去。?我說：?你既然要到楚國去，為什么往北走呢?他說：?我的馬好。?我說：?馬雖然好，但這不是去楚國的路??！?（他）說：?我的路費(fèi)多。?我說：?路費(fèi)即使多，但這不是去楚國的方向啊。?（他又）說：?我的車夫善于趕車。?這幾樣越好，反而會離楚國越遠(yuǎn)！

11、1、 解釋下列加點(diǎn)詞。 我欲之楚（到）吾馬良（好）吾用多（路費(fèi)） 2、 3、 道理：如果行動和目的相反的話，所得結(jié)果也只能是背道而馳。 （三）陶侃惜谷 譯文：陶侃曾經(jīng)到郊外去游覽，看到一個人拿著一把沒熟的稻穗，陶侃問：“拿這些東西干什么？”那人說：“走在路上我看見它，隨便拔一把罷了?！碧召┐笈f：“你既然不種田，竟然還糟蹋人家的稻子！”就把那人抓起來，抽了一頓鞭子。陶侃愛護(hù)莊稼而執(zhí)法嚴(yán)，因此老百姓都勤懇耕種，家家生活寬裕，人人豐衣足食！ 1、 解釋下列加點(diǎn)詞。 見人持一把未熟稻（拿著）執(zhí)而鞭之（用鞭子打） 2、 態(tài)度：贊揚(yáng)；特點(diǎn)：表現(xiàn)了陶侃重視農(nóng)耕、愛護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民有較深感情的特點(diǎn)。 （四）

12、汗不敢出 譯文：鐘毓、鐘會在少年時期就有美名。鐘毓十三歲時，魏文帝曹丕聽說這兩個孩子的聰慧名聲，就對他們的父親鐘繇說：“可以叫這兩個孩子來見我。”于是奉旨進(jìn)見。鐘毓臉上有汗，魏文帝問：“你臉上為什么有汗？”鐘毓回答：“恐懼、害怕得發(fā)抖，汗像漿一樣流出來?！辩姇樕蠜]出汗，文帝又問：“你為什么不出汗？”鐘會回答：“害怕得發(fā)抖，不敢出汗?！?1、 解釋加點(diǎn)詞。 語其父鐘繇曰（對?說）于是敕見（奉旨進(jìn)見） 3 （五）學(xué)弈 譯文：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只要是弈秋講的，他都學(xué)習(xí)；而另一個人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想著搭弓拉箭把天鵝射下來。這樣

13、雖然他同前一個人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個。能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎？我說：不是這樣的 1、解釋加點(diǎn)詞。 使弈秋誨二人弈（教誨）雖與之俱學(xué)(即使 )非然也(這樣) 3、道理：闡明了學(xué)習(xí)必須專心致志，才能有所收獲的道理。 （六）阮裕焚車 譯文：阮裕在剡縣做官,曾經(jīng)有一輛非常好的車子。無論誰來借用他的車子，他都會借。有一次，有人因葬母親而需要用車，想借車（但想到阮裕的車太好了），卻不敢開口問阮裕借車。后來，阮裕聽說了這件事,嘆息道：“我雖然有車,但使人不敢來借,要車又有什么用呢？”于是把那輛車燒毀了。 1、解釋加點(diǎn)詞。 意欲借而不敢言（想）借者無不皆給（都）阮后聞之（聽說） 2、 性格：

14、直率、助人為樂。 （七）多言何益 【譯文】子禽向老師請教道：“多說話有好處嗎？”墨子答道：“蛤蟆、青蛙，白天黑夜叫個不停，叫得口干舌疲，可是沒有人去聽它的叫聲。再看那雄雞，在黎明按時啼叫，天下振動，人們早早起身。多說話有什么好處呢？只有在切合時機(jī)的情況下說話才有用。 1.解釋加點(diǎn)詞。 多言有益乎（說話） 日夜恒鳴（不間斷） 3. （八）楊氏子妙答孔君平 【譯文】 梁國有一家姓楊的，有個兒子才九歲，很聰明。一次孔君平去拜訪他父親，他父親不在，這家便叫兒子出來，給孔君平擺上果品。果品里頭有楊梅，孔君平指著楊梅給他看，說道：“這是你家的果子?！焙⒆討?yīng)聲回答說： 1、解釋加點(diǎn)的字 孔君平詣其父（拜訪）

15、 為設(shè)果（擺上） 3 （九）師曠論學(xué) 【譯文】晉平公問師曠，說：“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)，但是恐怕已經(jīng)晚了?！睅煏缁卮鹫f：“為什么不點(diǎn)上蠟燭呢？”平公說：“哪有做臣子的和君主開玩笑的呢？”師曠說：“我是一個雙目失明的人，怎敢戲弄君主。我曾聽說：少年的時候喜歡學(xué)習(xí)，就象初升的太陽一樣；中年的時候喜歡學(xué)習(xí)，就象正午的太陽一樣；晚年的時候喜好學(xué)習(xí)，就像把蠟燭點(diǎn)燃一樣明亮。點(diǎn)上蠟燭再走路和暗中走路，究竟哪個好呢？平公說：“講得好啊 1.解釋加點(diǎn)詞。 晉平公問于師曠曰 （對、向）臣安敢戲其君（怎么） 孰與昧行乎 （黑暗）何不炳燭乎（把燭燈點(diǎn)燃） 3、 道理：活到老，學(xué)到老，為人要好學(xué)。只要你想學(xué)習(xí)，什

16、么時候?qū)W都不算晚的。 （十）富不易妻 【譯文】一天，唐太宗對尉遲敬德說：“我想把女兒嫁給你，不知你是否愿意？”尉遲敬德聽了謝道：“臣下的妻子雖然粗俗丑陋，但至今沒有失掉夫妻恩愛的情分。臣下經(jīng)常聽到古人的話:富貴不另娶妻子，這是仁德的表現(xiàn)。臣下打心眼里仰慕這種高尚的品德。因此，臣下希望停止圣上賜妻的恩澤?！庇谑窍蛱谏钌钸殿^，堅決推辭。唐太宗聽后，贊許尉遲敬德的態(tài)度和做法，打消了把女兒嫁給尉遲敬德的想法。 1.解釋加點(diǎn)詞。 臣竊慕之（偷偷地）帝嘉而止之（表揚(yáng)，贊許） 3.品德？不棄糟糠之妻 。 （十一）反裘負(fù)芻 【譯文】魏文侯出游，看見路上有個人反穿著皮衣背柴禾，魏文侯說：“為什么反穿這皮衣背柴

17、禾？”那人回答說：“我愛惜我的皮衣的毛。”魏文侯說：“你不知道如果皮被磨光毛也就沒地方依附了嗎？” 1. 解釋加點(diǎn)詞。 負(fù)芻（背）胡為（為什么） 3.出自這個故事的一個成語是：皮之不存，毛將焉附 （十二）陸元方賣宅 【譯文】陸少保，字元方，曾經(jīng)在洛陽賣一套房子。家人們要把它賣出去，買房子的人求見，于是元方告訴他說：“這房子很好，就是沒有泄水于外的處所。”話，元方卻說：“如果我不說的話，我就是在欺騙他?！?1.解釋加點(diǎn)詞。 家人將受直矣（通“值”價值，指錢財） 不爾（不這樣） 3. （十三）陳萬年教子 【譯文】陳萬年是朝中的重臣，曾經(jīng)病了，把兒子陳咸叫到床前。教他讀書，教至半夜，陳咸瞌睡，頭碰到

18、了屏風(fēng)。陳萬年很生氣，要拿棍子打他，訓(xùn)斥說：“你的父親口口聲聲教你，你卻睡去，不聽我講，為什么？”陳咸趕忙跪下，叩頭說：“你說的話的意思我都曉得，主要意思是教我奉承拍馬屁?！标惾f年就不再說了。 1.解釋加點(diǎn)詞。 欲杖之 （打）具曉所言 （通“俱”。全部，詳細(xì)的） 咸叩頭謝曰（道歉） 大要教咸諂也（主要） 3.不對，陳萬年教兒子學(xué)會拍馬屁，這是一種卑劣的行為，作為父母要教孩子正直做人。 （十四）床頭捉刀人 【譯文】魏武帝曹操要接見匈奴的使者，他自己認(rèn)為長相不夠威猛，不能用威儀震服匈奴，就讓崔季珪代替他接見，他自己握刀站在坐榻旁邊做侍從。接待完畢，待匈奴人走后，曹操就派間諜，去問匈奴使者：“魏王這

19、人怎么樣？”匈奴使者評價說：“魏王高雅的氣質(zhì)，不同尋常，但是坐榻邊上拿刀的那個人，才是真正的英雄。”曹操聽后，就派人追去，殺掉了這個使者。 1.解釋加點(diǎn)詞。 魏武將見匈奴使（使者 ）自以形陋（認(rèn)為） 使崔季珪代 （讓）帝自捉刀立床頭（握，拿） 魏王何如（怎么樣）然床頭捉刀人（但是） 3. 匈奴使者眼光非常，又會說話，是個人才；曹操心胸狹窄，奸詐狡猾，殘忍 （十五）問說 【譯文】一個有見識的人，他做學(xué)問必然喜歡向別人提問請教?！皢枴焙汀皩W(xué)”是相輔相成地進(jìn)行的，不學(xué)習(xí)鉆研不可能發(fā)現(xiàn)疑難，不提問請教不能使知識廣博。只是喜歡學(xué)習(xí)但不愿時時向別人請教，還算不上是真正愛學(xué)習(xí)的人。即使你道理懂得了，也許你還

20、不能用于實(shí)踐，即使你搞清楚了主要的東西，也許你還不了解它的細(xì)微末節(jié)，那么除了向別人請教，又從哪里去推斷解決呢？ 1.解釋加點(diǎn)詞。 非學(xué)無以致疑（疑問）而或不達(dá)于事（也許） 非問無以廣識（增廣知識；廣：使廣，增廣）舍問，其奚決焉（解決 ） 2.選擇題：C 4.中心論點(diǎn)：君子求學(xué)一定要會問。篇三：六年級文言文練習(xí)及答案 1、鄭人買履 鄭人有欲買履者，先自度其足，而臵之其坐。至之市，而忘操之。 已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人 曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！?1、解釋“度”字 （1）先自度其足（2）吾忘持度（2）寧信度 2、翻譯下列句子。 （1） 及反

21、，市罷，遂不得履。 （2） 何不試之以足？ 3、探究：文中“之”字共出現(xiàn)五次，它們的意思一樣嗎？任意選擇 三句，說說句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只允許回答 三個） 而臵之其坐至之市 而忘操之返歸取之何不試之以足 4、鄭人買履告訴我們什么道理？ 一1.(1)量（2）尺寸尺碼（3）d尺寸尺碼 2等到他返回后，集市已經(jīng)散了，（他）最終也沒有買到鞋。 為什么不用腳去試試呢？3而臵之其坐（腳的尺寸 ） 至之市（ 到、往 ）而忘操之 （腳的尺寸）反歸取之（腳的尺寸）何不試之以足（鞋 子） 4告訴人們做事不能過分拘泥形式，死守教條，不知變通，要注重 實(shí)際。 5.這則寓言諷刺了那些辦事過于死板，只

22、信教條，講形式，不相信實(shí) 際的人，二、 蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南 海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰： “吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。 子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。 西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人 之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？ 1、解釋字義。 蜀之鄙有二僧 吾欲之南海 顧不如蜀鄙之僧哉子何恃而往 2、翻譯劃橫線的語句。（2分） 人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？_ 3、作者分別舉“貧者”“富者”的例子，采用的是一種 方法，這 樣寫，是為了說明人之為學(xué)，關(guān)鍵在 。4.寫一句關(guān)于志向的名

23、言： 二1邊境。到。難道。憑借 2人們確立志向，難道還比不上四川邊境上的和尚嗎？ 3對比，立志。 三 與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善 人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤， 漆之所藏者黑，是以君子必慎其所處者焉。 和品德高尚的人交往，就好像進(jìn)入了擺滿芳香的芝蘭花的房間， 久而久之就聞不到蘭花的香味了，這是因?yàn)樽约汉拖阄度跒橐惑w了; 和品行低劣的人交往，就像進(jìn)入了賣臭咸魚的店鋪，久而久之就聞不 到咸魚的臭味了，這也是因?yàn)樽约号c臭味融為一體了。藏朱砂的地方 就是紅色的，有油漆的地方就是黑色的，因此有道德修養(yǎng)的人必須謹(jǐn) 慎選擇相處的朋友和環(huán)境。 1解釋字義。 （1）與善人居，如入芝蘭之室 居： （2）如入鮑魚之肆 肆： 2文中的“鮑魚之肆”比喻怎樣的環(huán)境？ 3根據(jù)文意，君子要“慎處”的原因，可用一個成語來概括，那就