【部編】七年級道德與法制上冊第2課 2.2享受學(xué)習(xí) 教案

1、教材分析享受學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計享受學(xué)習(xí)是道德與法治七年級教材上冊第二課學(xué)習(xí)新天地的第二框題，這一框題是在第一框題學(xué)習(xí)伴成長，在學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)及其重要性基礎(chǔ)上感受學(xué)習(xí)過程的苦與樂，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)中的快樂，能夠樂學(xué)好學(xué)，養(yǎng)成正 確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識與能力過程與方法情 感 態(tài) 度與 價 值 觀懂得學(xué)習(xí)中苦與樂，學(xué)會學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。通過一系列探究活動，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。樹立自覺主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，享受學(xué)習(xí)，樹立終 身學(xué)習(xí)觀念。教學(xué)重點教學(xué)難點學(xué)習(xí)沒有終點，學(xué)會學(xué)習(xí)。 學(xué)會學(xué)習(xí)。教學(xué)法法活動教學(xué)法、情景教學(xué)法等。 自主探究、合作學(xué)習(xí)課前準(zhǔn)備學(xué)生自學(xué)本框，在教材上標(biāo)注重點，完成本框指示圖

2、表。課課時型一課時新授課程序新課導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)教學(xué)過程教師活動我們經(jīng)常會說要學(xué)會享受生活，享受生命，享受親情等，因為生活、生命、親情能夠給我們帶來心理的滿足和快樂，那么學(xué)習(xí)也是一種享受嗎？今天讓我們 來共同探討一下吧。板書課題：享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生再讀教材和資源與評價學(xué)習(xí)目標(biāo)和知識體系圖，自主探究完成以下 問題：1.我對學(xué)習(xí)的感受是-；2. 我的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式是-。3. 談學(xué)習(xí)感悟。1 / 4教師引導(dǎo)小組學(xué)生組內(nèi)交流自主學(xué)習(xí)情況并在小組代表班上展示自主學(xué)習(xí)成果。 2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。3.教師引導(dǎo)學(xué)生填寫表格內(nèi)容。項目內(nèi)容新課學(xué)習(xí)中有樂學(xué)習(xí)中有苦學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)組織學(xué)生對學(xué)習(xí)中的苦與樂進(jìn)行辯論。教師總

3、結(jié)：學(xué)習(xí)是一個苦樂交織的過程。因為學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能， 獲得一種不斷超越自己的快樂。所以克服困難，獲得成功是一種快樂。教師板書：（一）體味學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中有苦也有樂，學(xué)習(xí)是一個苦樂交織的過程。教師引導(dǎo)學(xué)生回味：在學(xué)習(xí)中，你難忘的快樂瞬間是什么時候？當(dāng)時為什么 感到快樂？并思考是什么帶來學(xué)習(xí)的快樂。享有學(xué)習(xí)的機會和權(quán)利本身就是一種快樂 。引導(dǎo)學(xué)生思考今天我們坐在干凈漂亮的教室里享受學(xué)習(xí)帶給我們的快樂，是否所有的孩子都能像我們這樣享受到學(xué)習(xí)的快樂 ppt 出示失學(xué)兒童照片。教師總結(jié)：與他們相比，我們能享用學(xué)習(xí)的機會和權(quán)利是多么

4、的幸福，享用學(xué)習(xí)的機會和權(quán)利本身就是一種快樂。讓我們珍惜擁有的學(xué)習(xí)機會吧。教師引導(dǎo)學(xué)生思考探索世界的奧妙，獲得新知也是一種快樂；當(dāng)自己活和同伴一起探究學(xué)習(xí)獲學(xué)習(xí)成果那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅，就會收獲學(xué) 習(xí)中的快樂。2 / 4新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)過渡語：學(xué)習(xí)中有苦也有樂，但我們更多的體會到學(xué)習(xí)中的快樂，把學(xué)習(xí)作為一種享受，學(xué)會學(xué)習(xí)。教師板書：學(xué)會學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生探究討論如何學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)生小組探究討論，班上交流成果。教師點撥引導(dǎo)。教師板書：興趣；科學(xué)的學(xué) 習(xí)方法；適合自己的學(xué)習(xí)方式。合作探究，班上交流情境一：李明上初中后因為功課難度大，爸爸媽媽不再幫他檢查作業(yè)，也不 陪著他復(fù)習(xí)功課，接果他學(xué)習(xí)六神無主，學(xué)習(xí)成

5、績直線下滑。如何解決他成績下滑問題，你有什么好的建議？情境二：班級同學(xué)在寫作業(yè)時，別人很快就能做完作業(yè)，而小剛總要花更多 的時間完成，于是他開始模仿同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，結(jié)果越來越糟。小剛該怎么辦，請你為他出點子。教師總結(jié)：學(xué)習(xí)要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。要不斷摸索， 學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)作為責(zé)任更是一種享受。練習(xí) 資源與評價第 14 頁的 4、5、6、7 和 15 頁的 8、10 題。學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲與不足，教師最后總結(jié)。初中三年的學(xué)習(xí)將是我們終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益。在享受學(xué)習(xí)的過程中， 小結(jié)我們從無知走向有知，從知之甚少到知之更多，不斷地提長著我們的精神世界。 只有不斷努力，才能登上新的知識高峰，實現(xiàn)新的自我超越。1.資源與評價16 頁的 15 題。作業(yè)2.完成第三課第一課時預(yù)習(xí)案中自主探究部分。3 / 4板書設(shè)計二、享受學(xué)習(xí)1、體味學(xué)習(xí)學(xué)