幼兒園副園長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)五

1、最新總結(jié)】幼兒園副園長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)（五）20xx 學(xué)年對(duì)于我來說，是人生路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折， 8月份，參加教 育局競(jìng)聘，離開了原先熟悉的環(huán)境，懷著期待、憧憬和忐忑不安的心 情成為了 xx 中心幼兒園副園長(zhǎng)，主管教育教學(xué)業(yè)務(wù)這一塊。一年來， 在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全園教職工的共同努力下，我們朝 著幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、規(guī)范創(chuàng)新，各項(xiàng)工作順 利完成，為給以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)查找不足，現(xiàn)對(duì)一年來的工 作做述職如下：一、鎖定目標(biāo)，齊頭并進(jìn)（一）規(guī)范總園與分園的教育教學(xué)統(tǒng)一管理 結(jié)合總園與分園的教育教學(xué)情況，加強(qiáng)了幼兒園的教育教學(xué)管理， 提高了教師的整體業(yè)務(wù)水平。教育教學(xué)管理工作

2、取得了新成績(jī)。1. 規(guī)范了教師的計(jì)劃制定和主題活動(dòng)環(huán)境、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)以及備課 本和各項(xiàng)資料的檢查進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)定與要求；2. 成立了教育教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，即制定出統(tǒng)一檢查考核標(biāo)準(zhǔn)， 定期或不定期的對(duì)總園與分園的教育教學(xué)進(jìn)行檢查（聽評(píng)課、主題活 動(dòng)環(huán)境、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)等）；3. 統(tǒng)一培訓(xùn)共同提高，擬定各分園的教研特色，要求各分園承擔(dān) 特色研究，通過一學(xué)年的實(shí)踐，各園區(qū)充分展示出了各園的特色教研 優(yōu)勢(shì)。（二）注重內(nèi)涵發(fā)展，加大教師隊(duì)伍建設(shè)力度 縱觀我園的師資隊(duì)伍，擺在面前的重大課題就是如何使這支年輕 的教師隊(duì)伍更快更好地成長(zhǎng)起來？為此，一學(xué)年來，我們始終在加強(qiáng) 隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)方面主要抓以下幾項(xiàng)工作

3、：1. 抓師德學(xué)習(xí)。這是提高師資素質(zhì)，促進(jìn)孩子全面、積極、健康 成長(zhǎng)的根本保障。我們將師德與教育實(shí)踐密切結(jié)合，并通過納入教師 月考核來分析教師的行為，不斷提出師德要求，使師德建設(shè)真正落實(shí) 到教育教學(xué)的實(shí)踐中去。2. 抓研究性學(xué)習(xí)。上學(xué)年開始，我園著手探索幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的多 元模式，以觀察解讀幼兒行為表現(xiàn)為主要研究?jī)?nèi)容，研究探索多種觀 察及記錄方式，對(duì)教師的教育行為及在教師對(duì)兒童行為的觀察和分析 中進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。如第二學(xué)期增設(shè)了幼兒成長(zhǎng)檔案及幼兒個(gè) 案跟蹤，要求教師堅(jiān)持寫課后反思及教育案例等。也通過多種形式 的教研活動(dòng)來進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。如集體備課、觀摩研討、參與式培訓(xùn) 等。3. 繼續(xù)抓學(xué)歷的達(dá)標(biāo)

4、與提高。從目前我園的師資情況看，學(xué)歷水 平提高顯著，教師大專學(xué)歷人數(shù)一般都已達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。在上學(xué)年，我們 繼續(xù)鼓勵(lì)更多的教師參加本科段的學(xué)習(xí)。（三）扎實(shí)開展教育研究活動(dòng) 一學(xué)年，帶領(lǐng)老師們深入實(shí)施幼兒素質(zhì)教育和特色教育，認(rèn)真落 實(shí)XX區(qū)幼教教研工作計(jì)劃，結(jié)合本園實(shí)際，以教研組為核心，為實(shí) 施有效教研，推進(jìn)有效教學(xué)，第二學(xué)期我以課題“基于問題診斷與改 進(jìn)的幼兒園集體備課的策略研究”為抓手，并強(qiáng)調(diào)以 3-6 歲兒童學(xué)習(xí) 與發(fā)展指南及新教材為準(zhǔn)繩，深入學(xué)習(xí)、研究，整體地領(lǐng)會(huì)與把握， 緊緊圍繞園務(wù)計(jì)劃及區(qū)教研會(huì)議的有關(guān)精神，狠抓落實(shí)，通過動(dòng)態(tài)的 管理模式聚焦課堂，形成濃濃的教研氛圍，夯實(shí)教師的專業(yè)化水平。

5、除安排并制定集體備課操作方案外，還制定了了各教研組的特色 教研操作方案，較好地將園本特色課程落實(shí)到了教育教學(xué)活動(dòng)中，讓 教師通過備、聽、評(píng)課活動(dòng)對(duì)教學(xué)活動(dòng)中存在的問題進(jìn)行研磨。（四）狠抓班級(jí)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)1. 第一學(xué)期結(jié)合綱要要求，組織教師學(xué)習(xí)幼兒園一日活動(dòng) 保教工作常規(guī)細(xì)則，使教師進(jìn)一步明確了保教職責(zé)，對(duì)常規(guī)管理形 成了正確的認(rèn)識(shí)，使教師避免了許多不必要的管理行為。2. 第二學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的細(xì)化管理，深入個(gè)性化備課，加 強(qiáng)戶外體育活動(dòng)的備課研究工作報(bào)告隨著班級(jí)人數(shù)的不斷增多，幼兒 園也因場(chǎng)地小而無法同時(shí)容納各班開展戶外活動(dòng)，所以第二學(xué)期初， 我根據(jù)實(shí)際情況制定了戶外活動(dòng)班級(jí)輪流

6、表，并規(guī)范了戶外活動(dòng) 及體育課的時(shí)間，不僅平衡了主題的各領(lǐng)域教學(xué)，也均衡了各班體育 活動(dòng)的實(shí)施時(shí)間及場(chǎng)地等。3. 認(rèn)真做好每月教學(xué)工作的分析。根據(jù)期初日、周、月檢內(nèi)容， 采用定期與不定期的檢查方式，促使老師養(yǎng)成一種日事日畢的習(xí)慣。 除了在月底由教研組長(zhǎng)進(jìn)行檢查，次月初業(yè)務(wù)園長(zhǎng)進(jìn)行抽查反饋的形 式外，教育教學(xué)檢查還主要采取三種形式：日監(jiān)督檢查、抽查和集中 檢查。每月我們通過每天教學(xué)檢（抽）查和隨堂聽評(píng)兩種方式了解教 師的組織活動(dòng)情況，每位教師聽課的情況都有記錄，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí) 交流，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。（五）開展結(jié)對(duì)聯(lián)誼，力爭(zhēng)共同成長(zhǎng)1. 為加強(qiáng)幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶的作

7、用，促進(jìn)新教師快速、健康成長(zhǎng)，一學(xué)年來認(rèn)真開展結(jié)對(duì)活動(dòng)，第二 學(xué)期為確保 13 年的新教師結(jié)對(duì)活動(dòng)的實(shí)效性，要求一學(xué)期內(nèi)師傅對(duì) 徒弟要進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，“互聽互評(píng)”要求至少有兩節(jié)是同課異 構(gòu)的教學(xué)，由師父進(jìn)行點(diǎn)評(píng)及幫助，并在期末進(jìn)行教學(xué)亮相。學(xué)年末， 幼兒園也根據(jù)“學(xué)員考核評(píng)優(yōu)量化細(xì)則”對(duì)所有學(xué)員進(jìn)行考核，并評(píng) 選出了兩位“優(yōu)秀學(xué)員”。2. 第一學(xué)期，我園的四位青年教師與杭師大附幼的四位師傅老師 在教學(xué)業(yè)務(wù)上結(jié)成“師徒”帶教關(guān)系，一學(xué)期的四次帶教活動(dòng)成效顯 著。20xx年11月30日，舉辦了余杭學(xué)區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)暨杭師大與倉 前實(shí)驗(yàn)幼兒園“結(jié)對(duì)教學(xué)”展示活動(dòng)。第二學(xué)期，杭師大附幼繼續(xù)對(duì) 我園教

8、師的教科研及教育教學(xué)進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，以教學(xué)教研為主要途徑， 通過多向的對(duì)話互動(dòng)，增強(qiáng)教師的教育教學(xué)能力。四月份，從教研組 管理層面考慮，組織教研組長(zhǎng)觀摩杭師大附幼教研組的研討現(xiàn)場(chǎng)；三 月至五月繼續(xù)進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)，本學(xué)期還是以藝術(shù)課堂教學(xué)質(zhì) 量為突破口，通過每月的帶教活動(dòng)不斷提升徒弟教師的執(zhí)教水平，全 面提高教學(xué)質(zhì)量； 5月 31日邀請(qǐng)了杭師大附幼的楊正東業(yè)務(wù)園長(zhǎng)對(duì)我 園進(jìn)行的慶六一活動(dòng)進(jìn)行了指導(dǎo)，讓我們?cè)诨顒?dòng)后反思并總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)； 五月和六月在杭師大傅園長(zhǎng)的安排下，浙江幼兒師范學(xué)院的呂耀堅(jiān)教 授來我園做“聚焦美術(shù)教學(xué)課堂，優(yōu)化教師指導(dǎo)策略”為主題的講座， 使我們的教師在專家的引領(lǐng)下明確了研究

9、方向。3. 第一學(xué)期我園邀請(qǐng)桐廬鐘山幼兒園的老師參加余杭學(xué)區(qū)教學(xué)研 討活動(dòng)，并通過環(huán)境參觀與交流，增強(qiáng)了互助實(shí)效。第二學(xué)期，我園 部分教師趕往桐廬，與鐘山中心幼兒園進(jìn)行了結(jié)對(duì)互動(dòng)活動(dòng)。本次結(jié) 對(duì)活動(dòng)，讓大家感受到了互動(dòng)的愉快氛圍和諧。由教師層面的建構(gòu)課 堂，幼兒層面的“手拉手”結(jié)對(duì)互動(dòng)和幼兒園層面的文化建設(shè)交流， 在不同的點(diǎn)同時(shí)段展開進(jìn)行。通過三個(gè)篇章在相互交流中分享與溝通， 雙方在不同層面都跨進(jìn)了一大步。（六）創(chuàng)設(shè)多種條件，提供教師成長(zhǎng)舞臺(tái)1借助各類評(píng)比、展示活動(dòng)。第一學(xué)期在XX區(qū)主題團(tuán)隊(duì)研修活 動(dòng)中，通過研究團(tuán)隊(duì)成員以及陳晶老師的個(gè)人努力，我們推出的大班 音樂活動(dòng)山谷回聲真好聽獲得了XX區(qū)

10、第一名，吳琦琦老師做的 主題報(bào)告同樣精彩紛呈，兩位老師的努力顯示出我園年青教師的崛起， 這不僅激勵(lì)了我們，更增強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力。 11 月 30日的學(xué)區(qū)展 示活動(dòng)，我園的環(huán)境以及推出的六個(gè)活動(dòng)都是好評(píng)如潮，獲得了專家 與姐妹園的肯定。2. 第二學(xué)期為了充分開展園本教研，提高教師研讀教材、準(zhǔn)確把 握教材，正確定位教學(xué)目標(biāo)的能力，同時(shí)將我園的教育教學(xué)質(zhì)量推上 一個(gè)新臺(tái)階。幼兒園舉行了第一屆“集體備課”賽課活動(dòng)。 7 個(gè)教研組 圍繞參賽主題：中班建構(gòu)彎彎繞繞和大班建構(gòu)黑夜密語，自 主選課，從設(shè)計(jì)思路到上課內(nèi)容，從活動(dòng)策略到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的保障手段， 都發(fā)揮出了集體的力量為上課教師打磨一堂高水平的優(yōu)質(zhì)課

11、參賽，本 次比賽共評(píng)出一等獎(jiǎng) 1 名，二等獎(jiǎng) 3名，三等獎(jiǎng) 4 名。其中一、二等 獎(jiǎng)的陳潔老師和葛迎春老師執(zhí)教的中班語言長(zhǎng)長(zhǎng)的面條和大班語 言兔子不喜歡黑夜在和閑林的聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)中進(jìn)行了展示，獲得 了在場(chǎng)專家的一致好評(píng)， xx 老師和 xx 老師執(zhí)教的大班科學(xué)上月球 和大班語言兔子不喜歡黑夜也在余杭學(xué)區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)中進(jìn)行了 展示，全園空班教師參加了此次活動(dòng)，為全體教師在一起同交流、共 研討提供了寬闊的平臺(tái)，讓教師們都不同程度地從同伴中學(xué)到了一些 優(yōu)秀的教育教學(xué)方法。這些活動(dòng)的開展既提高了教師的專業(yè)技能，同 時(shí)又為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了良好的成長(zhǎng)舞臺(tái)。3. xx區(qū)骨干教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。我園不僅

12、成功承辦了本次 活動(dòng)，我園的夏琴老師也在第十三屆骨干教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中執(zhí)教的 中班科學(xué)小螞蟻的生日會(huì)，并獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。（七）精心策劃，追求幼兒發(fā)展1. 第一學(xué)期以“推普周”活動(dòng)為抓手，組織開展了各類活動(dòng)，將 推普工作落到了實(shí)處。2. 第一學(xué)期借力杭州師范大學(xué)余杭藝術(shù)教育集團(tuán)的“藝滿校園” 活動(dòng)，積極參與四大活動(dòng)板塊。第二學(xué)期末組織各班進(jìn)行了“班班有 歌聲”的評(píng)比，對(duì)一學(xué)年的“班班有歌聲”活動(dòng)開展情況進(jìn)行了很好 的總結(jié)。3. 組織幼兒參加各級(jí)各類比賽，第一學(xué)期組織 14 位孩子積極參加XX區(qū)智力七巧板比賽，其中有 3位獲XX區(qū)一等獎(jiǎng)、5位獲二等獎(jiǎng)、 6位獲三等獎(jiǎng)；9副非現(xiàn)場(chǎng)作品中2副獲X

13、X區(qū)一等獎(jiǎng)、3副二等獎(jiǎng)、2 副三等獎(jiǎng)；幼兒園也獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。第二學(xué)期參加XX區(qū) 20xx “我行，我棒”陽光寶寶展示活動(dòng)。從獲得了學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)的及 XX區(qū)“優(yōu)秀表演獎(jiǎng)”的好成績(jī)。4. 第一學(xué)期結(jié)合“ 12.4 ”法制教育系列活動(dòng)，開展一系列豐富多 彩的法制宣傳活動(dòng)，對(duì)幼兒廣泛進(jìn)行了交通、消防、安全、衛(wèi)生、環(huán) 保等方面的法制宣傳，提高了幼兒明辯是非的能力。5. 第二學(xué)期以學(xué)雷鋒日和三八婦女節(jié)為契機(jī)，通過以“愛心周” 活動(dòng)的形式，讓孩子學(xué)會(huì)了表達(dá)愛，傳遞出正能量。6. 第二學(xué)期舉辦了春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。讓每個(gè)年齡段的幼兒都進(jìn)行 了體操表演和幼兒個(gè)人競(jìng)賽，不僅增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，也增進(jìn)了家長(zhǎng) 與子

14、女之間的情感交流工作報(bào)告。7. 第二學(xué)期結(jié)合家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，開展了大班段親子扎染，讓每 個(gè)孩子在爸爸媽媽前展示了自己在幼兒園特色教學(xué)中的學(xué)到的本領(lǐng)， 同時(shí)也抓住桐廬“手拉手”結(jié)對(duì)的契機(jī)，讓部分孩子將幼兒園特色對(duì) 外做了很好的宣傳8. 為幫助大班幼兒全面、直觀地了解小學(xué)，以積極的心態(tài)迎接小 學(xué)生活， 6月 4日，組織了大班畢業(yè)班幼兒的參觀小學(xué)活動(dòng)，短短一個(gè) 小時(shí)的參觀，讓孩子們受益匪淺。（八）關(guān)注幼兒的需要，拓展環(huán)境教育資源1. 創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境，在與環(huán)境的對(duì)話中促進(jìn)幼兒深入發(fā)展。 第二學(xué)期我們通過月考核跟蹤，教師在進(jìn)行班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，不 僅體現(xiàn)了孩子的參與，還真正站在孩子的高度，以適宜的

15、形式表達(dá)出 來，調(diào)動(dòng)孩子的興趣。2. 投放適宜的活動(dòng)區(qū)材料，在與材料的互動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自主發(fā)展。 第二學(xué)期，我園加強(qiáng)了小切口環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，各班凸顯區(qū)角環(huán)境與 特色的融合，設(shè)置了一個(gè)特色美術(shù)區(qū)，琳瑯滿目的材料從視覺上給幼 兒以沖擊，多種類型、可供隨意操作的游戲材料，使幼兒思維不受定 勢(shì)的束縛，在創(chuàng)造中獲得發(fā)展。二、注重學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)我認(rèn)為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)必須有更多的知識(shí)和能力，把握各方面的信息， 必須不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)， 才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內(nèi) 存不足，因此，對(duì)自己提出：知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深 處延伸。于是，常在工作

16、之余，學(xué)習(xí)幼教博覽、學(xué)前教育研 究、幼兒教育管理創(chuàng)新等書籍，對(duì)照自己的工作，尋找差 距，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過程中得以運(yùn)用， 不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。并抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聆聽專家的講座， 承蒙專家的指導(dǎo)，感受新的教育理念。我認(rèn)真對(duì)待，對(duì)指導(dǎo)工作一絲 不茍、竭盡所能，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。在工作中也積累了一些 經(jīng)驗(yàn)，我也愿意把自己的經(jīng)驗(yàn)和大家共勉。三、剖析自我，尋找差距今天我們?cè)诜爆嵉墓ぷ髦惺崂磉^往，尋找自身存在的問題，就個(gè) 人而言，已盡了自己的主觀努力，但對(duì)照一個(gè)好管理者的標(biāo)準(zhǔn)來說， 還存在許多缺點(diǎn)和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1. 統(tǒng)籌不夠。本人的個(gè)性比較急，辦事情

17、講究工作效率，判斷和處理事件比較 果斷，但往往因?yàn)檫@個(gè)快，而造成一些后遺癥，有時(shí)候往往等事件發(fā) 生了以后才知道自己在定方案的時(shí)候還不夠細(xì)致和全面，所以我也漸 漸的明白作為一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng)看問題和想事情一定要注重全面性和全局 性，尤其是多聽取群眾的意見，全面的思考以后再做一定的打算。2. 鉆研不夠。二期課改帶來的不僅僅是教育教學(xué)上的改革，更要求管理上的改 革與創(chuàng)新。作為一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，我應(yīng)加強(qiáng)管理的實(shí)踐與研究，不斷總 結(jié)、積累管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在管理的道路上逐步走向成熟。3. 交流不夠。除了進(jìn)一步加強(qiáng)和園內(nèi)教職工的交流外，更要注重和外界的交流。 在各類活動(dòng)中主動(dòng)交流自己的看法，把交流作為自己的學(xué)習(xí)渠道，

18、幼 兒園的宣傳渠道，并爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)獲得與姐妹園的合作與交流的機(jī)會(huì)， 進(jìn)一步推動(dòng)幼兒園的發(fā)展。四、悟出思路，廓清目標(biāo)盤點(diǎn)20xx，展望20xx，倉前中心幼兒園在我們的共同努力下正逐 漸走向成熟。下一階段，在我們執(zhí)著的努力下相信會(huì)有更多的驚喜。下學(xué)期的主要工作設(shè)想：1. 貫徹區(qū)教育局教研室下發(fā)的文件指南學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)整我們 的各類計(jì)劃，規(guī)范教學(xué)。2. 進(jìn)行全面收集教師專業(yè)發(fā)展信息，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案，制 定培養(yǎng)計(jì)劃，并保證措施到位，全面提升師資隊(duì)伍素質(zhì)。到 20xx 年， XX區(qū)骨干教師、教壇新秀、學(xué)科帶頭人的比例力爭(zhēng)達(dá)到專任教師總 數(shù)的 10%。3. 搞好課題研究實(shí)踐工作。帶領(lǐng)教師踏實(shí)做課題，并在實(shí)踐中尋 找問題，積極