幼兒園教案六一節(jié)慶?；顒?dòng)方案詳細(xì)

1、幼兒園精品教案】六一節(jié)慶?；顒?dòng)方案（詳細(xì)）一年一度的“六一”兒童節(jié)是幼兒園最隆重的一個(gè)節(jié)日，也是幼 兒園最重要的一個(gè)節(jié)日，通過(guò)“六一”的節(jié)目表演與成果展示等等相 關(guān)系列活動(dòng)都可以使幼兒園在當(dāng)?shù)氐闹扔幸粋€(gè)迅速的提升，對(duì)下 學(xué)期的生源收費(fèi)及品牌宣傳都能起到推動(dòng)性的作用。對(duì)于縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村幼兒園而言，活動(dòng)可用新形式的方式，具 體展示給家長(zhǎng)，要有“人沒(méi)我有，人有我優(yōu)”的思想，開(kāi)展新穎、獨(dú) 特、可落實(shí)、有成效的活動(dòng)，來(lái)進(jìn)一步的吸引家長(zhǎng)的眼球，以達(dá)到宣 傳本園的效果。以下活動(dòng)可以在每一項(xiàng)中選擇其中一項(xiàng)，進(jìn)行多方面不同類型的 組合；也可以以每一項(xiàng)作為一場(chǎng)具體的表演。僅供參考！一、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)開(kāi)展“六一

2、”系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與 交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié) ; 使家長(zhǎng)在參 觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中 使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)，通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六 一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象；同時(shí)，將幼兒園孩子們近期 的所學(xué)效果展示給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)看到孩子在幼兒園的全方面提升與成 長(zhǎng)，從而更好的促進(jìn)我們的各方面如期順利完成。二、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)1、活動(dòng)主題：幼兒園的快樂(lè)，成長(zhǎng)的空間2、宣傳口號(hào)：幼兒園是孩子們快樂(lè)的天地，您的孩子將會(huì)在我們 的幼兒園度過(guò)快樂(lè)的童年，做快樂(lè)孩子，做快樂(lè)家長(zhǎng)，做快樂(lè)老師！ （解放孩子的思

3、維，使孩子會(huì)學(xué)；解放孩子的嘴巴，使孩子會(huì)說(shuō); 解放孩子的雙手，使孩子會(huì)玩 ; 解放孩子的雙手，使孩子會(huì)做自己力所能及 的事。）三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境 （ 班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境 ）并張貼相 關(guān)宣傳標(biāo)語(yǔ)。如條幅、宣傳頁(yè)、噴繪、寫真、氣球、彩帶等等方面， 讓幼兒園有全新的變化，同時(shí)可在活動(dòng)前期，對(duì)幼兒園的環(huán)境進(jìn)行大 清除，大整理，給家長(zhǎng)孩子們一個(gè)全新的空間。2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：（1）排練一些童話故事或富有情節(jié)的舞蹈節(jié)目；（2）抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí)；洗手絹、洗襪子、洗杯子等 等生活用品，也可以練習(xí)掃地、擦桌子等等生活小細(xì)節(jié)；（3）培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級(jí)的小朋友交

4、往與和合作的能力；做游 戲、借東西、過(guò)家家等等（4）收集制作環(huán)保時(shí)裝的廢舊物品 ; 每班設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)對(duì)子游戲，并 做好游戲物品的準(zhǔn)備。（5）專業(yè)培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí) cys ，總結(jié)方法，提前練習(xí)6） 材料樣品活動(dòng)衫宣傳頁(yè)條幅3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。（獎(jiǎng)品可考慮凡是參與孩子均 可以不同名義配發(fā)獎(jiǎng)品，提高孩子參與活動(dòng)的積極性，還可適當(dāng)考慮 加入家長(zhǎng)的獎(jiǎng)品準(zhǔn)備）4、準(zhǔn)備場(chǎng)地、布置家長(zhǎng)到位后的場(chǎng)地安排。提前做好各項(xiàng)工作。四、活動(dòng)內(nèi)容（一）活動(dòng)倡議1、目的：為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一” 兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一” 的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參

5、與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。2、時(shí)間： 2014年 5月 20日至 2014年6月1日。3、對(duì)象：本園全體教師、幼兒和家長(zhǎng)。4、辦法：通過(guò)在本園的板報(bào)向教師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒 的家長(zhǎng)發(fā)送倡議書引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶祝 活動(dòng)的配合與支持。(二) 系列活動(dòng)本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“幼兒故事、童話劇、舞蹈表演”、 “巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結(jié)對(duì)子游 園”、識(shí)字課展示等系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。1、幼兒故事、童話劇表演、舞蹈表演賽(1) 目的：通過(guò)參加幼兒故事、童話劇的表演、舞蹈表演，培養(yǎng)幼 兒對(duì)文學(xué)作品的興趣 ; 培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力以及孩子對(duì)兒歌故

6、 事的動(dòng)作支配能力。(2) 要求：每班準(zhǔn)備一個(gè)幼兒故事或童話劇、舞蹈表演，體現(xiàn)人人 參與; 選材符合本班幼兒水平 ;表演活潑、大方 ; 服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要 根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具 ; 講述、配樂(lè)錄音良好。(3) 評(píng)獎(jiǎng)：根據(jù)表演評(píng)出節(jié)目表演獎(jiǎng)、最佳舞臺(tái)設(shè)計(jì)、最佳小演員。A、節(jié)目表演獎(jiǎng)：從參賽的12個(gè)節(jié)目中評(píng)出特等獎(jiǎng) 2個(gè)，一等獎(jiǎng) 3個(gè)，二等獎(jiǎng) 7 個(gè);B、最佳舞臺(tái)表現(xiàn)獎(jiǎng)：從參賽的12個(gè)節(jié)目中評(píng)出最佳舞臺(tái)表現(xiàn)獎(jiǎng) 6 個(gè)。C最佳小演員：從所有參賽的演員中評(píng)出最佳小演員10人2、巧手兒比賽 ( 環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作比賽 )(1) 目的：通過(guò)舉行環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手

7、制 作能力及創(chuàng)新意識(shí) ; 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。(2) 內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、參與 環(huán)保時(shí)裝的設(shè)計(jì)和制作 ;在制作的過(guò)程中保持周圍環(huán)境的清潔 ; 要求幼 兒的制作在 1 小時(shí)內(nèi)完成 (可制作一件上衣或裙子或褲子 ) 。也可以提 前邀請(qǐng)家長(zhǎng)一道與孩子們進(jìn)行服裝的制作，互相配合，使家長(zhǎng)體驗(yàn)幼 兒生活。(3) 比賽形式：以班為單位進(jìn)行比賽，由帶班教師和生活老師組織 指導(dǎo)幼兒制作活動(dòng)，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評(píng)比。同時(shí)可舉行一場(chǎng)兒童時(shí)裝秀的節(jié)目，將孩子們制作的服裝穿在孩 子們的身上，進(jìn)行進(jìn)一步的展示；同時(shí)家長(zhǎng)也可以參與到其中，抽取 幾位配合能力比較強(qiáng)的家長(zhǎng)穿上自

8、己制作的服裝與孩子們一道表演， 展示幼兒園家園共育的良好作風(fēng)，使家長(zhǎng)能感受到幼兒園的潛力所在。(4) 評(píng)獎(jiǎng)： 根據(jù)幼兒和家長(zhǎng)的設(shè)計(jì)和制作情況評(píng)出班級(jí)獎(jiǎng)和最佳作品獎(jiǎng)，同 時(shí)可以評(píng)出最優(yōu)秀家長(zhǎng)獎(jiǎng)。A、 班級(jí)獎(jiǎng)：根據(jù)幼兒制作的總體情況分別評(píng)出特等獎(jiǎng)3個(gè)，一等 獎(jiǎng) 4 個(gè)，二等獎(jiǎng) 5 個(gè)B、最佳作品獎(jiǎng)：根據(jù)幼兒的環(huán)保時(shí)裝作品所表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和制 作的水平、質(zhì)量評(píng)出最佳作品 50件給予獎(jiǎng)勵(lì)。C最優(yōu)秀家長(zhǎng)獎(jiǎng)：根據(jù)家長(zhǎng)在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中所表現(xiàn)出的 配合能力、協(xié)助能力、表演能力等等方面選出幾位。3、小能人比賽(1) 目的：通過(guò)開(kāi)展“小能人比賽”，培養(yǎng)幼兒自己主動(dòng)做事的好 習(xí)慣; 進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)手做事的能

9、力。(2) 要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進(jìn)行分類、整 理，并放在合適的地方 ; 要體現(xiàn)分工與合作，并有序地進(jìn)行。要求孩子能干凈、利落的將自己的個(gè)人物品進(jìn)行整理并清洗、如 清洗小杯子、小手娟等等，看孩子的獨(dú)立自主能力。(3) 比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來(lái)進(jìn)行玩具、物品的分類、 整理比賽 ; 中班選取娃娃家“小人國(guó)”來(lái)進(jìn)行玩具、物品的分類、整理 比賽; 小班在本班級(jí)進(jìn)行教室玩具、物品的分類、整理比賽?？商崆皽?zhǔn)備孩子們的一些日用品，并且把要用到的洗衣粉、洗衣 盆、肥皂等等用品提前分好份，并備份好，看孩子們的速度、順序、 質(zhì)量等等方面進(jìn)行比賽。(4) 評(píng)獎(jiǎng)：根據(jù)比賽的速度和分類、整理

10、的現(xiàn)場(chǎng)結(jié)果分別評(píng)出一等 獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng) (學(xué)前班、大班一等獎(jiǎng) 2 名，中班一等獎(jiǎng)二名，小班一等獎(jiǎng) 一名，其余為二等獎(jiǎng) ) 。根據(jù)孩子們的清洗時(shí)間、清洗質(zhì)量等等方面進(jìn)行評(píng)比，基本上參 與的孩子都有不同獎(jiǎng)項(xiàng)即可。4、巧嘴兒比賽(1) 目的：通過(guò)開(kāi)展比賽，促進(jìn)我園幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的進(jìn)一步 提高，即幼兒愛(ài)說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō) ; 培養(yǎng)幼兒大膽展現(xiàn)自我的精神面貌。(2) 內(nèi)容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項(xiàng)內(nèi)容的比賽：A、故事演講比賽：要求選手進(jìn)行 4分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時(shí)， 要求普通話準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)、表情、體態(tài)語(yǔ)言與故事情節(jié)相符。 ( 滿分為 10 分)B、環(huán)保時(shí)裝表演：要求選手們身著自己設(shè)計(jì)和制作的環(huán)

11、保時(shí)裝 (可以和爸爸、媽媽共同制作 )隨著音樂(lè)大膽地進(jìn)行時(shí)裝表演 ; 隨后回答 有關(guān)環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作的有關(guān)問(wèn)題。 (表演和回答問(wèn)題各 5 分，滿分 為 10 分)C、 智力搶答：要求選手們根據(jù)主持人提出的問(wèn)題進(jìn)行搶答(分大、 中、小三組進(jìn)行搶答 ) ，每答對(duì)一題給 1 分。(3) 比賽形式：各班在進(jìn)行預(yù)賽的基礎(chǔ)上，選派出 3 名幼兒參加平 行班的半決賽，在半決賽中，學(xué)前班和大班共選出 6 名幼兒、中班選 出 5 名幼兒、小班選出 4 名幼兒參加全園的決賽。(4) 評(píng)獎(jiǎng)：根據(jù)參賽選手的總得分評(píng)選出巧嘴兒 10 名，其余評(píng)為 優(yōu)秀選手。 ( 冠軍、亞軍、季軍 )(5) 比賽時(shí)間：預(yù)賽可在 4 月

12、5月靈活進(jìn)行，半決賽在 5 月中旬進(jìn) 行，決賽在 5 月 28日進(jìn)行。5、結(jié)對(duì)子游園(1) 活動(dòng)目的：使幼兒通過(guò)參加游園活動(dòng)，進(jìn)一步感受到“六一” 兒童節(jié)的快樂(lè) ; 培養(yǎng)幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使 他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂(lè)。(2) 活動(dòng)要求：要求幼兒能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結(jié)成 對(duì)子參加“六一”游園活動(dòng)。(3) 游戲內(nèi)容：每班設(shè)計(jì)一個(gè)游戲項(xiàng)目，游戲要求以兩人為單位進(jìn) 行設(shè)計(jì)。(4) 活動(dòng)形式：幼兒結(jié)成對(duì)子后，到各個(gè)禮品分發(fā)放點(diǎn)領(lǐng)取“六一” 禮品，然后和自己的對(duì)子一起自由到各游戲點(diǎn)參加游戲。6、識(shí)字展示(1) 活動(dòng)目的：往常情況下的六一節(jié)目基本上都為節(jié)目表演，而 音樂(lè)

13、舞蹈等等方面于家長(zhǎng)而言，有可能僅是一時(shí)的感覺(jué)，而不能做為 對(duì)幼兒園更進(jìn)一步的了解，沒(méi)有特別的優(yōu)勢(shì)作為幼兒園的宣傳籌碼。 進(jìn)一步而言，家長(zhǎng)喜歡什么，我們就可以投其所好，據(jù)不完全調(diào)查了 解，目前縣級(jí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)、農(nóng)村級(jí)幼兒園的家長(zhǎng)一般情況下對(duì)幼兒園的 要求基本上均為識(shí)字、算術(shù)、吃玩等等。于是我們也可以將幼兒園的 識(shí)字作為游戲或者展示會(huì)表現(xiàn)給家長(zhǎng)。比如“找朋友的游戲”、“扔 球球的游戲”等等諸多游戲均可作為識(shí)字的展示。（2）活動(dòng)要求：學(xué)習(xí) cys 項(xiàng)目一段時(shí)間的不同年齡段孩子，要求 老師提前做好準(zhǔn)備，如字寶寶的準(zhǔn)備，還有與游戲配套用到的部分道 具（3）活動(dòng)內(nèi)容：如下游戲，任意選擇均可！1、指字卡游戲：老

14、師將字卡分別放在教室的不同地方。一組小朋 友讀，一組小朋友找，按時(shí)計(jì)算，先找到者為勝。2、帶字卡做操：老師可帶領(lǐng)孩子做一個(gè)簡(jiǎn)單的伸展運(yùn)動(dòng)，邊做動(dòng) 作邊讀字卡，老師做示范，孩子一起做，老師讀，孩子做動(dòng)作，也可 讓孩子一組讀，另一組孩子做動(dòng)作。3、我說(shuō)你接：讓小朋友圍成一個(gè)圓圈站好，老師也給在其中，讀 一張小朋友接一張，依次往下進(jìn)行，所有的字卡分別讓小朋友接。4、扔球讀卡：把小朋友分成若干組，圍成圓圈蹲或者坐，每組一 個(gè)球，每組一部分字卡，一個(gè)孩子先拿球，然后將球滾出，球要依次 滾到拿字卡的小朋友手中，拿字卡的孩子讀出自己手中的字卡，游戲 反復(fù)進(jìn)行。5、找朋友：小朋友圍成一個(gè)長(zhǎng)方形，一個(gè)小朋友拿著

15、字卡站在外 圍，在字卡放在哪個(gè)小朋友身后，哪個(gè)小朋友就站起來(lái)，拿著字卡找 朋友。盡量讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)。6、歌曲串編：老師啟發(fā)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋，一起唱一首學(xué)過(guò)的兒歌， 再把學(xué)的字卡編成曲調(diào)唱歌起來(lái)。比如“小燕子，穿花衣，年年春天 來(lái)這里”用這個(gè)曲調(diào)，換詞“太陽(yáng)啊，日出哦”7、變魔術(shù)：老師找一個(gè)裝飾的很漂亮的袋子，告訴孩子這是個(gè)神 奇的袋子，里面能變出來(lái)很多好東西，請(qǐng)小朋友注意看，老師神秘的 在袋子里摸幾下后，拿出一張字卡然后兩張、三張，讓孩子念完，并 數(shù)數(shù)幾張字卡，再變出禮物發(fā)給孩子。8、兔子找家：老師扮演老狼，其他小朋友扮兔子，老師把小朋友 分成五組，提前在地上畫好五個(gè)大圈，每個(gè)圈里有一部

16、分字卡，游戲 開(kāi)始時(shí)，播放一段音樂(lè)，小朋友用手做兔子耳朵，跟著跳，突然音樂(lè)停止，老狼出現(xiàn)，小朋友跳進(jìn)圈內(nèi)，并大聲說(shuō)出來(lái)字卡名字，狼抓住 的速度慢，沒(méi)跳圈內(nèi)的小朋友，然后換狼的扮演者，繼續(xù)游戲。9、拍手拍卡游戲：小朋友圍成長(zhǎng)方形，請(qǐng)一名小朋友和別人，字 卡拍手，老師發(fā)出什么指令，小朋友就拍誰(shuí)和字卡，并讀出來(lái)，依次 進(jìn)行。10、聽(tīng)指令蹦跳：給小朋友發(fā)字卡，老師發(fā)出指令，比如“太 陽(yáng)”，字寶寶蹦一蹦。字卡輪流拿，小朋友一直換蹦。（注意安全）11、串串香：把字卡排隊(duì)放在前面，把小朋友分成 4 組或兩組， 老師讀哪張字卡，小朋友就像串串一樣，站成一隊(duì)，哪一組時(shí)間最短， 哪組獲勝。12、蘿卜蹲：把小朋友分

17、成白紅蘿卜兩隊(duì)，一對(duì)蹲，另一隊(duì)讀字 卡，輪流讀，哪對(duì)反應(yīng)快，時(shí)間短，讀字卡又整齊，正確。哪隊(duì)獲勝。13、彩色的氣球：老師把小朋友分成四組圍成 4 個(gè)圈，并準(zhǔn)備紅 黃藍(lán)綠氣球各一個(gè)，再分組分別為紅氣球隊(duì)，4隊(duì)別讀字卡，那組表現(xiàn)好，就把氣球獎(jiǎng)勵(lì)給那組，其他組給這隊(duì)棒一棒?！凹t氣球你真 棒”14、 單腿跳：全班小朋友分組全部單腿跳，跳一下讀一張字卡2 到 3 遍，誰(shuí)堅(jiān)持不住，誰(shuí)出局站一邊，哪組剩下的人多哪組勝出。15、和字卡交朋友：讓每個(gè)小朋友上臺(tái)，先介紹“我叫 ，你是 “日出”很高興見(jiàn)到你，“再見(jiàn)”，每個(gè)小朋友介紹自己，說(shuō)出 來(lái)字卡的名字，既鍛煉了小朋友，又增加了趣味性。16、說(shuō)說(shuō)指指：請(qǐng)一個(gè)小朋

18、友上臺(tái)，老師可把字卡貼到黑板上， 小朋友說(shuō)哪張字卡，其他小朋友指那張字卡。17、搶椅子：老師把椅子擺成一排，每把椅子上放上一張字卡， 把小朋友分成兩組，站在椅子兩側(cè)，放音樂(lè)，音樂(lè)一停，老師讀哪張 字卡，小朋友也讀邊搶椅子上的字卡，并舉起來(lái)領(lǐng)小朋友讀，然后這 個(gè)小朋友坐在這把椅子上不動(dòng)，哪組小朋友搶的椅子多，哪組小朋友 獲勝。（4）活動(dòng)形式：以游戲的方式去讓孩子展示所學(xué)的知識(shí)，既生動(dòng) 有趣還可以與家長(zhǎng)互動(dòng)，讓家長(zhǎng)有參與，有口碑，有宣傳。五、活動(dòng)時(shí)間安排5月 20日6 月1日：可以選取幾個(gè)代表性的節(jié)目進(jìn)行統(tǒng)一匯演，邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)參與，并選舉出幾個(gè)較為方便的節(jié)目，以便外出宣 傳時(shí)可以繼續(xù)使用。六、具體宣傳目的：通過(guò)廣大家長(zhǎng)的口頭宣傳與光盤方面的力量宣傳，使活動(dòng) 產(chǎn)生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽(yù)度，為隨后的招生工作產(chǎn) 生良好的效應(yīng)。宣傳方式：1、可以邀請(qǐng)所有家長(zhǎng)（包括本園的家長(zhǎng)、外園的家長(zhǎng)）、社會(huì)各 屆的相關(guān)人士（如教育方面的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、本地區(qū)域的相關(guān)知名人士） 等等，人越多口碑宣傳的力量就越大；2、同時(shí)可全程錄像，刻錄成為光盤以備發(fā)放給未參加現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的 家長(zhǎng)進(jìn)行彌補(bǔ)式宣傳；3、后期的跟進(jìn)式宣傳，可以分派老師到幼兒園孩子家里進(jìn)行家訪工作，