新部編版四年級上冊語文-第八單元 主題訓(xùn)練卷

1、第八單元主題訓(xùn)練卷課文主題感悟(40 分)一、故事的出處。(6 分)1將下列文章與它的出處連起來。(4 分)王戎不取道旁李西門豹治鄴扁鵲治病紀(jì)昌學(xué)射列子 湯問韓非子 喻老史記 滑稽列傳世說新語 雅量2其中_這篇文章是以文言文的形式呈現(xiàn)的。 (2 分)二、故事中的人物。(14 分)選擇合適的人物填空，并結(jié)合課文內(nèi)容概括人物的特點(diǎn)，寫在 橫線上。a西門豹b扁鵲 c王戎 d紀(jì)昌 e蔡桓侯 f飛衛(wèi)1 其余的小孩都搶著去摘路邊的李子，只有 ( ) 站在那里不 動。2 ( ) 去管理漳河邊上的鄴。他巧施妙計(jì)，破除迷信，為民除害，并發(fā)動老百姓開鑿渠道，灌溉莊稼，使鄴這個(gè)地方發(fā)生了 巨大的變化，人們過上了幸福

2、的生活。3( )見( )身體有恙，幾次善意提醒但是都遭到了拒絕。后來( )跑到秦國去了，( )也因病無法醫(yī)治去 世了。1 / 94( )是一名射箭能手，( )拜他為師向他學(xué)習(xí)射箭的 技藝。a_ b_ c_d_ e_ f_ 三、故事的寫作順序。(4 分)a.時(shí)間順序b.事情發(fā)展的順序1王戎不取道旁李 ( ) 2.西門豹治鄴3扁鵲治病 ( ) 4. 紀(jì)昌學(xué)射 ( ) 四、故事的內(nèi)容。(10 分)根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。( )1 扁鵲通過觀察就知道病人的病情發(fā)展到哪個(gè)階段，而且還有相應(yīng) 的醫(yī)治方法，他真是一位名副其實(shí)的神醫(yī)。( )2 紀(jì)昌能成為百發(fā)百中的射箭能手最主要的原因是他的師傅飛衛(wèi)是 射箭能手。

3、( )3 西門豹將計(jì)就計(jì)，以“這個(gè)姑娘不漂亮，河神不會滿意的。麻煩你去跟河神說一聲”為理由，既救了這個(gè)姑娘，又懲治了巫婆和官紳，一舉兩得。這部分內(nèi)容真是精彩極了，讀來大快人心。( )4 蔡桓侯不聽扁鵲的勸告，是因?yàn)樗J(rèn)為扁鵲是想給沒有病的人治 病來提高自己的名氣。( )5 葦席到了河中心就連女孩一起沉下去了，是因?yàn)楹由癜阉南眿D 接走了。( )五、故事的哲理。(6 分)2 / 91從扁鵲治病中我懂得的道理是( )a 只要是醫(yī)生說的話都應(yīng)該放在心上，不能像蔡桓侯那樣不愛 惜自己的身體，諱疾忌醫(yī)。b 對待自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，也要像對待疾病一樣，決不能諱疾 忌醫(yī)，而應(yīng)當(dāng)虛心接受批評，防患于未然。c 扁

4、鵲通過觀察就能判斷蔡桓侯的病情發(fā)展到了什么程度，他 真是一個(gè)醫(yī)術(shù)高明的神醫(yī)！2王戎不取道旁李讓我懂得了( )a 只有仔細(xì)觀察，善于思考，善于根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷， 才能得出正確的結(jié)論。b 不要人云亦云，跟風(fēng)是一種不好的現(xiàn)象，也不會有好的結(jié)果。經(jīng)典片段分析(13 分)六、課內(nèi)閱讀。開始練習(xí)的時(shí)候，飛衛(wèi)對紀(jì)昌說：“你要想學(xué)會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。你要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨眼！”紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板。兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊?就是鋒利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。紀(jì)昌對自己的成績感到很滿意，以

5、為練得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時(shí)候再來見我。”紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始3 / 9練習(xí)起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天 天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。1 用“ ”畫出文中的一個(gè)比喻句。這句話把 _ 比作 _。(4 分)1 “ 紀(jì) 昌 對 自 己 的 成 績 感 到 很 滿 意 ” ， 這 里 的 “ 成 績 ” 指_ _ _。(3 分)3在下面有關(guān)飛衛(wèi)教紀(jì)昌學(xué)習(xí)射箭的正

6、確說法后面打“”。(6 分)a“把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚”這個(gè)練眼力的階段可以放在“你要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能 眨眼”前面。( )b 飛衛(wèi)教紀(jì)昌學(xué)射箭的過程是先練習(xí)眼力，再教他開弓，放箭。 ( )c 為了練眼力，紀(jì)昌能利用身邊的資源和條件，堅(jiān)持不懈地練 習(xí)，所以后來他成功了。( )主題閱讀拓展(22 分)七、課外閱讀。三顧茅廬劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔助自 己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)，但都沒有見著。4 / 9冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意。張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去，他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來

7、了！”劉備生氣地說：“你一點(diǎn)兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了！”張飛答應(yīng)不再無禮，兄弟三人才 一起上路。他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就 下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備就上前輕輕敲門，出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來，劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。諸葛亮分析了

8、群雄紛爭的形勢，提出了三分天下、最后取勝的策 略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到青天。諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)作自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。劉備高興地對關(guān)羽、張飛說：“我得到諸 葛先生，就像魚兒得到水一樣啊！”1 根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。(4 分)(1)原來心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了。形容忽然理解、 領(lǐng)會。( )5 / 9(2)真心實(shí)意。形容十分真誠。( )2 “ 就 像 魚 兒 得 到 水 一 樣 啊 ！ ” 這 句 話 可 用 一 個(gè) 成 語 ( )來概括。(3 分)2 從哪些地方可以看出劉備邀請諸葛亮出山的“誠心誠意”？(4 分)_ _ 4第

9、三自然段的景物描寫有什么作用？(4 分)_ _ _ 5結(jié)合短文內(nèi)容，判斷下列情節(jié)屬于故事的起因、經(jīng)過還是結(jié)果。 (3 分)(1) 劉備有了諸葛亮，如魚得水。( )(2) 劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮都未見到。( )(3) 劉備第三次拜訪諸葛亮。( )6從短文中可以看出劉備和諸葛亮分別是怎樣的人？(4 分)_ _ 主題寫作訓(xùn)練(25 分)八、快樂習(xí)作。蔡桓侯諱疾忌醫(yī)，不聽勸告，導(dǎo)致自己丟掉了性命。我們每個(gè)人都有自己的不足之處，所以我們要多聽取別人正確的意見，反思6 / 9自己。請你以“從此，我不再_”為題，寫一篇文章。7 / 9第八單元 主題訓(xùn)練卷一、1.2王戎不取道旁李二、1.c 2.a 3.b

10、 e b e 4f d a有勇有謀 b醫(yī)術(shù)高明c善于動腦 d虛心好學(xué)e諱疾忌醫(yī) f教學(xué)有方三、1.b 2.b 3.a 4.b四、1.2.3.4.5.5、 1.b 2.a6、 1.那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大 得竟然像車輪一樣。小虱子 車輪2就是鋒利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下3b.c七、1.(1)茅塞頓開 (2)誠心誠意2 如魚得水3 三次去隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意邀請他出山；離諸葛亮的住處還有半里多路，就下馬步行；來到草堂，見諸葛亮正在午 睡，恭恭敬敬地耐心等待。8 / 94 寫出了諸葛亮居住環(huán)境的優(yōu)雅，襯托了諸葛亮是等待時(shí)機(jī)騰 飛的臥龍。5 (1)結(jié)果 (2)起因 (3)經(jīng)過6 劉備是個(gè)胸懷大志、求才若渴、尊重人才的人。諸葛亮是個(gè) 胸懷抱負(fù)、有勇有謀、聰明機(jī)智的人。八、思路點(diǎn)撥：