最新冀教版六年級(jí)英語上冊(cè)教案(完美版)Lesson 7 On the School Bus

1、冀教版六年級(jí)上冊(cè)lesson 7 on the school bus教學(xué)分析1、學(xué)生分析六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一些聽說讀寫的能力和語言知識(shí)，在學(xué)習(xí)本課之前已 經(jīng)掌握一定的天氣用語和相關(guān)的表達(dá)天氣的語言知識(shí)，以及有關(guān)衣著的詞匯和相 關(guān)的表達(dá)穿著的語言知識(shí)，因此要考慮到在完成教學(xué)目標(biāo)的前提下，如何設(shè)計(jì)活 動(dòng)，使學(xué)生在鞏固以往語言點(diǎn)的同時(shí)進(jìn)行知識(shí)拓展，讓學(xué)生習(xí)得更多語言，以使 學(xué)生的語言得到豐富，使之能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用 英語的興趣和方法。2、教材分析本課所選的內(nèi)容是冀教版小學(xué)六年級(jí)英語第七冊(cè)第二單元。本單元圍繞李明 在加拿大的學(xué)校生活展開，要求學(xué)生掌握一些有關(guān)于校園生活學(xué)習(xí)

2、的詞匯和句 型。本課時(shí)在以雨天為背景的情境下，使學(xué)生了解要求學(xué)生能掌握詞匯 umbrella， ms，driver 理解四個(gè)頻率副詞 always, often, sometimes, never,結(jié)合日常生活進(jìn)行 交流，使所學(xué)語言功能化。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)（1） 學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀和書寫詞匯 umbrella，ms，driver（2） 學(xué)生能在圖片的幫助下理解 always, often, sometimes, never 等表示頻度 的詞匯。（3） 學(xué)生能認(rèn)讀、理解運(yùn)用下列問句 do you always go to school by bus? 情感態(tài)度目標(biāo)通過活動(dòng)、游戲使學(xué)生

3、產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣；通過分享有關(guān)于自己的信息讓 學(xué)生敢于、樂于開口，積極參與交流。并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)他們的合 作意識(shí)和競爭意識(shí)。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)從而提高學(xué)習(xí)的效率。讓學(xué)生在情景中運(yùn)用本課 的語言點(diǎn)。幫助學(xué)生掌握頻率副詞，指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用這些頻率副詞進(jìn)行自主的交流活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀和書寫 umbrella，ms，driver （2）難點(diǎn)：利用頻率副詞，使用一般疑問句進(jìn)行問答。教學(xué)準(zhǔn)備雨傘教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖greetings and revision1、經(jīng)過簡短的問好之后，吟唱歌曲 january, februa

4、ry, 學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，組互相問候，輕松開 始本課的學(xué)習(xí)。one and two.織自己的語言。warming-upt: are you ready for our s: yes. class?(5 minutes)g ood morning!g ows the weather today?good morning.its 用 有 關(guān) 于 天 氣 的 歌 曲 以 及 問 題 來lets sing a song about the ok! weather, ok?使 學(xué) 生 回 憶 起 rainy 一詞。2、談?wù)摬煌竟?jié)的天氣， 人們的穿著，復(fù)習(xí)服裝名詞 1、talk about回想已經(jīng)學(xué)過的

5、知識(shí)。學(xué)生回憶自己已經(jīng)學(xué)過創(chuàng)設(shè)雨天情境，通出示一幅雨天圖，提問天氣 的知識(shí)，組織語言回答過 觀 看 一 幅 雨 天presentationand practice（ 27minutes）t: hows the weathe r in this picture?what can you see in the picture?當(dāng)有同學(xué)回答到看到 danny 的時(shí)候，適時(shí)提問：問題。s: its rainy.i can see的圖，讓學(xué)生說出 自 己 能 夠 看 到 的 了解到的信息，從 而 使 他 們 大 量 回 憶 起 已 經(jīng) 學(xué) 過 的 有關(guān)單詞。is he happy?what does h

6、e need on a rainy day?2、new words: umbrella, driver, ms.(1) 引導(dǎo)學(xué)生用 an umbrella 來表示單數(shù)雨傘數(shù)量。拼讀重點(diǎn)單詞 umbrellano!umbrella!學(xué)生進(jìn)行拼讀跟讀等活在 講 授 新 單 詞 的 同時(shí)，提醒學(xué)生注 意 a/an 的用法，學(xué)出示實(shí)物，利用背景創(chuàng)設(shè) 動(dòng)。生 在 以 后 的 學(xué) 習(xí)情境并展示,引導(dǎo)學(xué)生表達(dá) i have my umbrella.深一步挖掘?qū)W生理解句意后展示并 說出句子。中 就 會(huì) 能 自 主 的 進(jìn)行分辨。do you have your umbrella s: i have my um

7、brella. on a windy day?組織語言后回答逐步引入句子，并 且 多 用 一 般 疑 問 句和學(xué)生交流，為(2) 引導(dǎo)學(xué)生在圖中找到公s: no, i have my 本 課 的 一 般 疑 問交車站，了解有關(guān)信息。 what is this?here is the bus stop.umbrella on a rainy day.仔細(xì)觀察圖中信息句 重 點(diǎn) 句 型 打 基 礎(chǔ)。what can we see at the bus s: its a bus stop. stop?t: lets get on the school a bus./a school bus. bus

8、.通過猜測(cè)職業(yè)來教授busdriverdo you know the woman？ is she a teacher/?這 么 做 能 使 學(xué) 生 回 憶 起 許 多 已 經(jīng) 學(xué)過的職業(yè)。pair work：discuss in pairs she is a bus driver.do you know her name?no!學(xué)生進(jìn)行積極地討論了解 ms 一詞極其讀音 3、lets practice！ finish part 3.學(xué)生在逐步理解中明白 了 ms. scott 的信息。在 細(xì) 節(jié) 上 使 學(xué) 生 了解 ms.。避免了4、always,often, 學(xué)生根據(jù)所學(xué)新知進(jìn)行學(xué) 生 去

9、 死 記 硬 背sometimes, never（1）always-never are you a bus driver? when do you go to school?練習(xí)鞏固no. im a student.該詞。通 過 上 學(xué) 方 式 的i go to school from 問 答 來 引 導(dǎo) 學(xué) 生how do you go to school? 引導(dǎo)學(xué)生提問出示表格，monday to friday.i go to school 學(xué)生組織語言提問： how do you go to school?對(duì)此的提問，為下 面的環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)。i go to school by car.教授

10、單詞 alwayst: so i can say i always go 學(xué)生根據(jù)表格表象進(jìn)行to school by car.理解。解決文本重難點(diǎn)，do you always go to school 學(xué)生跟讀、記憶在學(xué)生掌握后，小by car? yes. /no. i always go to 組 問 答 來 操 練 句分組跟讀句子，記憶問答， school by子，和學(xué)生生活相操練鞏固學(xué)生小組問答關(guān) 的 問 題 會(huì) 使 他do you always go to 們很感興趣，也能school by car?使 小 組 之 間 更 加yes. /no. i always go to 了 解

11、同 學(xué) 的 上 學(xué)教授單詞 neverdo i always walk to school? i never walk to school.替換操練：school by方式，從而積極的 操練本句型。 用 本 課 重 點(diǎn) 句 子 引 出 下 面 的 頻 率i always go to school by i never go to school by（2）oftensometimes 出示表格提問并引出 often 頻率副詞t: look at the chart.do i always help my mum? i often help my mum from sunday to friday

12、.sometimes i plant flowers. 發(fā)散思維操練：i often sometimes i (3)finish part 4教師通過問答活動(dòng)做示范， 4 名同學(xué)小組完成并寫出句 子(4)what else do you always (often./) do？5、part 1通過問題引入文本 look at li ming and jenny. do they always have副詞。學(xué)生根據(jù)所給信息練習(xí)句型。用 形 象 直 觀 的 表 格，更容易理解， 加深印象。觀看表格，回答問題no.學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況組織語言通 過 一 系 列 問 答 式的小組合作，進(jìn) 一 步 鞏 固

13、 所 學(xué) 新頭腦風(fēng)暴：回憶舊知識(shí)， 知。組織語言，連帶新知識(shí)利用情境，引入接umbrellas on a rainy day? (1)open your book, listen to the radio.解決問題(2)fill in the chart學(xué)生回想并且?guī)е鴨栴} 聽錄音學(xué)生默讀，進(jìn)一步感知 文本，完成有文本和有觸文本。默讀后填寫表格(3)read after the tape.1 、 make up a dialogue with your partner教師做示范引導(dǎo)學(xué)生談?wù)?日常生活中做某事的頻率。 t: good morning!how are you?do you alwa

14、ys ?關(guān)于自己信息的表格 學(xué)生跟讀學(xué)生兩人一組組織語言 進(jìn)行談?wù)摵途幣艑?duì)話。同 樣 用 表 格 的 方 式 更 深 一 步 的 理 解 課 文 ， 鞏 固 加 深。在 學(xué) 生 已 經(jīng) 掌 握 本 課 新 知 的 基 礎(chǔ) 上，充分發(fā)掘他們production2、part 2在唱歌曲前，出示圖片，通 學(xué)生通過問答的形式了 過問答等交流形式，使學(xué)生 解歌曲中信息，初步掌的語言組織能力。 通過問答，提前使 學(xué) 生 了 解 歌 曲 難(6 minutes)初步了解歌曲內(nèi)容，掌握生 握 歌 曲 含 義 及 生 詞 發(fā) 點(diǎn) ， 逐 步 學(xué) 習(xí) 歌詞含義。(1) hows the weather?(2) is jenny dry?用實(shí)物感知 wet 和 dry (3) what does she wear on arainy day?(4) does she like a rainy day?一起談?wù)撟詈笠环鶊D音。曲。talk about the things you 學(xué)生記憶作業(yè)。part v often do on weekends u