【工作坊主持人】管理指導計劃表單

1、 我的管理與指導計劃 （2016年9月2016年12月）姓名李紹學性別男民族漢學段中段?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）海南省項目縣儋州市管理角色（縣區(qū)管理員、工作坊坊主、校（園）管理員工作坊坊主我的管理計劃（請說明本人如何落實組織管理任務，如確保學員參訓率、有效學習率、合格率；提交作業(yè)、參加活動、撰寫研修日志；巡坊查看學員研修情況并及時提醒、與各方溝通解決項目推進中的問題等）一、國培研修時間2016年9月至2016年12月底完成，指導學員按照學習流程進行有序的學習。二、開班之處，查看學員的登錄情況，看是否需要跟進。三、建立qq群，請全體學員加入。便于今后的學習交流。四、利用公告：發(fā)布公告，提示學員學習時要

2、關注的事項。五、定期查看本坊的學習統(tǒng)計數據，了解本坊學員的個人學習行為，掌握整個工作坊的學習情況，有針對性地鼓勵或督促學員按要求學習在線課程。六、要求學員積極參與在線研討與交流，認真完成并按時提交作業(yè)、研修活動、研修日志等。七、積極投入到國培討論交流活動中，虛心回答學員們提出的在教學中存在的問題。八、及時更新公告、簡報和QQ群的最新動態(tài)。九、推薦學員們提供優(yōu)質的教學資源和大家一起分享。十、通過已建立的聯系方式，指導學員端正學習態(tài)度，引導學員養(yǎng)成遠程學習習慣，同時了解學員的工作與生活情況，通過奧鵬與當地教育行政部門過通，幫助解決問題。我的指導計劃（請說明本人如何有效指導學員研修，如作業(yè)批改、問題

3、解答、簡報編制發(fā)布、作品推優(yōu)、生成資源發(fā)現并及時在本轄區(qū)使用推廣等）一、發(fā)布“坊內公告”：根據本坊學習情況和培訓進度發(fā)布工作坊公告，如通知本坊學員參加工作坊在線研討與交流，提醒本坊學員瀏覽最近更新的項目學習簡報或學習參考資料，督促本坊學員及時完成并提交作業(yè)。二、組織“坊內答疑”：通過發(fā)布主題帖形式開展各類問題的討論，并以回帖的形式回答學員在坊內提出的問題。三、作業(yè)批改注意事項：（1）學員提交的所有學習成果要求為原創(chuàng)作品，禁止抄襲。（2）學員的作品體現個性化的程度。（3）是否文詞達意。（4）結合當地的情況，本土化的特色創(chuàng)新程度。（5）學習成果評閱后，推薦優(yōu)秀成果。四、簡報的編制與發(fā)布：定期發(fā)布簡

4、報。簡報編制的內容要求：內容充實、圖文并茂、多方反映、點面結合。如：坊主感言、學情反饋、研修日志、優(yōu)秀作業(yè)等。也可以包括學員關注的共性問題、難點問題，典型案例評析等等。主題活動開展計劃（請說明如何開展項目主題活動（“圍繞課堂教學重難點問題的主題討論”、“突出課堂教學重難點問題解決的教學設計”、“課堂教學重難點問題解決教學實錄或微課”），活動的方式、次數、時間；是否根據本轄區(qū)情況開展特色創(chuàng)新活動等）一、技術支持的“討論如何利用多媒體技術優(yōu)化課堂教學” 線下研究，線上發(fā)貼討論（時間：根據國培學習要求）二、技術支持的“圍繞課堂教學重難點問題的主題討論”，線下研究，線上發(fā)貼討論（時間：根據國培學習要求

5、） 三、“突出課堂教學重難點問題解決的教學設計”，線下研究，線上交作業(yè)（時間：根據國培學習要求）四、“課堂教學重難點問題解決教學實錄或微課” 線下研究，線上交作業(yè)（時間：根據國培學習要求）說明:分組進行，將學員進行分組，共兩個大組，第一次第一組進行實踐，第二組進行觀摩，總結經驗，了解不足，第二次全員參與。這樣可以增加主題活動的有效性和實踐性。成果包分類及其應用計劃（請說明活動成果包形成的時間節(jié)點、如何分類、每個成果包中的內容和數量、成果質量要求；成果包形成后如何應用等）項目學習結束前一周，要把優(yōu)秀成果收集分類，如：優(yōu)秀學習文章、個人研修計劃、案例、教學設計等。每類分別建立一個文件夾存放。數量不少于3篇。成果包形成后發(fā)給項目組，同時分享給學員。常態(tài)化機制與本土化資源建設的思考（請說明準備建立和使用的項目制度及流程；項目文檔建設與管理的辦法、本土化資源庫的分類及其使用等）一、，我將優(yōu)化工作坊項目管理，建立工作坊分組管理學員常態(tài)輔導機制。有效利用平臺和坊中優(yōu)質資源，作為教師專業(yè)發(fā)展支持服務體系形成教師常態(tài)化的培訓機制；二、依托國培教師網絡研修社區(qū)和工作坊，搭建教師之間的交流平臺，形成坊中研修良性運行機制。通過成長經