實驗室制取氣體學案

1、實驗室制取氣體 教學目標：1、 掌握初中常見氣體的制備；2、 通過學習能將所學知識熟練應用于試題中；3、 提高學生對實驗試題的分析能力，培養(yǎng)他們思維的邏輯性和嚴密性。重難點: 實驗室制取氣體的裝置?！局R要點】一、氣體發(fā)生裝置發(fā)生裝置（1）（2） 實 例適用范圍 【想一想】1、小明用上圖（2）中裝置并選擇大理石和稀鹽酸做二氧化碳的制取實驗時，氣體未收集滿，(試管中還有固體) 但卻已經沒有氣泡產生了，為什么會這樣？你能否幫助他想想辦法？2、小紅在做二氧化碳的制取和性質實驗時，實驗做完后，試管中還不斷有氣泡產生。這樣太浪費了，有沒有什么好辦法可以讓反應隨時停止和發(fā)生？學生小結：發(fā)生裝置特點【練一練

2、】下面4套裝置可以便于控制反應的是 _。（多選） 收集方法排水法向上排空氣法向下排空氣法收集裝置實例適用范圍二、氣體收集裝置【想一想】1、我們可以使用這樣的裝置來實現上述三種收集方法，你知道怎樣使用嗎？2、如果要利用該裝置收集氣體并測量收集到氣體的體積，應該怎么辦？三、相關操作檢查裝置的氣密性裝置 方法【練一練】下圖（1）中，用推拉注射器活塞的方法可以檢查下圖裝置的氣密性。當緩慢拉動活塞時，如果裝置氣密性良好，則能觀察到（ ）A注射器內有液體 B瓶中液面明顯上升 C長頸漏斗內液面上升 D長頸漏斗下端管口產生氣泡 圖（1） 圖（2）四、當堂練習1、下列制取氣體的方案，可以直接采用上圖（2）中所示

3、裝置進行的（ ）用H2O2和MnO2制取O2 用CaCO3和稀鹽酸制取CO2 用KClO3和MnO2制取O2 用Zn和稀H2SO4制取H2用Na2CO3和H2SO4制取CO2 A B C D2以下是提供的一些 實驗裝置。請結合下圖回答問題： 通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 。（填字母編號）3下圖是某學習小組設計的幾種裝置，請你分析并回答下列問題： (1)A裝置可用作實驗室制取O2、H2或CO2的發(fā)生裝置，用此裝置制取O2的化學方程式是 ；(2)小勤同學從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎上增加了隔離銅網制成裝置B，又用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶制成裝置C。則B與A相比優(yōu)點是 ，C與B相比優(yōu)點是 。4、利用下列儀器進行氣體的制取和性質實驗。請完成下列問題。儀器B、I的名稱分別是 、 ；實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，儀器的裝置組合是 （填字母），反應的化學方程式為 ；實驗