小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊《天氣統(tǒng)計》教案

1、小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊天氣統(tǒng)計教案統(tǒng)計與概率是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)四大學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，它通過對數(shù)據(jù)收集、描述和分析以及對事件發(fā)生可能性的刻畫，來幫助人們做出合理的推斷和預(yù)測。本節(jié)課是對課本 5455 頁所學(xué)統(tǒng)計知識的復(fù)習(xí)與鞏固，在學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上， 讓學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集、登錄入表、畫成統(tǒng)計圖的過程，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，使學(xué)生了解統(tǒng)計的意義和作用。教學(xué)設(shè)計力求體現(xiàn)：教學(xué)內(nèi)容生活味、教學(xué)過程活動化、探究時空開放性。1 、知識目標(biāo)： 經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、 、描述、和分析的過程，能將信息分類，并將統(tǒng)計結(jié)果登錄入表，畫成統(tǒng)計圖。2 、智能目標(biāo)：提高收集信息能力、觀察能力、動手操作能力和問題解

2、決能力。 經(jīng)歷與他人合作交流的過程，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識和能力。通過自評與小組評，培養(yǎng)反思評價能力。3 、情感目標(biāo)： 通過探究、展示和調(diào)查等活動，感受成功，體驗統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)學(xué)和日常生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。將信息分類，并將統(tǒng)計結(jié)果登錄入表，畫成統(tǒng)計圖。將信息分 ，并將 果登 入表， 畫成 教學(xué)準(zhǔn) 多媒體 件、 片。 兩天的天氣如何？你 是怎么知道第二天甚至是后面幾天的天氣情況？（天氣 ）天氣 我 的生活、 學(xué) 和工作 來了方便。 天氣情況有它自己的表示方法，看 些 形分 表示什么天氣情況？（晴天、多云、下雨）氣象小 根據(jù)每天 的天氣情況，制作出每個月份天氣的情況 表。出示 ：天氣 看，

3、 是上海 xx 年 6 月份的天氣情況表， 你 能從 表中知道什么， 能 大家聽聽。 （生可能知道天氣情況三種 ，知道5 月份晴天有、多云天有、雨天有）你怎么知道的？（分 數(shù)出來的）同桌一起數(shù)一數(shù)，把 果填入 表內(nèi)。 ：從表中一眼看出了什么？要一眼看出哪種天氣情況多，我們曾經(jīng)什么辦法？（涂格子）咱們用這個方法也來試一試吧， 請大家在統(tǒng)計圖上畫一畫。 大部分小朋友完成了，誰愿意與大家交流，你是怎么畫的？（學(xué)生自由發(fā)表） 同桌能互相評價一下嗎？（同桌互相評價） 從圖中你一眼看出什么？（學(xué)生充分發(fā)表）各位小朋友完成的都很棒！現(xiàn)在請你們比較一下記錄表、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖，你認(rèn)為哪種形式更一目了然地反映6

4、月份的天氣情況？（學(xué)生觀察比較，發(fā)表意見）那么根據(jù)這統(tǒng)計圖，你能提出問題讓同學(xué)來回答嗎？先在組內(nèi)準(zhǔn)備一下提什么問題。 （學(xué)生分組準(zhǔn)備） 可以交流了嗎？（學(xué)生互問互答）小朋友很了不起，根據(jù)信息提了那么多問題并解決了這些問題，現(xiàn)在老師這里有許多亂散的圖形， 你能從不同的方面來統(tǒng)計一下這些圖形，并制作一張統(tǒng)計圖嗎？ （學(xué)生小組討論，合作交流）（大組反饋）各位小小統(tǒng)計員真不錯，謝謝你們的與統(tǒng)計，獎勵你們每人一個卡通粘紙！ （學(xué)生興奮地挑選著自己喜歡卡通粘紙圖。）各種卡通粘紙獎勵掉多少個呢？你們想不想對粘紙作調(diào)查統(tǒng)計？那怎么調(diào)查統(tǒng)計呢？（學(xué)生小組討論、出謀劃策，調(diào)查交流） （用分類的方法成統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖。）觀察統(tǒng)計圖，你能看出什么？能提出有關(guān)