【精品】上海市小學體育與健身學科技能考核評分標準(試行)25

1、附件1上海市小學體育與健身學科技能考核評分標準（試行）一年級：廣播操分值評 價 標 準85-100完成動作質量好：動作正確、到位、有力、節(jié)奏感強、姿態(tài)優(yōu)美75-84完成動作質量較好：動作正確、到位、力度不夠，有一定的節(jié)奏感、姿態(tài)較優(yōu)美60-74能完成動作：動作基本正確，沒有力度和節(jié)奏感，姿態(tài)不優(yōu)美59以下不能獨立完成動作：動作一半以上不到位，跟不上節(jié)拍一年級：模仿動物爬行分 值評 價 標 準85-100完成動作質量好：上下肢協(xié)調配合自如，連續(xù)性很好（能模仿5種以上動物的爬行）75-84完成動作質量較好：上下肢配合較協(xié)調，連續(xù)性較好（能模仿3種以上動物的爬行）60-74能完成動作：上下肢能配合完

2、成，連續(xù)性不強（能模仿2種動物的爬行）59以下不能獨立完成動作：上下肢配合不協(xié)調，不能連續(xù)爬行一年級：前滾翻分 值評 價 標 準85-100能正確、協(xié)調、連貫地完成“一蹬三靠”的前滾翻動作。姿態(tài)優(yōu)美，翻成一直線75-84能較正確、協(xié)調、連貫地完成“一蹬三靠”的前滾翻動作?；灸芊梢恢本€60-74能獨立完成動作，連貫性較差，起身時雙腳分開或有手臂的支撐動作59以下不能獨立完成動作或滾翻越出體操墊一年級：縱橫叉分 值評 價 標 準85-100縱橫叉離地小于5厘米，兩腿前后（左右）成“一”字，繃腳背、挺胸收腹、上體正、手臂上舉或平舉、柔韌性好，身體協(xié)調75-84縱橫叉離地小于20厘米，兩腿前后（左

3、右）成“一”字，繃腳背、挺胸收腹、手臂上舉或平舉、柔韌性好，身體協(xié)調60-74縱橫叉離地小于30厘米、兩腿前后（左右）成“一”字，挺胸收腹、手臂上舉或平舉，身體欠協(xié)調59以下縱橫叉離地大于30厘米以上，兩腿前后（左右）屈腿、手撐地二年級：推起成橋分值評 價 標 準85-100完成動作質量好：動作正確、到位，能獨立完成“推起成橋”，柔韌性強，姿態(tài)優(yōu)美75-84完成動作質量較好：動作正確，在他人幫助下完成“推起成橋”，有一定的柔韌性，姿態(tài)較優(yōu)美60-74能完成動作：在他人幫助和保護下基本完成“推起成橋”59以下不能獨立完成動作：動作比較僵硬，不能完成任務二年級：武術基本步法（弓步、馬步）分 值評

4、價 標 準85-100能夠結合拳、掌、勾的手臂動作自然連貫地完成弓步推掌、拗弓步沖拳、馬步沖拳、并步抱拳的弓步馬步組合。沖拳動作有力度，弓步與馬步變換自然75-84能夠結合拳、掌、勾的手臂動作完成弓步推掌、拗弓步沖拳、馬步沖拳、并步抱拳的弓步馬步組合，沖拳動作有力度一般，弓步與馬步變換較自然60-74能夠結合拳、掌、勾的手臂動作基本完成弓步推掌、拗弓步沖拳、馬步沖拳、并步抱拳的弓步馬步組合，中間有停頓，沖拳動作有力度一般，弓步與馬步變換較慢59以下馬步與弓步的站立姿勢很不到位，協(xié)調性很差，無法連貫的完成弓步與馬步的組合二年級：連續(xù)兩次前滾翻分 值評 價 標 準85-100能正確、協(xié)調、連貫地完

5、成兩次前滾翻動作，做到滾翻間銜接緊密、連貫順暢、姿態(tài)優(yōu)美75-84能較正確、協(xié)調、連貫地完成兩次前滾翻動作，基本做到滾翻間銜接緊密、連貫順暢60-74基本能獨立完成兩次前滾翻動作，滾翻間的銜接及連貫性較差59以下不能獨立完成兩次前滾翻動作，協(xié)調性差二年級：跑幾步單腳起跳越過一定高度的橡筋雙腳落地分 值評 價 標 準85-100熟練掌握助跑節(jié)奏、并能積極有力地踏跳；屈腿過桿動作正確優(yōu)美、身體協(xié)調；落地穩(wěn)定，做到屈膝緩沖保護75-84掌握助跑節(jié)奏，踏跳有力；能正確屈腿過桿，身體協(xié)調，落地穩(wěn)定60-74能積極助跑、踏跳較有力；能基本完成屈腿過桿動作和落地動作59以下能助跑起跳過竿，但身體不夠協(xié)調三年

6、級：花樣拍毽子分 值評 價 標 準85-100完成動作質量好：能接能拍，接拍自如，連續(xù)性強，掌握多種花樣拍毽子的方法，控毽能力強75-84完成動作質量較好：做到能接能拍，學會二種以上花樣拍毽子的動作60-74能完成動作：基本做到能接能拍，學會跨下拍毽子的動作59以下不能獨立完成動作：能上下拍毽子，花樣拍毽子時，動作不協(xié)調，不能完成任務三年級：前滾翻分腿起分 值評 價 標 準85-100動作正確、協(xié)調，姿態(tài)優(yōu)美，滾翻后雙腿開立膝關節(jié)伸直，及時推手起身75-84動作較正確、協(xié)調，滾翻后膝關節(jié)稍稍有點彎曲，起身速度較慢60-74能獨立完成前滾翻分腿起動作，但動作不夠協(xié)調，膝關節(jié)彎曲59以下不能獨立完

7、成前滾翻分腿起動作三年級：后滾翻分 值評 價 標 準85-100能正確、協(xié)調、連貫地完成“一倒，二團，三推手”的后滾翻動作，姿態(tài)優(yōu)美，翻成一直線75-84能較正確、連貫地完成“一倒，二團，三推手”的后滾翻動作，基本能翻成一直線60-74能獨立完成動作，動作不夠協(xié)調、連貫59以下不能獨立完成動作，動作緊張，不協(xié)調三年級：爬墻手倒立分 值評 價 標 準85-100能獨立完成爬墻手倒立動作，做到兩臂與肩同寬，用力頂肩立腰，堅持時間長；整套動作正確、到位，姿態(tài)優(yōu)美75-84能獨立完成爬墻手倒立動作，做到兩臂與肩同寬，用力頂肩立腰，堅持時間一般；整套動作較正確、到位，姿態(tài)較優(yōu)美60-74能在同伴的幫助下

8、完成爬墻手倒立動作，基本做到兩臂與肩同寬，頂肩立腰，堅持時間短；整套動作正確性一般、姿態(tài)一般59以下由于各種原因，不能完成動作，動作僵硬，不能完成任務四年級：武術動作組合（并步抱拳、弓步沖拳、彈踢沖拳、虛步挑掌、馬步架打、弓步推掌、虛步勾手、提膝穿掌、仆步亮掌）分值評 價 標 準85-100拳、掌、勾動作到位；在整套動作組合中，不僅單個動作到位，有一定的力度。而且在組合過程中銜接自然，運用自如75-84拳、掌、勾動作較到位；在整套動作組合中單個動作較到位，有力度；在組合過程中協(xié)調一般，連貫性稍差些60-74拳、掌、勾動作一般；單個動作協(xié)調性一般，連貫性較差，在組合時經同伴的提醒才能較慢的完成動

9、作組合59以下單個動作連貫性差，經同伴的糾正才能較慢的完成單個動作，無法完成動作組合四年級：快速跑的基本動作分 值評 價 標 準85-100蹬地有力，抬腿充分，手臂前后自然快速擺動，跑動協(xié)調、輕巧，跑成直線75-84能較好地做到蹬地抬腿，手臂前后自然快速擺動60-74基本能做到蹬地抬腿，手臂前后擺動59以下跑動的整體動作不協(xié)調四年級：遠撐前滾翻分 值評 價 標 準85-100能獨立正確、協(xié)調、連貫地完成遠撐前滾翻動作。做到兩腿蹬地、手臂遠撐及遠撐后迅速屈臂低頭、屈膝團身，動作穩(wěn)定、姿態(tài)優(yōu)美75-84基本能較正確、連貫地完成遠撐前滾翻動作?；灸茏龅絻赏鹊诺亍⑹直圻h撐；動作較穩(wěn)定、姿態(tài)較優(yōu)美60

10、-74能在教師幫助下完成遠撐前滾翻動作。蹬腿不夠有力，手臂的遠撐距離不夠；動作的穩(wěn)定性較差，姿態(tài)不夠優(yōu)美59以下不能獨立完成遠撐前滾翻動作，協(xié)調性差四年級：跨越式跳高基本動作分 值評 價 標 準85-100熟練掌握助跑節(jié)奏、并能積極有力地踏跳；擺動腿直腿擺動，過桿動作熟練優(yōu)美，身體協(xié)調75-84掌握助跑節(jié)奏，踏跳有力；過桿動作較正確，身體協(xié)調60-74助跑踏跳基本連貫；能基本完成過桿動作59以下助跑起跳不連貫，過竿動作不協(xié)調五年級：五步拳分值評 價 標 準85-100單個動作標準、有力度；同時能正確、優(yōu)美、連貫地完成整套動作的組合75-84單個動作較標準、有力度；同時能較連貫地完成整套動作的組

11、合，協(xié)調性一般60-74單個動作一般，須加提醒后才能完成整套動作，協(xié)調性一般59以下單個動作不標準或不能完成；無法完成整套動作，協(xié)調性差五年級：有人扶持手倒立分 值評 價 標 準85-100有人扶持完成手倒立動作，做到直臂頂肩、立腰夾臀、稍抬頭、堅持15秒以上；整套動作正確、到位，姿態(tài)優(yōu)美75-84有人扶持完成手倒立動作，做到直臂頂肩、立腰夾臀、稍抬頭、堅持10秒；整套動作較正確、到位，姿態(tài)較優(yōu)美60-74有人扶持完成手倒立動作，基本做到直臂頂肩、立腰夾臀、稍抬頭、堅持5秒；整套動作正確性一般，姿態(tài)一般59以下由于各種原因，不能完成動作，動作僵硬，不能完成任務五年級：經單肩后滾翻成單膝跪撐平衡分 值評 價 標 準85-100動作協(xié)調、連貫，姿態(tài)優(yōu)美，推撐及時，單膝跪地后舉腿及時制動，直膝高舉75-84動作基本協(xié)調、連貫，姿態(tài)較優(yōu)美，單膝跪地舉腿制動不夠60-74能獨立完成動作，但連貫性交差，不能及時制動，單腳上舉高度不夠59以下不能獨立完成動作，動作不協(xié)調五年級：山羊分腿騰越分 值評