人教統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第2單元7 猴王出世》優(yōu)質(zhì)PPT精品公開課件

1、,7 * 猴王出世,猴哥,新課導(dǎo)入,吳承恩（約1500約1582），字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山人，山陽(yáng)（今江蘇淮安市楚州區(qū)）人，明文學(xué)家。,主要作品：西游記射陽(yáng)先生存稿。,作者簡(jiǎn)介,西游記：中國(guó)古典四大名著之一，是中國(guó)古代神魔小說(shuō)的經(jīng)典之作。 前七回?cái)⑹鰧O悟空出世、大鬧天宮的故事。此后轉(zhuǎn)而寫他在八戒、沙僧的協(xié)助下，保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，沿途降妖伏魔的經(jīng)過。作品想象豐富，情節(jié)曲折，語(yǔ)言生動(dòng)詼諧，別具風(fēng)格。,語(yǔ)文百寶箱,初讀課文,默讀課文，疏通生字詞，說(shuō)說(shuō)文中圍繞“猴王出世”寫了哪些人物，寫了一件什么事？,芝蘭 遂有 迸裂 澗泉 獐鹿 獼猿 拖男挈女 暝目 石竅 楷書 耶 鐫刻 抓耳撓腮 頑劣 呵,我會(huì)認(rèn),芝

2、蘭 遂有 迸裂 澗泉 獐鹿 獼猿 拖男挈女 暝目 石竅 楷書 耶 鐫刻 抓耳撓腮 頑劣 呵,su,bn,不要讀半邊,m yun,不要讀成“n”,li,不要讀成“su”,不要讀成“l(fā)”,qi,jin,zhn,mn,qio,ki,y,jun,no,zh,芝,鐫,楷,獼,耶,竅,澗,獐,挈,猿,呵,暝,迸,遂,劣,撓,摘桃子,呵,呵氣,h,天氣真冷呵（ ），我不停地搓手、呵（ ）氣。,h,多音字,辟,復(fù)辟,辟謠,p,b,隨意誣陷人，搞封建復(fù)辟（ ）可不行，得辟（ ）謠。,p,b,多音字,本文寫花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這只石猴_時(shí)，因敢于_ _，被_的故事。,與群猴玩耍,第一個(gè),跳進(jìn)水簾洞,群

3、猴拜為猴王,整體感知,默讀課文，標(biāo)注文中不易理解的語(yǔ)句，試試猜讀文章?？梢杂帽締卧鶎W(xué)過的古典名著閱讀方法，理解課文內(nèi)容。,古典名著閱讀方法,比較閱讀,聯(lián)系上下文,標(biāo)批劃注,查閱資料,大膽猜測(cè),整體感知,他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的一架橋梁。,想象畫面做動(dòng)作,閉目彎著身子,整體感知,整體感知,看罷多時(shí)，跳過橋中間，左右觀看，只見正當(dāng)中有一石碣。 碣上有一行楷書大字，鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”。,石碣,聯(lián)系上下文,刻字的石碑,膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會(huì)，也都進(jìn)去了。,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)做動(dòng)作,伸頭縮頸,抓耳撓腮,整體感知

4、,我如今進(jìn)來(lái)又出去，出去又進(jìn)來(lái)，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”眾猴聽說(shuō)，即拱伏無(wú)違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。,列隊(duì)站好，拱手跪拜,整體感知,聯(lián)系上下文，結(jié)合影視資料,整體感知,試著用上述方法理解文中其他語(yǔ)句。,名曰 蓋自 既久 造化 天造地設(shè) 喜不自勝,名字叫作。,自從。,已久。,福氣；運(yùn)氣。,自然形成又合乎理想。,形容高興到了極點(diǎn)。,再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文按照事情的發(fā)展順序可以分為幾部分，試用小標(biāo)題概括每部分的主要內(nèi)容。,品讀課文,石猴探洞 （2）,石猴稱王 （3、4）,石猴出世 （1）,品讀課文,默讀第1自然段，用自己的話說(shuō)說(shuō)石猴是怎樣出世的，

5、又是怎樣在山林中生活的。,品讀課文,海外有一國(guó)土，名曰傲來(lái)國(guó)。國(guó)近大海，海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。四面更無(wú)樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來(lái)，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，化作一個(gè)石猴。,海外有一國(guó)土，名曰傲來(lái)國(guó)。國(guó)近大海，海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。四面更無(wú)樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來(lái)，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。

6、因見風(fēng)，化作一個(gè)石猴。,那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。,特別神奇、有靈性，像真猴一樣逍遙自在。,品讀課文,開頭寫石猴出世的經(jīng)過有什么作用？,石猴與其他眾猴不同，他是由一塊吸收日月精華的仙石瞬間迸裂而生的。文章開頭寫出了石猴的神異出眾，為后文寫石猴的神通廣大埋下了伏筆。,品讀課文,讀第2自然段，用自己的話說(shuō)說(shuō)石猴發(fā)現(xiàn)水簾洞的經(jīng)過。,天氣炎熱，群猴到山澗中洗澡，他們閑來(lái)無(wú)事，前去尋找澗水的源頭，來(lái)到一處瀑布旁。眾猴說(shuō)，誰(shuí)能鉆進(jìn)瀑布找到源頭，且不受傷，大家就拜他為王。石猴瞑目蹲身，跳進(jìn)瀑布，竟發(fā)現(xiàn)了水簾

7、洞。,品讀課文,讀第3自然段，找出描寫石猴動(dòng)作的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)表現(xiàn)了他怎樣的特點(diǎn)。,石猴喜不自勝，急抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個(gè)呵呵道：“大造化！大造化！”,機(jī)智、靈巧、敏捷、勇敢,石猴喜不自勝，急抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個(gè)呵呵道：“大造化！大造化！”,讀第4自然段說(shuō)說(shuō)進(jìn)入水簾洞后，石猴和眾猴的表現(xiàn)如何？從中你看出了石猴的什么特點(diǎn)？,品讀課文,眾猴,石猴,頑劣,聰明,猴王氣質(zhì),品讀課文,可以看出石猴聰明、機(jī)敏、坦率，做事有心計(jì)，是天生的做首領(lǐng)的材料。,品讀課文,整體把握課文內(nèi)容后，同學(xué)們能試著復(fù)述下這個(gè)故事嗎？,注意,表達(dá)是否清楚,語(yǔ)句是否連貫,復(fù)述是否自

8、然,復(fù)述示例,有一天，巨石砰的一聲裂開了，石猴從石頭里出來(lái)了，石猴和一群野猴住在一起。在他們玩耍的時(shí)候，他們看到一個(gè)瀑布，一只老猴子說(shuō)：“誰(shuí)能進(jìn)去不死，我們就拜他為王?！笔锏谝粋€(gè)舉起了手說(shuō)：“我要去?！闭f(shuō)著他一蹦就蹦到了瀑布里，瀑布里有個(gè)洞，他就鉆了進(jìn)去，石猴看見洞里有好多寶物，還看到巨石上有三個(gè)大字：水簾洞！,他從洞里出來(lái)，把這個(gè)秘密告訴了野猴們，野猴們也紛紛跟著石猴跳進(jìn)了瀑布，他們有的搶桌椅，有的蕩秋千，還有的在洞里鉆來(lái)鉆去，玩得可開心了，這時(shí)候，老猴說(shuō)：“我們不是說(shuō)過嗎？誰(shuí)能進(jìn)瀑布不死，我們就拜他為王。石猴第一進(jìn)來(lái)又出去，出去又進(jìn)來(lái)，沒有死。我們應(yīng)該拜他為王?！币昂飩兟牭嚼虾锏脑捈娂姸?/p>

9、到地上說(shuō)：“大王萬(wàn)歲！”,復(fù)述示例,石猴出世 一塊仙石 迸裂產(chǎn)石猴,石猴稱王 群猴進(jìn)福地 拱伏拜猴王,石猴探泉 避暑尋水源 探洞得洞天,猴王出世,敢作敢為 活潑可愛,結(jié)構(gòu)梳理,課文選自明代的長(zhǎng)篇小說(shuō)西游記第一回，主要寫了花果山上的一塊仙石孕育出一只石猴，這石猴與群猴玩耍的時(shí)候，因?yàn)楦矣诘谝粋€(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王。塑造了一個(gè)活潑可愛、敢作敢為的石猴形象。,課堂小結(jié),身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。 手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩眉又硬。 挺挺身才變化多，聲音響亮如鐘磬。尖嘴咨牙弼馬溫，心高要做齊天圣。,拓展延伸,選自西游記第四回,閱讀西游記中孫悟空大鬧天空、孫悟空三打白骨精和真假美猴王的故事。 選取其中一個(gè)喜