新班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

1、新班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿為了進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理工作， 提高教師班級管理的藝術(shù)水平。接下來為大家了新班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿，歡迎閱讀和參考！九年級學(xué)生還有一個多月就要中考了，我作為班主任感覺肩上的壓力越來越重， 使我絲毫不敢懈怠， 我把當(dāng)班主任的做法和感受跟大家交流一下，希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們多多指正。新學(xué)期學(xué)生分留結(jié)束后，班級里留下的學(xué)生都比較遵守學(xué)校紀(jì)律，然而，人都有惰性何況這些還是青少年的學(xué)生，“不以規(guī)矩難成方圓”，我先把班級等級評分標(biāo)準(zhǔn)修訂后向?qū)W生公布。然后，每天有一個值班干部在早飯后和晚飯后到講臺前邊一邊學(xué)習(xí)并值好班，把違反紀(jì)律的同學(xué)名字和原因記在班級日志上，同時把本天學(xué)校督察記錄情況記

2、在這天記錄頁的最下方：是否扣分；衛(wèi)生檢查成績?nèi)艄际堑趲祝粚ｍ?xiàng)檢查是第幾；如果以上情況都沒有出現(xiàn)就直接寫上“無”。周末的時候把積分相加按照比例劃分等級。 后來班長反映扣分點(diǎn)和加分點(diǎn)很少學(xué)生們學(xué)習(xí)比較緊張， 都把力放在了學(xué)習(xí)上。 違反紀(jì)律的情況小了同時好人好事也少了， 一周下來積分等級評價(jià)表幾乎空白。為此，我決定每周班會舉行作業(yè)量評價(jià)，每周每科選出“學(xué)習(xí)積極優(yōu)秀學(xué)生”，進(jìn)行加分，作業(yè)不完成的扣分。同時，我也經(jīng)常性得到班級里轉(zhuǎn)看走，發(fā)現(xiàn)問題及時指正。同時在評價(jià)上也進(jìn)行體現(xiàn)。中學(xué)生還是身體和心理生長和發(fā)展的快速時期，可塑性強(qiáng)。九年級學(xué)生面臨畢業(yè)， 隨著學(xué)習(xí)壓力逐漸增大， 學(xué)生的心理壓力也隨之增大，需

3、要班主任對他們要從細(xì)節(jié)上更加關(guān)心和體貼。體育考試臨近，學(xué)生課間操跑步、 立定跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目訓(xùn)練強(qiáng)度不小，學(xué)生訓(xùn)練結(jié)束以后口干舌燥，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)忍不住喝涼水，當(dāng)時我制止了他們，但沒有批評他們，只是說了喝生水容易肚子疼。我想了想，周末讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個塑料大水杯， 每餐站隊(duì)前捎到餐廳里飯后灌滿水，這樣每課間訓(xùn)練完后能夠喝上充足的熱水或涼開水。此外，多喝水不容易感冒。另外，我發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練完特別是跑完一千米回到教室后，學(xué)生大汗淋漓，教室窗子大開，才開始學(xué)生有涼風(fēng)吹著，看著舒服極了。但有時后風(fēng)涼，課上到十幾分鐘后，靠近南邊窗戶的同學(xué)感覺有點(diǎn)冷，但由于在上課這些學(xué)生不敢或者不便去關(guān)窗戶，這就容易造成感冒等小疾病

4、，所以我每次訓(xùn)練都嚴(yán)格質(zhì)量要求，嚴(yán)格時間，留出十分鐘讓學(xué)生讓學(xué)生到廁所方便和回到教室有個稍微休息的時間，讓靠進(jìn)窗戶的同學(xué)根據(jù)天氣溫度情況在上班前關(guān)好窗戶。在查宿舍時，我發(fā)現(xiàn)午休時有的同學(xué)不蓋被子，問他們?yōu)槭裁床簧w被子，支支吾吾的說是蓋被子起床后疊被子很麻煩。我當(dāng)時批評了他，并在課間訓(xùn)練結(jié)束后集合時特別強(qiáng)調(diào)了這件事情的危害性：同學(xué)們，現(xiàn)在是春暖乍寒的時候， 午休后我們不疊被子看似節(jié)省了時間，如果不蓋被子萬一感冒了， 輕則吃藥重則聽課打針， 這樣耽誤學(xué)習(xí)的時間更多，我們不要撿了芝麻丟了西瓜， 更要養(yǎng)成科學(xué)合理的休息習(xí)慣。在生活中，我們班主任扮演的角色很多：父母、朋友、偵探、法官等等，無論哪一種，我

5、們的出發(fā)點(diǎn)都是要使學(xué)生身心健康發(fā)展，使他們在今后成長中更能有一個優(yōu)秀的人格。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn)，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚伞８魑焕蠋?，現(xiàn)在我們各個班可能都差不多， 優(yōu)生少，差生多，問題學(xué)生特別突出，危險(xiǎn)學(xué)生總有那么幾個，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)。針對這一情況，我的治班理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學(xué)生。我教育學(xué)生是先說情再育人，學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系， 讓他們真正感到我的真誠， 真正感到我是為他們好，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點(diǎn)。對于有缺點(diǎn)和錯誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，

6、傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。 在教育個別特殊學(xué)生時， 我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰，有意識地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會教育他，給他講道理， 并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說現(xiàn)在我班有個男生，平常自由散漫，自習(xí)課要講話。我找他談話時，我說：很多同學(xué)都說你很聰明，你就是自控力太差，管不住自己，所以學(xué)習(xí)提高不快。你違反課堂紀(jì)律，和你好的同學(xué)都有意見，他們就是不好說你。我感覺我平時對你那么好，你結(jié)果還不給我面子，我怎么想呀！今后我不管你，你自己管自己？如果你真的感覺太累， 你可以休息幾天， 我對其他同學(xué)或老師就說你生病了好吧。我的話還沒說完，

7、他就說：老師我知道了，我的確是沒有管好自己，對不起你，我錯了，老師你原諒我一回，我今后一定能夠改正，你相信我吧?，F(xiàn)在你不管我，我怎么辦嘛？別人都說你管得嚴(yán)，我還是在我們班上好些！通過這番談話，我就順?biāo)浦鄣卦徚怂，F(xiàn)在他果然變了，變得聽話起來。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù)，每次在我看見他時，都用鼓勵的目光去看他，找機(jī)會關(guān)心他，使他真正得到老師的溫暖。所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情，對學(xué)生多點(diǎn)寬容、多點(diǎn)尊重，多點(diǎn)理解，站在他們的立場上分析問題，與他們真誠交流，他們一定是會聽老師話的。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。我平時抓得緊一些，能上的課盡量上，還要上好。

8、一般情況下考試前幾天上完。適當(dāng)復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不會布置很多的作業(yè)。多數(shù)情況下我的成績一般一般。 多數(shù)情況下我接的班級也是一般一般的。所以我沒什么資本可炫耀的。我的老師郭定功說過：小考小耍，大考大耍，不考不耍。這句話我記得很牢，并且把它當(dāng)作。愛還必須有耐心，特別是對后進(jìn)生的教育。因?yàn)楹筮M(jìn)生意志薄弱，自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)。這就需要我們班主任作耐心細(xì)致的工作。當(dāng)然，這里所指的耐心教育并不是消極等待，而是要做有心人，為后進(jìn)心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件。當(dāng)然，這需要我們作長時間的鋪墊工作。就學(xué)生來說，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強(qiáng)，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。在我們班，我

9、把每個同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于差生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認(rèn)為他行，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的是不總結(jié)。 這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我作事。我們班現(xiàn)在有個姓余的同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績比較差，很調(diào)皮，但體育成績比較好。我和他談心時，我說：現(xiàn)在中考體育也有 30 分，你體育好，考試要占起手，如果你今后上高中考上大學(xué)，那你絕對是很吃香的，你知道嗎，現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才，那時候還有很多人要巴結(jié)你。接著我又把他以后的各種出路進(jìn)行了分析， 讓他

10、真正看到希望，說他只要把精力多放點(diǎn)在學(xué)習(xí)上，他一定很出色。經(jīng)過我多次長時間的耐心教育，他終于轉(zhuǎn)變過來，學(xué)習(xí)認(rèn)真了。記得我剛參加工作時，我母親作為一個老教師對我說的那些話很有道理，她說：要當(dāng)老師，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是精神享受，當(dāng)學(xué)生有出息的時候，我們才能得到一點(diǎn)安慰。 各位老師，事實(shí)的確如此：我們只要先建立一定的師生友情，多點(diǎn)信任，多點(diǎn)幫助，多點(diǎn)落實(shí)，真正起到表率作用， 學(xué)生們就會跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn)， 著名教育家馬卡連柯說得好：老師個人的榜樣，乃是青年心靈開花結(jié)果的陽光，所以真誠的師愛是可以感化學(xué)生的?？傊覀兝蠋熤灰苷{(diào)整好心態(tài)，先建立真誠的師生友情，把自己該作的事情作好，

11、 學(xué)生自然也會想辦法把他們該作的事情作好。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天，給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)、 教師，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師， 我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹， 更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。 不當(dāng)之處敬請大家批評指正。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體， 使每個學(xué)生德、智、體、美、 等方面都得到充分 展，形成良好的個性品 。不付出 辛的 和辛苦的汗水是不會收 的。作 教 要像 自己的兒女一 學(xué)生。在日常工作中，要深入學(xué)生當(dāng)中去，與

12、學(xué)生打成一片， 事事注意， 留心，仔 察每一個學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困 ，學(xué) 中失去信心 ，教 予慈母般的溫暖和幫助，以增 他 的自信心。我 班有一位叫 昱竹的同學(xué)， 得有一次晚自 之前，我正在和孩子 下跳棋， 她突然大哭起來，并且 我 ：“老 ，我 小，我 承受不了 的打 ”聽得我莫名其妙， 我班的李芷馨悄悄的告 我， 她爸爸已 離開她了就在去年 完年后，得癌癥去世了，之前她奶奶都沒有告 她， 只有奶奶一個人知道他爸爸的病情”看著她 心的 子，我當(dāng) 的心里也特 的 ，也非常的自 ，作 班主任我做得 是不 ， 沒有及 了解孩子的情況， 于是，我把她 到走廊的一角，拭擦著她的眼淚，告 她：“

13、然你的爸爸已 去世了，但是他在天堂里也是能看到你的呀！他不在你身 ，但是他希望你能更加 起來，如果你每天 種情 和狀 ， 你爸爸看 了會高 ？你可以想念你的爸爸，但是，千萬 因 種想念影響你的學(xué) 啊！你 小，未來的路 很 ，你只有在各個方面都爭取做的最好，才能 得起你的爸爸， 你要把 種思念化作一種 力好好的學(xué) 和生活，爭取以 異的成 考上初中，考上高中，將來考上一個好大學(xué)！你爸爸在天之靈也一定會開心的” ，她擦干了 上的淚水，使 的 我點(diǎn)點(diǎn) 。也 是我的一番 起了作用，自從那天以后，我 她的情 明 好了很多， 上 是洋溢著笑容。有一天中午，她 在班 里唱歌呢！ 老 ，最近她也很少失眠了。 得

14、前不久的以母 主 的班會上，她 到她 母 如何孝 ， 有就是當(dāng)她拿到大學(xué)入取通知 她 看的 候， 她 一定會更高 的！以后的日子里，我和 會 常的關(guān)心她， 也 常和她一起散步 心。 地，我 笑容在她的嘴角 常的 漾。 就是 的力量。最 我欣慰的是，她學(xué) 上不甘落后，有一次， 走到我的跟前 ： “老 ，你看我最近有 步 ？”我一 ，想想 上的精彩 言， 堂上的 極表 ，急忙 ： “當(dāng)然有 步了。”“你知道 什么 步那么大 ？”看著我的表情，她不 不慢的 ： “每當(dāng)你表 人的 候，我就想，我和她差在哪呢，想通了，我就開始努力。”聽了她的 ，我感到震撼，老 學(xué)生施 ，如果孩子 感受到了 ，體會到了

15、，那么它能 移 一種激勵。 不是最好的例子 ？ 件事使我真正體會到了 “班主任” 個 的內(nèi)涵與沉重，家 的無比信任，孩子的無限深情，是我?guī)啄陙硗夜ぷ骱?極 取，源源不竭的精神 力！ 只有真心去 你的學(xué)生就能 得豐厚的情感回 ，而 情感正是我 每位教 共同 有的精神 富。對學(xué)生信任，學(xué)生就對老師回報(bào)以信任，對老師的教育也就心服口服，言聽計(jì)從，這不是我們每一位教育工作者的最大獎賞嗎？在上課時，我們只要投給學(xué)生一個信任的眼神，他們就會信心百倍。有一次，通勤車比較早，我便早早的來到學(xué)校。一進(jìn)教室，皇甫首銘就走到我跟前：“老師，我們早上吃飯是不是必須站排？”“是啊，必須的！”，聽我這么一說，他更理直氣

16、壯了：“老師，那女生怎么不站排啊？我們的男生站排非常整齊?！蔽野胄虐胍?，女生在我心目中可是一直比較聽話的，怎么。這時，劉家利也來湊熱鬧，證明女生的確沒有站排。于是，我找到女生寢室的負(fù)責(zé)人杜鶴， 她一看我的表情，立刻對我說：“老師，我們女寢的老師，每天一個寢室一個寢室檢查，檢查合格就可以走了，所以 . ”聽她一說，我的氣也消了一半，心平氣和的說： “以后就是兩個人一起走也要站排。”她使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然事情已經(jīng)弄清楚了，但是心里還是覺得 _ ，男生今天怎么表現(xiàn)這么好??？沒想到間操時，我便找到了答案。上間操時，寢室的崔健老師走上前說： “李姐，你班劉家利的寢室昨天表現(xiàn)異常的好?！边?？平時他們寢室是

17、鬧得最厲害的， 寢室老師拿他們一點(diǎn)辦法都沒有， 可今天 , 只聽見崔老師接著說：“李姐，你讓他當(dāng)副寢室長，把他高興壞了，沒想到變化這么大，你真有辦法！”我一愣，副寢室長？想起來了，昨天下晚自習(xí)，劉家利對我說： “老師，您讓我當(dāng)副寢室長，我一定能幫您管好！”看著他誠懇的眼神，轉(zhuǎn)念一想何不相信他一回，給他一次機(jī)會呢，于是拍拍他的肩膀說： “好吧！明天早上你和吳銘遠(yuǎn)一起管學(xué)生站排吃早飯。老師相信你們”吳銘遠(yuǎn)一聽一蹦三尺高。原來如此，對于一個孩子來講，老師的信任比什么都重要！靜下心來想一想，作為一名班主任，我們要公平的對待每一個學(xué)生，給他們發(fā)展自我空間的自由，充分的信任他們，發(fā)揮他們最大的潛力！還有我

18、班的史竟文，因?yàn)槲覍λ男湃危梢粋€不善言談的內(nèi)向女孩轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€積極樂觀， 善于表達(dá)的孩子； 由一個站在講臺就臉紅的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€能擔(dān)當(dāng)我們畢業(yè)典禮的主持人。這就是信任！小學(xué)階段的一個重中之重就是行為習(xí)慣的養(yǎng)成，細(xì)節(jié)決定成敗，能否使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，重在教師的引導(dǎo)是否得當(dāng)。迎接教育局領(lǐng)導(dǎo)的檢查結(jié)束了，校園又恢復(fù)了往日的平靜。可為了迎檢，準(zhǔn)備的一些花， 我們擺在了教室或走廊的窗臺上。其中有一盆菊花我走近它，認(rèn)真仔細(xì)地觀賞。碧綠的葉子，托起金黃的花蕾；金黃的花蕾上，小小的花瓣舒展，它仿佛是長眠了一個春夏，在醒來時伸開了懶腰。這盆菊花是如此嬌小， 細(xì)細(xì)的花瓣是如此的弱不禁風(fēng)，晃晃悠悠的似乎隨時會倒

19、下，可它卻開得是那么艷麗！ 開始的幾天 盆花 好好的，可 的失去了往日的色彩。于是，一 文 上，我把它放在 桌中央，啟 孩子 ：“ 盆菊花，失去了陽光，失去了水分，它 能活 ？它和你 一 有生命，是大自然的生靈，它也知道 受，知道痛苦，它也有活下去的 利。 ”我拿了一個杯子，在孩子驚 的目光中 它 水自從“來”到我 班 有的一次。第二天也是如此，當(dāng)?shù)谌?，我去 水 ，卻 有人 ，看著孩子 寫 得意的 上， 我明白了 地，它的花瓣恢復(fù)了往日的金黃，盛開得越 多姿了。靜下心來想想，有些 候，教 的身教 于言教。一次，數(shù)學(xué) 上，在教學(xué)解方程 ， 由于有的孩子 用含有字母的式子表示數(shù)量的關(guān)系，理解起

20、來比 吃力，做起 來更是一塌糊涂， 不是解法 了，就是一個式子當(dāng)中出 了兩個等于號。 看著孩子 亂七八糟的作 本，我想到了菊花，于是每天早自 我都會在黑板的右上角出示一道方程 ，然后 行 心地 行 解，最后把它 范的板 出來。慢慢地孩子 掌握了解方程的技巧， 不但 算準(zhǔn)確， 而且做 比起以前 范多了，作 本也回到了以前的干 、整 、 范。從那以后， 盆菊花在孩子 的精心照料下，向他 展開 的笑容， _ 的一盆菊花，在生活中，潛移默化地 孩子 懂得，生命是一種善良，要學(xué)會感恩，生命是一種關(guān) ，要學(xué)會呼吸。在學(xué) 上，學(xué) 是一種 任，要學(xué)會 真，學(xué) 是一種 ，要學(xué)會 持。此時，我想到了一句話：“教師

21、無小節(jié)，處處皆楷?！保鳛橐幻嘀魅?，在孩子的眼里，就是一種標(biāo)桿，一種準(zhǔn)則，雖說平凡但很顯赫。人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班王楚兒、張浩然學(xué)習(xí)不好，可勞動非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時，同學(xué)們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變， 張浩然以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了， 作業(yè)也做得非?？欤枷氲谝粋€做好給老師看，只要他有一點(diǎn)進(jìn)步我都及時地給予表揚(yáng)，有一次他雖然得了75 分，但我還是表揚(yáng)了他，我告訴他，我之所以表揚(yáng)你，就是因?yàn)榻裉熘形缒隳軌蛑鲃訂栁也欢膯栴}了， 我表揚(yáng)就是你這種學(xué)習(xí)上認(rèn)