北京通州區(qū)初三一模化學(xué)試題

1、通州區(qū)初三年級模擬考試化學(xué)試卷2011年5月考生須知1本試卷共8頁，共四道大題，35個小題，滿分80分?？荚嚂r間100分鐘。2在試卷密封線內(nèi)準確填寫區(qū)（縣）、畢業(yè)學(xué)校名稱、姓名、報名號、準考證號。3考試結(jié)束，請將試卷和答題紙一并交回。4本試卷化學(xué)方程式中的“= ”和“”含義相同。可能用到的相對原子質(zhì)量：h1、c12、o16、na23、mg24、cl35.5、ca40、ti48、fe56。一、選擇題（共25分，每小題1分。每小題只有一個選項是符合題意的）1從物質(zhì)變化的角度分析，下列過程一定與化學(xué)變化有關(guān)的是a酒精的揮發(fā)b水凍成冰塊c蠟燭受熱熔化d燃放煙花爆竹2在實際生活中，下列物質(zhì)用途與其化學(xué)性

2、質(zhì)有關(guān)的是a用鐵絲做防護網(wǎng)b用干冰作致冷劑c用竹炭吸附異味d用小蘇打治療胃酸過多3下列常見的物質(zhì)中，屬于純凈物的是a礦泉水b二氧化錳c加碘食鹽d碳酸飲料4下列物質(zhì)中，不屬于氧化物的是acobna2ocmno2dkclo35下列物質(zhì)中，不屬于溶液的是a茶飲料 b蒸餾水c蘋果醋d稀鹽酸6硫元素與氯元素的本質(zhì)區(qū)別是 a質(zhì)子數(shù)不同b中子數(shù)不同c最外層電子數(shù)不同d相對原子質(zhì)量不同7下列符號即可表示一種元素，又可表示一個原子，還可表示一種物質(zhì)的是an2bcuch2odnh38小明對下圖所示反應(yīng)的分析判斷中，不正確的是a反應(yīng)物屬于化合物b該反應(yīng)的類型是分解反應(yīng)c1個丙分子中含有2個a原子d反應(yīng)前后的原子種類

3、發(fā)生了改變9將60的硝酸鉀飽和溶液降溫到10時，有晶體析出（晶體中不含水），下列各量沒有發(fā)生改變的是a硝酸鉀的溶解度b溶液的質(zhì)量分數(shù)c溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量d溶液中溶劑的質(zhì)量10下列化學(xué)用語中，你認為正確的是a鎂離子（mg+2）b氯化鋅（zncl）c碳酸鉀（kco3）d兩個氯分子（2cl2）11元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富。某同學(xué)從該表獲取的信息中，你認為不正確的是a元素的原子序數(shù)b元素的原子結(jié)構(gòu)c元素在自然界的分布d元素的相對原子質(zhì)量12下列有關(guān)燃燒和爆炸的圖標中，表示“禁止煙火”的是 a b c d13下列各實驗操作中，不正確的是 a吸取液體 b鐵絲燃燒 c加熱液體 d

4、稱取氫氧化鈉14下列物質(zhì)中，屬于最清潔能源的是a無煙煤b石油c氫氣d天然氣15人體中含量最多的元素是a氧元素 b鈣元素 c氫元素 d鐵元素16空氣中含量較多且性質(zhì)比較活潑的物質(zhì)是a氮氣b氧氣c二氧化碳d稀有氣體17木炭、硫、細鐵絲在氧氣中燃燒時，能產(chǎn)生的共同現(xiàn)象是 a發(fā)出白光b火星四射c放出熱量d都有二氧化碳生成18下列氧氣的用途中，利用其可以支持燃燒性質(zhì)的是 氣焊 潛水 醫(yī)療急救 發(fā)射火箭 動植物呼吸a、b、c、d、19酸雨既可導(dǎo)致土壤酸化影響植物正常生長發(fā)育，還能損壞建筑設(shè)施。下列各組物質(zhì)中，能夠形成酸雨的一組是an2、co2bco、ch4cco、co2dso2、no220下列有關(guān)金屬和金

5、屬材料的認識中，不正確的是a生鐵和鋼的性能相同b赤鐵礦的主要成分是氧化鐵c回收廢舊金屬有利于節(jié)約資源d鐵粉做“雙吸劑”和鐵生銹原理相同21在地震、洪澇災(zāi)害發(fā)生地，為防止災(zāi)區(qū)疾病傳染，需對河水處理后方可飲用。下列處理措施中，較為合理的順序是 消毒 過濾 自然沉降 加熱煮沸a、b、c、d、22實驗室有失去標簽的稀鹽酸和氫氧化鈉兩瓶液體，某同學(xué)計劃使用下列試劑進行區(qū)分，你認為其中不可行的是 a鋅粒b石蕊試液c酚酞試液d澄清石灰水23已知金屬m與硫酸銅溶液反應(yīng)的方程式為：m + cuso4 = mso4 + cu。下列分析判斷正確的是a該金屬一定是鐵b該金屬可能是鋁c該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)d金屬m的活動

6、性比銅強24如下圖所示向燒杯中逐滴加入某種溶液至過量時，其反應(yīng)過程中的生成物質(zhì)量和反應(yīng)物溶液質(zhì)量關(guān)系，可用右側(cè)所示曲線圖表示的是序號燒杯中的物質(zhì)溶 液銅鋅合金稀硫酸鹽酸與稀硫酸碳酸鈉溶液生銹的鐵釘稀鹽酸氫氧化鈉和碳酸鈉溶液稀鹽酸a、 b、 c、 d、25在探究活動中，某小組同學(xué)將a、b、c、d四種物質(zhì)放入密閉容器內(nèi)，讓它們在加熱條件下反應(yīng)一段時間，待其冷卻后進行檢測。其反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化情況如下表所記，你認為下列結(jié)論正確的是物 質(zhì)abcd反應(yīng)前質(zhì)量/g14362011反應(yīng)后質(zhì)量/g252016xa物質(zhì)b一定是氧化物b該反應(yīng)的類型一定是置換反應(yīng)cx的數(shù)值一定為20d反應(yīng)生成的a和d的質(zhì)量比

7、為54二、填空題（30分） 26（6分）化學(xué)和人類的生存與發(fā)展密切相關(guān)。（1）下列常見的食物中，能提供豐富維生素的是 。a雞蛋 b蘋果 c白菜 d面條（2）食品保鮮的方法很多，常見的充氣包裝或真空包裝都能達到保鮮目的。請回答：采用充氣包裝時，通常選用的是空氣中分離出的 。采用真空包裝能延長食品保質(zhì)期的原因是 。（3）合成材料的應(yīng)用與發(fā)展，大大方便了人類的生活。但是，合成材料廢棄物的急劇增加也帶來了環(huán)境問題，廢棄塑料帶來的“白色污染”尤為嚴重。請你結(jié)合日常生活實際，提出解決“白色污染”問題的建議： （要求兩條）。（4）環(huán)境和能源是人類發(fā)展和生存的基本條件。你認為下列常用燃料中屬于可再生能源的是

8、；該物質(zhì)充分燃燒后的生成物化學(xué)式為 。a石油b煤c乙醇d天然氣27（6分）微粒構(gòu)成物質(zhì)、微粒之間反應(yīng)的實質(zhì)和化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。 （1）鎂條在空氣中燃燒時，不僅生成氧化鎂和氮化鎂，還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成碳單質(zhì)和氧化鎂的反應(yīng)發(fā)生。 已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價，氮化鎂的化學(xué)式為 。 寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，該反應(yīng)的類型是 。碳原子氫原子氧原子（2）下圖所示為一定質(zhì)量的a和48g b在一定條件下充分反應(yīng)的微粒示意圖，當(dāng)物質(zhì)b消耗完時，可生成44 g的c物質(zhì)和36 g d物質(zhì)。a b c d+請回答下列問題：a、b、c、d四種物質(zhì)中，屬于化合物的有 。寫出符合該示意

9、圖的一個具體反應(yīng)的化學(xué)方程式 。h2o2水28（6分）水在實驗室和日常生產(chǎn)生活中有很多用途。（1）在天然水中有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的是 。（2）從右圖所示的實驗，可推知水的組成元素是 。（3）在用久了的水壺中常會集結(jié)著一層厚厚的水垢，這主要是由于自來水中含有的少量ca(hco3)2受熱發(fā)生分解生成碳酸鈣、水和二氧化碳的緣故，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。100 g水甲乙（4）溶液是日常生活中的常見物質(zhì)，請根據(jù)下列各圖所示內(nèi)容回答：圖3圖2 圖1 在t1時，等質(zhì)量的甲和乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解現(xiàn)象如圖1所示，要使剩余的固體甲繼續(xù)溶解可采用的方法是 。 若

10、圖2中的a、b分別表示甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，乙的曲線是 。在圖3所示的實驗中，小燒杯內(nèi)盛放的是t2時甲物質(zhì)的飽和溶液。某同學(xué)要使小燒杯內(nèi)有固體析出時，他向大燒杯的水中可加入下列物質(zhì)是 （填序號）。a氧化鈣 b干冰 c濃硫酸 d硝酸銨29（6分）金屬和金屬材料在生產(chǎn)和生活中有著廣泛應(yīng)用。請回答下列問題：（1）金屬通常有一些共同的物理性質(zhì)，從下圖可知的金屬物理性質(zhì)有 。a鐵鍋 b銅導(dǎo)線 c鋁箔（2）每年全球鋼鐵的產(chǎn)量是很高的，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來很大損失。鐵制品在空氣中會發(fā)生銹蝕，其原因是鐵與空氣中的 共同作用的結(jié)果。為防止鋼鐵制品的銹蝕，廚房中的鐵鍋和菜刀通常需做的防護是 （要求兩種方

11、法）。（3）在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時，某同學(xué)將帶銹鐵釘放入稀鹽酸中，觀察到鐵銹逐漸消失，溶液由無色逐漸變成黃色，并有氣泡產(chǎn)生，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（4）在活動與探究課上，小明向含有znso4和cuso4兩種溶質(zhì)的溶液中，加入一定質(zhì)量的鎂粉，待其充分反應(yīng)后，過濾，濾液呈無色。他根據(jù)此現(xiàn)象作出了下列判斷，你認為正確的是 （填寫序號）。a濾紙上一定有cu，可能有zn、mg b濾紙上一定有zn，可能有mg、cuc濾液中一定有znso4，可能有mgso4 、cuso4d濾液中一定有mgso4，可能有znso4，一定沒有cuso430（6分）甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們由h、c、o、s、cl

12、、ca、na七種元素中的一種、兩種或三種組成，請根據(jù)下列情況回答問題：（1）若甲為無色氣體，能在空氣中燃燒生成一種無色液體。甲的化學(xué)式為 。（2）若甲為常用的建筑材料生石灰，將它放入乙中能發(fā)生反應(yīng)生成熟石灰，且放出大量的熱，熟石灰的化學(xué)式為 。（3）若甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶液兩、兩之間均能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，且甲、乙、丙三種物質(zhì)都含有一種相同元素，其相對分子質(zhì)量又依次增大，則乙的化學(xué)式為 ，甲與丙發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（4）若甲、乙、丙、丁為四種化合物，其中甲和乙含有相同的金屬元素。甲的溶液分別與丙、丁的溶液反應(yīng)時均有氣體產(chǎn)生；乙的溶液分別與丙、丁的溶液混合均能發(fā)生反應(yīng)，但無明顯現(xiàn)象。你

13、認為甲和丁可能是 。三、實驗題（共19分）31（6分）根據(jù)下圖所示制備氣體的裝置，回答下列問題（裝置選擇可用序號填寫）。 aa b c d e（1）標有字母“a”的儀器名稱是 。（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選用的裝置是 。有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（3）用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 ，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。32（5分）在檢驗一包混有氧化鐵的鐵粉中氧化鐵含量時，某小組同學(xué)稱取10 g該樣品，按下圖所示裝置進行實驗，請你一同參與并解答問題。 （1）裝置a中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（2）若他們想通過b裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量變化來測定該樣品中氧化鐵的含量時，你認為b中

14、最好應(yīng)使用 的濃溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（3）從防止大氣污染和節(jié)約資源角度考慮，你對尾氣處理的建議是 。（4）實驗完畢后，某同學(xué)稱得a中剩余固體的質(zhì)量為9.04g，裝置b增重2.64g，則該鐵粉樣品中含氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為 。33（8分）實驗室有一無色溶液的試劑瓶由于保管不當(dāng)，其殘缺的標簽只剩下“na”的字樣，為了檢驗其中的成分，請你與小明同學(xué)一起進行實驗探究：調(diào)查了解 獲悉無色溶液的溶質(zhì)是初中化學(xué)常用的堿或鹽。查閱資料 獲悉碳酸鈉溶液顯堿性；氯化銀和硫酸鋇既不溶于水也不溶于酸。實驗探究 小明同學(xué)根據(jù)猜想，設(shè)計了實驗進行驗證，有關(guān)內(nèi)容如下：猜 想實驗步驟可能的現(xiàn)象結(jié) 論一、可能是氫氧化鈉溶

15、液用試管取少量樣品，向其中滴入兩滴酚酞試液酚酞試液變紅色酚酞試液無變化猜想成立猜想不成立二、 ？用試管取少量樣品,向其中滴入適量硝酸，然后滴入硝酸銀溶液溶液先沒有明顯變化，后出現(xiàn)白色沉淀。若與上述現(xiàn)象不同猜想成立猜想不成立三、 ？用試管取少量樣品，向其中滴入適量鹽酸，然后滴入氯化鋇溶液溶液先沒有明顯變化，后出現(xiàn)白色沉淀。若與上述現(xiàn)象不同猜想成立猜想不成立根據(jù)上表回答下列問題：（1）小明的猜想二是 ，如果猜想成立，白色沉淀的化學(xué)式為 。（2）小明的猜想三是 ，如果猜想成立，產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式為 。（3）小明的猜想一所述實驗現(xiàn)象和結(jié)論是否正確？請判斷并說明理由 。（4）除了小明的三種猜想外，請你再補充一種，并驗證你的猜想：補充的猜想實驗步驟可能的現(xiàn)象和結(jié)論 四、計算題（共6分，最后結(jié)果保留一位小數(shù)）34（3分）鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料，在