吉林省通化市八年級(jí)生物下冊(cè) 8.1傳染病和免疫學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

1、 本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀!第一章 傳染病和免疫 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 熟記傳染病的概念和傳染病流行的基本環(huán)節(jié)及預(yù)防傳染病的措施2、 進(jìn)一步明確非特異性免疫和特異性免疫的區(qū)別3、 歸納比較人體三道防線的組成和作用4、 了解免疫概念和作用5、 記憶計(jì)劃免疫的概念和作用知識(shí)梳理一、傳染病及其預(yù)防 傳染病的概念：由_（如細(xì)菌、_、_等）引 起的，能在人與人之間或_之間傳播的疾病 傳染病流行的 傳染源：能散播_的人或動(dòng)物傳染病及其預(yù)防 三個(gè)基本環(huán)節(jié) _：病原體離開傳染源到達(dá)人或動(dòng)物所經(jīng)過的途徑 易感人群：對(duì)某種傳染病缺乏_而易感染該病的人群 控制_ 預(yù)防傳染病的措施 切斷_ _易

2、感人群二、免疫與計(jì)劃免疫 人體的三道 第一道防線：_和_的保衛(wèi)作用 _ 防線 第二道防線：體液中的_和_ 免疫 第三道防線：_（胸腺、淋巴結(jié)和脾） _和_（如淋巴細(xì)胞，白細(xì)胞的一種）組成 免疫 概念：免疫是人體的一種_，人體依靠這種功能來識(shí)別“自己”和“非己”的成分從而_進(jìn)入人體內(nèi)的 免疫 _及人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞以維持 人體的健康 1、免疫與 功能 2、計(jì)劃免疫 3、 概念：根據(jù)某些傳染病的_，將各種安全有效的疫 計(jì)劃免疫 苗，按照科學(xué)的_，有計(jì)劃地給兒童接種， 以達(dá)到_、_和_相應(yīng)傳染病 的目的。這種有計(jì)劃的預(yù)防接種，簡(jiǎn)稱計(jì)劃免疫 意義：保護(hù)兒童的健康和生命，提高人口素質(zhì)，造

3、福子孫 后代綜合運(yùn)用：1、下列疾病中都屬于傳染病的一組是（ ）A、流感 缺鐵性貧血 B、蛔蟲病 瘧疾 C、乙肝 肢端肥大癥 D、夜盲癥 肺結(jié)核2、03歲兒童喂服脊髓灰質(zhì)炎糖丸疫苗，使兒童獲得對(duì)“脊髓灰質(zhì)炎”的免疫力，這種措施和免疫分別是（ ）A控制傳染源，特異性免疫 B保護(hù)易感者，特異性免疫C保護(hù)易感者，非特異性免疫 D控制傳染源，非特異性免疫3、下列預(yù)防傳染病的措施中，屬于切斷傳播途徑的是（ ）A隔離治療傳染病病人 B進(jìn)行預(yù)防接種 C講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生 D加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)抵抗力4、下列選項(xiàng)中，屬于特異性免疫的是 ( )A皮膚和黏膜阻擋病原體侵入人體 B抗體抵抗相應(yīng)的病原體C溶菌酶使病菌溶解

4、D吞噬細(xì)胞將病原體吞噬消化5、人被狗咬傷后，必須在24小時(shí)之內(nèi)注射狂犬病疫苗，這種免疫屬于（ ）A特異性免疫 B.非特異性免疫C.計(jì)劃免疫 D.自然免疫6、小王買了一束鮮花想帶進(jìn)病房看望生病的同學(xué)，護(hù)士不讓進(jìn)，以防有人對(duì)花粉過敏而引發(fā)過敏性鼻炎或哮喘。你認(rèn)為引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)在免疫學(xué)上稱為（ ）A病原體B抗原C抗體D疫苗7、免疫反應(yīng)是對(duì)身體的一種保護(hù)反應(yīng)。以下幾種免疫作用中，屬于特異性免疫的是（ ）A皮膚的屏障作用 B患過水痘的人不再患水痘C白細(xì)胞的吞噬作用 D唾液中溶菌霉的殺菌作用8、人的胃液能殺滅所吃食物中90%的病原體，這種免疫機(jī)能屬于人體的（ ）第一道防線 第二道防線第三道防線 第四道

5、防線9、對(duì)抗體理解不正確的是（ ）淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種特殊蛋白質(zhì) 抗體能選擇性地破壞抗原由侵入到人體內(nèi)的抗原刺激產(chǎn)生 抗體都能終生保留在人體內(nèi)10、某人出過麻疹后，通常不會(huì)再次感染此病，這是因?yàn)椋?）A麻疹病毒長(zhǎng)期留在人體內(nèi)，激活人體不斷產(chǎn)生抗體B人病愈后，抗體阻止麻疹病毒再次侵入人體C吞噬細(xì)胞能識(shí)別麻疹病毒，吞噬再次侵入人體內(nèi)的麻疹病毒 D人病愈后，人產(chǎn)生的特異性抗體可協(xié)助吞噬細(xì)胞消滅再次侵入人體內(nèi)的麻疹病毒11、2013年，某中學(xué)學(xué)生出現(xiàn)了5名甲型H7N9流感患者，學(xué)校采取了如下措施：將這5名學(xué)生送指定醫(yī)院隔離治療；要求學(xué)生避免用不干凈的手觸摸口、鼻；對(duì)與5名患者有密切接觸的學(xué)生進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察；要求學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，進(jìn)食有營(yíng)養(yǎng)的食物，保證睡眠；教室經(jīng)常開窗通風(fēng)、及時(shí)清掃、定期消毒；分批給學(xué)生接種相應(yīng)疫苗。（1）甲型H7N9流感病毒是引起該傳染病的_；從免疫的角度看甲型H7N9流感病毒屬于 。（2）甲型H7N9流感流行必須同時(shí)具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)，甲型H7N9流感患者屬于其中的_（3）在學(xué)校采取的措施中，屬于控制傳染源的是_；屬于切斷傳播途是_；屬于保護(hù)易感人