八年級物理全冊 第五章 第一節(jié)《質(zhì)量》教案1 滬科版(2021年整理)

1、八年級物理全冊 第五章 第一節(jié)質(zhì)量教案1 （新版）滬科版八年級物理全冊 第五章 第一節(jié)質(zhì)量教案1 （新版）滬科版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（八年級物理全冊 第五章 第一節(jié)質(zhì)量教案1 （新版）滬科版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為八年級物理全冊 第五章 第一節(jié)質(zhì)量教案1 （新版）滬科版的

2、全部內(nèi)容。4質(zhì)量新課標(biāo)要求一 、知識與技能1。知道質(zhì)量的初步概念及其單位； 2知道質(zhì)量是物體一種屬性；3。通過實(shí)驗操作，初步掌握天平的使用方法.二、過程與方法使學(xué)生通過觀察、實(shí)驗探究認(rèn)識質(zhì)量是物體的一種屬性. 三、情感、態(tài)度與價值觀通過對天平使用技能的初步訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神.教學(xué)重點(diǎn)通過實(shí)驗操作,初步掌握天平的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)1.理解質(zhì)量的含義;2。通過實(shí)驗操作，初步掌握天平的使用方法。教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生歸納分析，動手操作。教學(xué)準(zhǔn)備：天平、常見物體等。教學(xué)過程(一）引入新課教師：分析比較鐵釘和鐵錘；大小玻璃杯；課桌和課椅除了形狀不同外還有什么區(qū)別?學(xué)生：鐵錘比鐵

3、釘含的鐵多; 大的玻璃杯比小的玻璃杯含的玻璃多，課桌比課椅含的木材多.教師:一切物體都是由物質(zhì)組成的 ，構(gòu)成物體的物質(zhì)有多有少。物理學(xué)中用質(zhì)量來表示物體所含物質(zhì)的多少 （二)進(jìn)行新課1、質(zhì)量的概念（1）一切物體都是物質(zhì)組成的。（2)物理學(xué)中把物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。質(zhì)量通常用字母“m表示.2、質(zhì)量的單位質(zhì)量的國際單位是千克，符號:kg；質(zhì)量單位還有克(g)、毫克（mg)、噸(t).它們的換算關(guān)系是：1kg=103g 1mg=103g=106kg 1t=103kg3、闡述質(zhì)量是物體的基本屬性問題：(1）燒杯中冰熔化成水，所含的水的質(zhì)量有沒有變？ (2)鐵釘敲彎了,鐵釘?shù)馁|(zhì)量有沒有變？ （3）

4、將鐵釘帶到月球，它的質(zhì)量會不會發(fā)生變化?在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生討論、交流：冰熔化成水，只是冰的狀態(tài)變化了；鐵釘敲彎了,只是鐵釘?shù)男螤罡淖兞耍昏F釘由教室?guī)У奖本?，或更遠(yuǎn)的地方，只是鐵釘?shù)奈恢米兓嗽谶@幾種的變化現(xiàn)象中,物質(zhì)沒有從物體中轉(zhuǎn)移出示,也沒有發(fā)生由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N物質(zhì)的現(xiàn)象，因此，只要物體中含有物質(zhì)的多少不變，它的質(zhì)量就不變.結(jié)論：質(zhì)量是物體的基本屬性，物體的質(zhì)量不會隨物體的狀態(tài)、形狀、位置的變化而變化。4、質(zhì)量的測量（1）常見的測量質(zhì)量的工具（出示幻燈片）（2)認(rèn)識托盤天平的構(gòu)造;平衡螺母：用來調(diào)節(jié)天平橫梁平衡；指針和分度盤:判斷天平是否平衡，可以根據(jù)指針在分度盤上左右擺動幅度是否相

5、等來判斷,而不必等到指針完全停止擺動,只要擺動幅度相同即可；標(biāo)尺、游碼、砝碼：指示所稱物體質(zhì)量。每架天平都 有自己的“稱量”，也就是它所能稱的最大質(zhì)量。稱量值就等于這臺天平配套砝碼盒內(nèi)砝碼的總數(shù)加游碼最大的讀數(shù)所表示的質(zhì)量。標(biāo)尺上每小格表示的質(zhì)量數(shù)就是天平的精確程度.（3)記住天平使用注意事項教師示范操作：1、將天平放在水平臺上2、將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度處。3、左右旋轉(zhuǎn)平衡螺母，使橫梁處于水平位置（指針指在分度盤的中央刻度）。4、通常將被測物體放在左盤中，用鑷子向右盤中添加砝碼，當(dāng)加減砝碼時天平還不能平衡，再移動游碼,直至橫梁水平。5、物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量總數(shù)加上游碼所對應(yīng)的示數(shù).6、將物體取下，將砝碼用鑷子放回盒內(nèi)，游碼歸零.附:板書設(shè)計質(zhì)量（m):物體所含物質(zhì)的多少。單位： 千克（kg）；還有克（g）、毫克（mg）、噸（t）等單位的換算:1t=1000kg；1kg=1000g;1g=1000mg。使用天平時的注意點(diǎn):從天平保護(hù)的角度：稱量、砝碼、天平盤;從使用方法的角度：調(diào)節(jié)問題、加減砝碼和移動游碼問題？課堂總結(jié)、點(diǎn)評教師活動：讓學(xué)生概括總結(jié)天平的正確使用方法，感悟質(zhì)量的含義.學(xué)生活動:認(rèn)真體會天平測量質(zhì)量的正確操作方法，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和合作精神.課后作業(yè)課后討