八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第19課《談笑》教案 鄂教版(2021年整理)

1、八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第19課談笑教案 鄂教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第19課談笑教案 鄂教版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第19課談笑教案 鄂教版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺(jué)得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第19課談笑教案 鄂教版的全部?jī)?nèi)容。4談笑教學(xué)設(shè)計(jì)

2、 一、課前3分鐘:朗誦冰心的笑 作者在這里打破了時(shí)間和空間的限制，描繪了三幅各自獨(dú)立的清美畫(huà)面驟雨初歇時(shí)的明月清輝，古道濕煙中的田野和綠地，海上新月臨照下的茅屋，并將抱花揚(yáng)翅的安琪兒、赤腳的孩子、倚門(mén)而立的老婦人的微笑，三個(gè)微妙的神情，同作者頭腦中的意緒結(jié)合起來(lái)，融化在一片愛(ài)的氛圍之中，構(gòu)成了渾然天成的詩(shī)的意境，使讀者得到生動(dòng)的藝術(shù)享受.二、導(dǎo)語(yǔ)： 是啊，“笑比哭好，“笑一笑，十年少”，同學(xué)們,沒(méi)誰(shuí)愛(ài)整天哭哭啼啼的吧？既然每個(gè)同學(xué)都愛(ài)笑，那你能說(shuō)出多少個(gè)有關(guān)笑的詞語(yǔ)？(一組接力回答，個(gè)別表演）不錯(cuò)，由此可以看出我們祖國(guó)的語(yǔ)言是多么豐富，多么生動(dòng)啊,有人統(tǒng)計(jì)過(guò)，在我們祖國(guó)的語(yǔ)言中有關(guān)笑的詞語(yǔ)就有

3、106種之多，不信，就請(qǐng)同學(xué)們看周汝昌的談笑。（演示課題） 三、新課學(xué)習(xí)： 這是一篇幽默的小品文,作者借談笑之名，通過(guò)介紹大量表現(xiàn)笑的詞語(yǔ)，展示了漢語(yǔ)言的豐富性和生動(dòng)性。下面就請(qǐng)同學(xué)們-1速讀課文，了解內(nèi)容，完成圖示導(dǎo)讀： （提示：速讀時(shí)要注意句與句、段與段之間的銜接和過(guò)渡) 一、談笑與人體各部分的關(guān)系 (1段-8段）1笑和臉的關(guān)系：嘴-牙下巴-眼 2笑和全身的關(guān)系：手-肚-全身 二、談笑與人內(nèi)心世界的關(guān)系（9-19） 1笑因人而異：（身份聲音神態(tài)）2笑的種類(lèi)： 3過(guò)渡： 三、贊美漢語(yǔ)言的豐富與生動(dòng):1。（點(diǎn)明中心) （2021) 2再讀課文，理解內(nèi)容，展開(kāi)討論：同學(xué)們已經(jīng)大致了解了課文的內(nèi)容

4、，下面我們就一起來(lái)研討幾個(gè)問(wèn)題： 1）本文緊扣“笑，采用了什么方法把一百多個(gè)笑的詞語(yǔ)連綴成篇？這樣寫(xiě)有什么好處？ 2）談笑一文的寫(xiě)作目的是什么？在課文哪里得到了體現(xiàn)？ 3)課文最后以“笑柄”、“笑料”來(lái)結(jié)束全文，體現(xiàn)了文章怎樣的特點(diǎn)？ 4）從本文對(duì)笑的種種描寫(xiě)中，你能體會(huì)到祖國(guó)語(yǔ)言文字的哪些特點(diǎn)？ (小組討論發(fā)言，老師引導(dǎo)小結(jié)) 提示：1）本文采用了先分后總的寫(xiě)法，也是本文結(jié)構(gòu)上的一大特點(diǎn)。（回顧圖示導(dǎo)讀圖)這種結(jié)構(gòu)有利于將零散的材料編織起來(lái)，集中表現(xiàn)主題；也有利于從各個(gè)方面深入剖析需述說(shuō)的問(wèn)題，又能對(duì)全文作出總結(jié)歸納。 2）談笑一文的寫(xiě)作目的是為了贊美我們祖國(guó)語(yǔ)言的豐富性和生動(dòng)性。在第20段

5、得到體現(xiàn)。領(lǐng)會(huì)散文“形散神聚”的特點(diǎn)。3）全文以“笑柄”、“笑料”來(lái)結(jié)束全文，既豐富了文章所要介紹的有關(guān)“笑”的語(yǔ)言知識(shí)，又表達(dá)了作者的自謙之情，而且還可以因作者親自參與了“笑”而縮短同讀者的距離,避免了枯燥的說(shuō)教，增添了文章的幽默感,從而體現(xiàn)了本文在語(yǔ)言運(yùn)用形式上的一個(gè)特點(diǎn)幽默風(fēng)趣。 4)開(kāi)放性題目,目的在于讓學(xué)生體會(huì)到祖國(guó)語(yǔ)言的精美,從而加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義的教育。 3歸納小結(jié)，口頭作文：剛才同學(xué)們通過(guò)看書(shū)、思考、討論，已經(jīng)基本清楚了談笑這篇文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，下面請(qǐng)一個(gè)同學(xué)歸納一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)心得：齊讀：談笑這篇文章緊扣“笑”字，采用先總后分的結(jié)構(gòu),經(jīng)過(guò)分類(lèi)處理，用幽默的筆調(diào)，把一百多個(gè)有關(guān)“笑”的詞語(yǔ)連綴成篇，借以贊美我們祖國(guó)語(yǔ)言的豐富性和生動(dòng)性。下面我們就借鑒這種寫(xiě)法，周汝昌先生談笑，我們現(xiàn)在不妨來(lái)談?wù)効?誰(shuí)來(lái)試試？試就下邊提供的有關(guān)哭的詞語(yǔ),聯(lián)綴成一段話。（可先給“哭”下一定義，然后就“哭與聲音的關(guān)系、“哭的形態(tài):流淚的方式”、哭的樣子、“哭的轉(zhuǎn)化”等方面進(jìn)行說(shuō)明。）痛哭流涕 聲淚俱下 悲泣 哽咽 號(hào)啕大哭 幽咽 哭聲直上云霄 熱淚盈眶 老淚縱橫 淚如雨下 哭鼻子 抱頭痛哭 頓足號(hào)哭 眼睛哭得像桃一樣 破涕為笑四、課堂練習(xí)： 1對(duì)比閱讀，知識(shí)遷移：速讀冰心的笑，比較兩文的