八年級音樂下冊 第3單元《世界民族之聲（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)2 湘教版(2021年整理)

1、八年級音樂下冊 第3單元世界民族之聲（一）教學(xué)設(shè)計(jì)2 湘教版八年級音樂下冊 第3單元世界民族之聲（一）教學(xué)設(shè)計(jì)2 湘教版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（八年級音樂下冊 第3單元世界民族之聲（一）教學(xué)設(shè)計(jì)2 湘教版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為八年級音樂下冊 第3單元世界民族之聲（一）教學(xué)

2、設(shè)計(jì)2 湘教版的全部內(nèi)容。4星星索 櫻花 1教學(xué)目標(biāo) 1、 對聆聽印度尼西亞民歌感興趣，能對簡易二聲部有所感受，并能用固定音型伴唱歌曲星星索. 2、 能用輕柔的聲音演唱日本著名民歌櫻花，并能根據(jù)力度記號進(jìn)行藝術(shù)處理。體會其獨(dú)具特色的五聲音階的調(diào)性特點(diǎn)。認(rèn)識日本音樂及常用樂器。2學(xué)情分析 本班學(xué)生音樂基礎(chǔ)較差，最簡單的簡譜視唱都很難完成，基本沒有音準(zhǔn)概念。學(xué)習(xí)熱情高,對音樂有興趣.3重點(diǎn)難點(diǎn) 1、 用固定音型伴唱歌曲星星索。 2、 運(yùn)用力度記號進(jìn)行藝術(shù)處理。4教學(xué)過程 1、情景導(dǎo)入：課前播放印度尼西亞美麗風(fēng)景。課代表：現(xiàn)在我們正在亞洲之旅中，來到了被稱為“千島之國”的印度尼西亞。大家看到的就是這

3、里美麗的風(fēng)光。-看過了美麗的風(fēng)景是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，讓我們一起來聽聽這“千島之國”美妙的歌聲吧！2、欣賞師：我們將聽賞的是一首印尼民歌星星索。在聽賞之前請同學(xué)們思考兩個問題：一是為什么歌曲名會用星星索這三個字？二是這首歌曲的情緒及屬那類民歌體裁?(1） 欣賞印度尼西亞民歌歌曲星星索.(2） 學(xué)唱固定音型(3) 用固定音型為歌曲星星索伴唱。課代表：為什么歌曲名會用星星索這三個字？請一、二、三組討論這個問題；這首歌曲的情緒及屬那類民歌體裁?請四、五、六討論這個問題。給同學(xué)們一分鐘時間。請第一組代表展示思考結(jié)果請第四組代表展示思考結(jié)果我們唱著船歌、乘著船兒又要向著另一島國日本出發(fā)了。哇!看見了，多美的花呀

4、！想必一定是櫻花。3、新歌教唱（1） 聽賞日本著名民歌櫻花.（2） 隨原唱輕聲學(xué)唱歌曲（3) 糾正錯誤4、根據(jù)力度記號進(jìn)行藝術(shù)處理(1） 找出曲譜中的力度記號。課代表：請同學(xué)們找出曲譜中的力度記號。第二組代表表展結(jié)果.f 強(qiáng) 、 mp 中弱 、 mf 中強(qiáng)、 p 弱、（2）分句進(jìn)行藝術(shù)處理（3）完整演唱歌曲櫻花5、日本民族調(diào)試（督節(jié)調(diào)式）介紹師：旋律中出現(xiàn)了那幾個音，那位同學(xué)能找出來?旋律中出現(xiàn)的3 4 6 7 1，這是日本“督節(jié)調(diào)式也是五個音，與我國民族五聲調(diào)1 2 3 5 6式同出一轍。5、日本常用民族樂器(1）出示圖片課代表：圖片中的三種日本民族樂器與我國民族樂器的哪三種相似。請大家思考。請第三組說說三味線相似的中國民族樂器名.請第五組說說日本箏相似的中國民族樂器名。請第六組說說尺八相似的中國民族樂器名。師：通