大學(xué)語(yǔ)文-諫逐客書(shū)--李斯--課件

1、大學(xué)語(yǔ)文-諫逐客書(shū)-李斯-,1,諫逐客書(shū),李 斯,大學(xué)語(yǔ)文-諫逐客書(shū)-李斯-,2,教學(xué)要求,一、了解李斯的概況。 二、知曉本文的寫(xiě)作背景。 三 、分析本文的說(shuō)服力所在。 1、抓住了秦王政最大的愿望來(lái)說(shuō)服，秦王的最大愿望是一統(tǒng)天下。 2、所舉事實(shí)無(wú)可辯駁，而且事實(shí)貼近要說(shuō)服者；全文大量運(yùn)用正反對(duì)比，而增強(qiáng)了說(shuō)服力。 3、文中使用了大量的鋪陳、排比與對(duì)偶手法，使得文章具有雄辯的氣勢(shì)，文章語(yǔ)匯豐富、文采華美，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。并開(kāi)漢代賦體之先河。,大學(xué)語(yǔ)文-諫逐客書(shū)-李斯-,3,一、李斯簡(jiǎn)介,（一）生 平,李斯（？年一前208年），戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)上蔡人。秦代著名政治家、文學(xué)家、書(shū)法家。初為小郡吏，后

2、跟儒學(xué)大師荀卿學(xué)“帝王之術(shù)”，與韓非同學(xué)；戰(zhàn)國(guó)末入秦，為相國(guó)呂不韋舍人，后得秦王政的賞識(shí)，拜為客卿；秦統(tǒng)一六國(guó)后，官至丞相；秦始皇死，李斯為了謀身保位，被脅參預(yù)趙高矯詔謀殺太子的陰謀，后又為趙高誣陷，被腰斬于咸陽(yáng)，夷滅三族。,大學(xué)語(yǔ)文-諫逐客書(shū)-李斯-,4,（一）生 平,前半生英雄豪杰，后半生茍且偷生 。,一、李斯簡(jiǎn)介,李斯四嘆,一嘆： 年少時(shí)，為郡小吏，見(jiàn)吏舍廁中鼠食不潔，近人犬，數(shù)驚恐之。斯入倉(cāng)，觀倉(cāng)中鼠，食積粟，居大廡之下，不見(jiàn)人犬之憂。于是李斯乃嘆曰：“人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處耳！” （史記李斯列傳）,大學(xué)語(yǔ)文-諫逐客書(shū)-李斯-,5,（一）生 平,一、李斯簡(jiǎn)介,二嘆： 求學(xué)入秦離間

3、計(jì)丞相之位,荀 子,韓非子,李 斯,大學(xué)語(yǔ)文-諫逐客書(shū)-李斯-,6,（一）生 平,一、李斯簡(jiǎn)介,二嘆： 斯長(zhǎng)男由為三川守，諸男皆尚秦公主，女悉嫁秦諸公子。三川守李由告歸咸陽(yáng)，李斯置酒于家，百官皆前為壽，門(mén)庭車(chē)騎以千數(shù)。李斯喟然而嘆曰：“嗟乎！吾聞之荀卿曰物禁大盛。夫斯乃上蔡布衣，閭巷之黔首，上不知其駑下，遂擢至此。當(dāng)今人臣之位無(wú)居臣上者，可謂富貴極矣。物極則衰，吾未知所稅駕也！” （史記李斯列傳）,大學(xué)語(yǔ)文-諫逐客書(shū)-李斯-,7,（一）生 平,一、李斯簡(jiǎn)介,三嘆： 高曰：“君聽(tīng)臣之計(jì)，即長(zhǎng)有封侯，世世稱(chēng)孤，必有喬松之壽，孔、墨之智。今釋此而不從，禍及子孫，足以為寒心。善者因禍為福，君何處焉？”

4、斯乃仰天而嘆，垂淚太息曰：“嗟乎！獨(dú)遭亂世，既以不能死，安托命哉！”于是斯乃聽(tīng)高?！?（史記李斯列傳）,大學(xué)語(yǔ)文-諫逐客書(shū)-李斯-,8,（一）生 平,一、李斯簡(jiǎn)介,四嘆： 二世二年七月，具斯五刑，論腰斬咸陽(yáng)市。斯出獄，與其中子俱執(zhí)，顧謂其中子曰：“吾欲與若復(fù)牽黃犬，俱出上蔡?hào)|門(mén)逐狡兔，豈可得乎！”遂父子相哭，而夷三族。 （史記李斯列傳）,大學(xué)語(yǔ)文-諫逐客書(shū)-李斯-,9,（二）功 績(jī),一、李斯簡(jiǎn)介,1、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家學(xué)派的代表人物。 李斯使得法家思想真正開(kāi)始走上統(tǒng)治地位。,大學(xué)語(yǔ)文-諫逐客書(shū)-李斯-,10,（二）功 績(jī),一、李斯簡(jiǎn)介,2、秦代唯一一個(gè)有文字流傳至今的作家。 “秦之文章，李斯一人而已

5、?！?（魯迅漢文學(xué)史綱要） 散文諫逐客書(shū)是其代表作，另有泰山、瑯玡臺(tái)等歌頌秦朝功德的碑文，對(duì)后代的碑志銘文有影響。,大學(xué)語(yǔ)文-諫逐客書(shū)-李斯-,11,（二）功 績(jī),一、李斯簡(jiǎn)介,3、書(shū)法史上第一個(gè)有記載的書(shū)法家。 李斯主張以小篆為標(biāo)準(zhǔn)字體。其字體剛?cè)岵?jì)，圓渾挺健。對(duì)漢字的規(guī)范化起了很大的作用，也是漢字發(fā)展史上的一大進(jìn)步。 有倉(cāng)頡篇爰?xì)v篇和博學(xué)篇等臨摹范本。,大學(xué)語(yǔ)文-諫逐客書(shū)-李斯-,12,大 篆,小 篆,大學(xué)語(yǔ)文-諫逐客書(shū)-李斯-,13,（二）功 績(jī),一、李斯簡(jiǎn)介,3、書(shū)法史上第一個(gè)有記載的書(shū)法家。 李斯主張以小篆為標(biāo)準(zhǔn)字體。其字體剛?cè)岵?jì)，圓渾挺健。對(duì)漢字的規(guī)范化起了很大的作用，也是漢字

6、發(fā)展史上的一大進(jìn)步。 有倉(cāng)頡篇爰?xì)v篇和博學(xué)篇等臨摹范本。,大學(xué)語(yǔ)文-諫逐客書(shū)-李斯-,14,二、創(chuàng)作背景,“會(huì)韓人鄭國(guó)來(lái)間秦，以作注溉渠，已而覺(jué)。秦宗室大臣皆言秦王曰：諸侯人來(lái)事秦者，大抵為其主游間于秦耳，請(qǐng)一切逐客。李斯議亦在逐中。斯乃上書(shū)曰：。秦王乃除逐客令，復(fù)李斯官，卒用其計(jì)謀?！?（司馬遷史記李斯列傳）,大學(xué)語(yǔ)文-諫逐客書(shū)-李斯-,15,三、諫逐客書(shū)賞析,“書(shū)”，指奏章、上書(shū)，是古代臣子向君主陳述政見(jiàn)的一種文體。 “客”，即客卿，是當(dāng)時(shí)對(duì)別國(guó)人在秦國(guó)作官看的稱(chēng)呼。,（一）解 題,大學(xué)語(yǔ)文-諫逐客書(shū)-李斯-,16,大學(xué)語(yǔ)文-諫逐客書(shū)-李斯-,17,第一部分 表明觀點(diǎn)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山（直陳逐客之非

7、） 文章開(kāi)篇亮出觀點(diǎn)，但語(yǔ)氣委婉，巧于鋪墊，虛實(shí)相生，起筆不凡。 “起句至矣，盡矣，不可以回矣?！?（宋代 李深）,（二）文本分析,三、諫逐客書(shū)賞析,大學(xué)語(yǔ)文-諫逐客書(shū)-李斯-,18,大學(xué)語(yǔ)文-諫逐客書(shū)-李斯-,19,大學(xué)語(yǔ)文-諫逐客書(shū)-李斯-,20,第二部分 史實(shí)論證 （客有功于卿） 1、正面列舉事實(shí)，說(shuō)明納客之利。 穆公 求士廣納人才遂霸西戎 孝公用商鞅變法治國(guó)民盛國(guó)強(qiáng) 惠王用張儀四面擴(kuò)張以橫破縱 昭王得范雎打擊豪門(mén)強(qiáng)化集權(quán) 2、反面進(jìn)行推論，說(shuō)明卻客之非。,（二）文本分析,三、諫逐客書(shū)賞析,大學(xué)語(yǔ)文-諫逐客書(shū)-李斯-,21,大學(xué)語(yǔ)文-諫逐客書(shū)-李斯-,22,大學(xué)語(yǔ)文-諫逐客書(shū)-李斯-,2

8、3,第三部分 類(lèi)比論證 （逐客不利統(tǒng)一大業(yè)） 愛(ài)異國(guó)物 逐外國(guó)人 “中間論物不出于秦而秦用之，獨(dú)人才不出于秦而秦不用，反復(fù)議論，痛快，深得作文之法?！?（宋 李涂文章精義）,（二）文本分析,三、諫逐客書(shū)賞析,非統(tǒng)一天下、制服諸侯之術(shù),大學(xué)語(yǔ)文-諫逐客書(shū)-李斯-,24,大學(xué)語(yǔ)文-諫逐客書(shū)-李斯-,25,大學(xué)語(yǔ)文-諫逐客書(shū)-李斯-,26,第四部分 歸納論證 （逐客將危害秦國(guó)）,（二）文本分析,三、諫逐客書(shū)賞析,大學(xué)語(yǔ)文-諫逐客書(shū)-李斯-,27,1、表明觀點(diǎn)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 (逐客是錯(cuò)誤的),2、史實(shí)論證,穆公求士廣納人才遂霸西戎 孝公用商鞅變法治國(guó)民盛國(guó)強(qiáng) 惠王用張儀四面擴(kuò)張以橫破縱 昭王得范雎打擊豪門(mén)強(qiáng)

9、化集權(quán),（客有功于秦）,3、類(lèi)比論證,愛(ài)異國(guó)物 逐外國(guó)人,非統(tǒng)一天下、制服諸侯之術(shù),（逐客不利統(tǒng)一大業(yè)）,4、歸納論證求國(guó)無(wú)危，不可得也 （逐客將危害秦國(guó)）,文本結(jié)構(gòu),大學(xué)語(yǔ)文-諫逐客書(shū)-李斯-,28,立論高遠(yuǎn)，切中根本立場(chǎng) 史實(shí)為據(jù)，利害對(duì)舉方法 修辭得當(dāng)，逐層推進(jìn)策略,（三）藝術(shù)分析,三、諫逐客書(shū)賞析,大學(xué)語(yǔ)文-諫逐客書(shū)-李斯-,29,立論高遠(yuǎn)，切中根本立場(chǎng),（三）藝術(shù)分析,三、諫逐客書(shū)賞析,“李斯既亦在逐中，若開(kāi)口便直斥逐客之非，寧不適以觸人主之怒，而滋之令轉(zhuǎn)甚耶！妙在絕不為客謀，而通體專(zhuān)為秦謀” （清 余誠(chéng)重訂古文釋義新編卷五）,大學(xué)語(yǔ)文-諫逐客書(shū)-李斯-,30,立論高遠(yuǎn)，切中根本立場(chǎng) 史實(shí)為據(jù)，利害對(duì)舉方法 修辭得當(dāng)，逐層推進(jìn)策略,（三）藝術(shù)分析,三、諫逐客書(shū)賞析,大學(xué)語(yǔ)文-諫逐客書(shū)-李斯-,31,四、拓展閱讀,如何評(píng)價(jià)李斯？,大學(xué)語(yǔ)文-諫逐客書(shū)-李斯-,32,四、拓展閱讀,如何評(píng)價(jià)李斯？ 太史公曰：李斯以閭閻歷諸侯，入事秦，因以瑕釁，以輔始皇，卒成帝業(yè)，斯為三公，可謂尊用矣。斯知六蓺之歸，不務(wù)明政以補(bǔ)主上之缺，持爵祿之重，阿順茍合，嚴(yán)威酷刑，聽(tīng)高邪說(shuō)，廢適立庶。諸侯已畔，斯乃欲諫爭(zhēng)，不亦末乎！人皆以斯極忠而被五刑死，察其本，乃與俗議之異