2010—2011學(xué)年初三化學(xué)一模試卷質(zhì)量分析

1、20102011學(xué)年初三化學(xué)一模試卷質(zhì)量分析林政麗一、試卷分析本試卷知識(shí)點(diǎn)覆蓋較廣,試題有一定的難度。在考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí),突出考查了學(xué)生的分析能力,實(shí)驗(yàn)操作能力,文字表達(dá)能力等，有較好的區(qū)分度。二、學(xué)生答題情況分析1、出錯(cuò)率較高的題本份試卷出錯(cuò)率較高的題目有：10、14、19、21（4）（5）?？疾榈闹R(shí)點(diǎn)、典型錯(cuò)誤分別是：10題是圖像與操作題的綜合；學(xué)生受假思維定勢(shì)的影響選C的較多。14題是一個(gè)綜合性的推斷題；學(xué)生本身對(duì)綜合性的推斷題訓(xùn)練較少，導(dǎo)致心理害怕做這類(lèi)題目，導(dǎo)致審題不清。19題對(duì)溶液知識(shí)的綜合性考查；學(xué)生缺乏對(duì)溶液知識(shí)的靈活掌握，導(dǎo)致題目稍一復(fù)雜，就不敢做。21題（4

2、）（5）是酸堿鹽綜合性知識(shí)在實(shí)驗(yàn)探究題中的有力體現(xiàn)；很多學(xué)生本身對(duì)酸堿鹽部分的知識(shí)學(xué)的不是很牢固，再加上對(duì)實(shí)驗(yàn)探究題怕做，導(dǎo)致學(xué)生在答該題時(shí)出現(xiàn)了以下情況：不敢做，一點(diǎn)未動(dòng)；審題不清，如：（5）題部分學(xué)生寫(xiě)入我的猜想；很多學(xué)生思考不全面，如（5）題很多學(xué)生寫(xiě)出的現(xiàn)象中只表達(dá)了一方面。2、解答綜合探究題存在的幾個(gè)問(wèn)題 雙基不扎實(shí),運(yùn)用不靈活,對(duì)綜合探究題題產(chǎn)生畏懼心理.綜合探究題一般源于教材而高于教材,常有一些教材的新信息,有一定的綜合性,對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力要求較高.相當(dāng)多學(xué)生因基礎(chǔ)不扎實(shí),又不能靈活運(yùn)用,一見(jiàn)題就發(fā)怵,不能冷靜觀察與思考,直接影響到正常思維和答題效果.閱讀,理解能力差,不會(huì)審題.

3、正確地分析問(wèn)題是解題成敗的關(guān)鍵.不少學(xué)生習(xí)慣于拿到題就動(dòng)筆,不認(rèn)真審題,對(duì)問(wèn)題缺乏全方位理解,直接影響對(duì)問(wèn)題的全面分析和相互關(guān)系的思考,必然影響答題的準(zhǔn)確性,其結(jié)果是欲速則不達(dá),許多考生的試卷都是反復(fù)涂抹.許多學(xué)生反映,題讀來(lái)讀去就是理不出頭緒,不知從何下手,這說(shuō)明學(xué)生閱讀,理解能力差,審題不得要領(lǐng),抓不住關(guān)鍵.這是影響綜合探究題題解答的主要原因之一.觀察不全面,描述不準(zhǔn)確,語(yǔ)言表達(dá)能力差.綜合實(shí)驗(yàn)題往往要考查觀察能力和操作技能等,學(xué)生只有觀察仔細(xì),表達(dá)清楚,描述準(zhǔn)確才能拿高分.評(píng)卷中發(fā)現(xiàn)考生因觀察不全面,描述不準(zhǔn)確而失分的現(xiàn)象比比皆是,這也是綜合探究題題很少滿(mǎn)分的部分原因.3、答好綜合探究題

4、題的對(duì)策夯實(shí)基礎(chǔ),進(jìn)行變式訓(xùn)練,提高知識(shí)的運(yùn)用能力,才能克服畏懼心理.綜合探究題題是以雙基為載體來(lái)考查學(xué)生將知識(shí)遷移到不同情境的能力,扎實(shí)的基礎(chǔ)是解題的前提.平時(shí)教學(xué)要夯實(shí)雙基,弄清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)和基本實(shí)驗(yàn).訓(xùn)練時(shí)宜一題多變,一題多解訓(xùn)練,這是提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)能力的重要途徑.在教學(xué)中要處處滲透多變思想,引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,觸類(lèi)旁通,活學(xué)活用,培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力,從而使學(xué)生遇新不懼,處變不驚,克服畏懼心理.四.教學(xué)的改進(jìn)措施1.教師還需努力轉(zhuǎn)化個(gè)別差生.表達(dá)書(shū)寫(xiě)規(guī)范方面要嚴(yán)格.計(jì)算題訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)探究題還要反復(fù)鞏固，在教學(xué)中不宜過(guò)于拔高要求.在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中,要經(jīng)常回過(guò)頭去重新讀讀書(shū)上已經(jīng)學(xué)過(guò)的相關(guān)

5、概念和化學(xué)用語(yǔ),這既可以加深對(duì)這些概念的記憶和理解,又對(duì)新課的學(xué)習(xí)有幫助.在傳授知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維的能力,多將學(xué)科教學(xué)與日常生活,科技發(fā)展相聯(lián)系.讓學(xué)生會(huì):學(xué)以致用.理清知識(shí)點(diǎn)線(xiàn)面,三位一體,多元化,多層次,多形式的關(guān)系,注重學(xué)生的學(xué)力和遷移等學(xué)習(xí)策略的養(yǎng)成.針對(duì)部分學(xué)生基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣差的特點(diǎn),今后注意分層教學(xué)與布置作業(yè)(分層教學(xué)主要是對(duì)加的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)課進(jìn)行改變,給相對(duì)較差的學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差),作業(yè)布置針對(duì)不同層次的學(xué)生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),作業(yè)應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)上.增強(qiáng)表達(dá)能力.學(xué)生信息處理,表達(dá)能力欠缺.近年來(lái)中考的另一個(gè)特點(diǎn)是閱讀量和簡(jiǎn)答題分量增大.對(duì)于閱讀量大的題目,一些同學(xué)由于題目

6、看不懂而失分.因此首先要加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng).閱讀課本就是一個(gè)很好的途徑,既加深了對(duì)知識(shí)的理解,又提高了閱讀能力;其次,閱讀量大的題目中需要閱讀的信息大部分都是聯(lián)系生產(chǎn),生活和時(shí)事的內(nèi)容,這類(lèi)題的特點(diǎn)是起點(diǎn)高,落點(diǎn)低,能力要求并不高,只要通過(guò)閱讀看清題意,一般就能解決.關(guān)鍵是心理上不要先入為主地覺(jué)得它難.最后還可以對(duì)時(shí)事新聞中與化學(xué)有關(guān)的內(nèi)容多作了解,因?yàn)槿绻粋€(gè)信息是你所熟悉的,閱讀的難度就會(huì)降低,同時(shí)還可以減輕因陌生而導(dǎo)致的緊張.學(xué)生計(jì)算題能力欠缺,這是老問(wèn)題,關(guān)鍵是要通過(guò)訓(xùn)練,指導(dǎo),形成方法和經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成良好應(yīng)對(duì)心理和能力.充分重視實(shí)驗(yàn).中考逐年加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?諸如實(shí)驗(yàn)操作,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和評(píng)

7、價(jià),實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書(shū)寫(xiě)等方面的內(nèi)容的考查.中考實(shí)驗(yàn)題的比例由15%升至25%,難度也逐年上升.因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要充分重視實(shí)驗(yàn),爭(zhēng)取多動(dòng)手做實(shí)驗(yàn).對(duì)于實(shí)驗(yàn)手冊(cè)要求的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和課本上的演示實(shí)驗(yàn),要注意對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?原理,操作,現(xiàn)象和結(jié)論的理解和掌握.在復(fù)習(xí)階段,可以對(duì)各種試卷中的實(shí)驗(yàn)題進(jìn)行分類(lèi)歸納,以領(lǐng)會(huì)近幾年實(shí)驗(yàn)題的要求和趨勢(shì).從心理上,學(xué)習(xí)上關(guān)愛(ài)學(xué)困生,補(bǔ)缺漏知識(shí),努力提高整體的認(rèn)知水平.進(jìn)行分層教學(xué).讓不同層次的同學(xué)都有努力的方向.努力提高四十五分鐘的效率.適當(dāng)?shù)脑黾幼鳂I(yè)及小測(cè)驗(yàn),通過(guò)測(cè)驗(yàn)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及對(duì)知識(shí)的掌握情況,及時(shí)訂正,及時(shí)改進(jìn)教學(xué).2.學(xué)生審題還需仔細(xì).對(duì)宏觀微觀特征的理解分析還要加強(qiáng).要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣和處理信息的能力.要克服對(duì)計(jì)算題的恐懼心理,提高計(jì)算正確度.形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò).本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容以元素化合物知識(shí)為主,它的特點(diǎn)是量大面廣.初中化學(xué)共介紹了五種混合物,四種單質(zhì),十六種化合物.學(xué)習(xí)時(shí)要把分散繁雜的知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)歸納,找出其中內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò).老師和教輔書(shū)籍都會(huì)給出現(xiàn)成的小結(jié)圖表,同學(xué)在記這些圖表的同時(shí),要嘗試著仿照這些圖表,根據(jù)自己的思考,理解,進(jìn)行概括和總結(jié),自己制作圖表,這樣做的效果比一味地背現(xiàn)成的圖表要好得多.養(yǎng)成仔細(xì)審題的習(xí)慣.對(duì)于簡(jiǎn)答題,一些同學(xué)會(huì)做卻表達(dá)不清楚